小班語言：迪迪醫(yī)生四、設(shè)計思路：

暖和的春季，細菌很簡單滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時間班級中生病和打預(yù)防針的孩子慢慢多了，但是小年齡的孩子往往都很怕打針吃藥。3－4歲的小年齡孩子好仿照。平常的榜樣和鼓舞，能讓他們在心理上慢慢接受生病了要打針這個事實，繼而產(chǎn)生“打針痛苦的時候忍一忍，要做個英勇的孩子”的情感。同時部分孩子所表現(xiàn)出來的關(guān)愛和英勇心情也會感染很多的同伴，繼而體驗關(guān)懷別人的歡樂。因此我想通過此次活動的開展使得孩子理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，遇到打針吃藥不可怕。

第一環(huán)節(jié)：以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關(guān)懷、愛護它們的愿望。

其次環(huán)節(jié)：自主閱讀，理解故事，結(jié)合故事情節(jié)和生活實際說說如何英勇地打針、吃藥和在大家面前打噴嚏。

第三環(huán)節(jié)：整體感知故事，全面了解故事內(nèi)容。五、活動目標：

1.通過自主閱讀的方式，能感知并聯(lián)系自己的生活閱歷理解和敘述故事內(nèi)容。

2.在看看、說說的過程中，了解生病時要英勇面對不怕打針和吃藥。

六、活動預(yù)備：

1.ppt課件

2.人手一本故事書

七、活動過程：

環(huán)節(jié)

活動過程

環(huán)節(jié)價值分析

活動后反思

一、想一想——小動物生病了

1.引導(dǎo)語：告知你們一個好消息哦，大森林里要舉辦一次運動會了，你們想?yún)⑴c瓦？可是呀，我早上接到一個緊急電話，說森林里的小動物生病了，這下可麻煩了，森林運動會不能照常開了。那怎么辦呀？

小結(jié)：你們想的方法真不錯，發(fā)覺生病了我們就得去醫(yī)院找醫(yī)生看病。

以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關(guān)懷、愛護它們的愿望。

二、說一說——理解故事

1.過度語：瞧,誰來了？(醫(yī)生)它呀，有個好聽的名字，叫做迪迪醫(yī)生?，F(xiàn)在我就打電話給小動物們，讓他們抓緊去森林醫(yī)院找迪迪醫(yī)生看病。

2.老師假裝打電話。

3.你知道哪些小動物去醫(yī)院看病了嗎？現(xiàn)在就請小伴侶自己拿著書，認真看看究竟有哪些小動物去森林醫(yī)院看病了？但是，老師有個要求：

1）雙手接書

2）用回形針夾住的地方不能看

3）看好后說說究竟有哪些小動物去森林醫(yī)院看病了？

4.自由閱讀

5.你看了書后，發(fā)覺誰誰去迪迪醫(yī)生那里去看病了？

它得了什么??？醫(yī)生是怎么做的？

預(yù)設(shè)：

1.烏龜看病

（1）第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍嵲谔玻趺崔k呢？

（2）烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進去。假如你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你會對他說些什么？（理解詞語“一聲不坑”。）

2.大象看病

（1）其次個看的是大象伯伯，他由于感冒引起了鼻炎，得了鼻炎會覺得怎么樣？

（2）t：看，迪迪醫(yī)生是怎樣給大象伯伯治病的呀？

小結(jié)：鼻子是我們的好伴侶，平常我們要好好愛護它，不要讓鼻子生病，不要讓鼻子受到損害。

（3）t：大象在看病的時候呀也很英勇，不哭不鬧，不吵不叫，用我們剛剛學(xué)會的好聽的詞怎么說呀？（一聲不吭）

3.小猴看病

（1）最終一個看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫(yī)生觀察小猴子打噴嚏，會對他會說什么話