初中語(yǔ)文《望岳》教案范例初中語(yǔ)文《望岳》優(yōu)秀教案范例

一、試題回憶

二、試題解析

【教學(xué)過(guò)程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

1.觀賞《泰山》相關(guān)視頻

2.學(xué)生介紹杜甫，教師補(bǔ)充介紹杜甫相關(guān)資料。

3.介紹文體。

（二）朗讀指導(dǎo)，新課教學(xué)

1.朗讀課文，感受泰山磅礴的氣概。

（1）配樂(lè)朗讀《望岳》，學(xué)生聽(tīng)讀，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音，把握五言古詩(shī)的誦讀節(jié)奏。

（2）全體學(xué)生配樂(lè)齊讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

（3）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)歌的方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生參照詮釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，疏通詩(shī)句，理解詩(shī)意。

（三）再讀課文，理解內(nèi)容

1.向岳而望，都看到哪些風(fēng)光?試對(duì)此作詳細(xì)分析。

明確：首句“岱宗夫如何?”寫(xiě)乍一望見(jiàn)泰山時(shí)，那種欣喜贊嘆仰慕的情形，特別傳神?！褒R魯青未了”語(yǔ)出驚人，別出心裁地寫(xiě)出自己的觀賞體驗(yàn)在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥剑跃嚯x之遠(yuǎn)襯托泰山之高。這兩句是遠(yuǎn)望泰山的景象。（板書(shū)：遠(yuǎn)望）

“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”寫(xiě)出了泰山的奇妙秀麗和雄偉高大的形象。這是近望泰山所見(jiàn)的景象。（板書(shū)：近望）

“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”寫(xiě)泰山中天門(mén)以上時(shí)有云團(tuán)出現(xiàn)，或高或低；鳥(niǎo)亦時(shí)常出沒(méi)于山谷間，須睜大眼認(rèn)真看才能觀察。這是凝視泰山時(shí)所見(jiàn)的景象。（板書(shū)：凝視）

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，詩(shī)人此刻仍在山下，但他卻能“一覽”，這明顯是詩(shī)人神游玉皇頂之所見(jiàn)。（板書(shū)：愿望）

（四）進(jìn)入研讀，探究情感

1.詩(shī)歌最終一句表達(dá)了怎樣的思想感情?給了你怎樣的啟發(fā)?

對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)展德育滲透，培育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

（五）研讀賞析，品嘗語(yǔ)言

“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”和“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱(chēng)道，試分析其妙處?教師指導(dǎo)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的方法。學(xué)生思索爭(zhēng)論。

（六）作業(yè)小結(jié)

1.小結(jié)：學(xué)了這首詩(shī)歌最大的收獲是什么?

2.作業(yè)：背誦并默寫(xiě)《望岳》并將《望岳》改寫(xiě)成一篇寫(xiě)景的散文（100-200）字。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【辯論題目解析】

1.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的教學(xué)重點(diǎn)是什么?

【參考答案】

本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解詩(shī)歌內(nèi)容，在領(lǐng)會(huì)詩(shī)人豪情的根底上，提高詩(shī)歌朗讀和鑒賞力量。這首詩(shī)是杜甫青年時(shí)代的作品，布滿(mǎn)了詩(shī)人青年時(shí)代的浪漫與激情。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，卻緊緊圍繞詩(shī)題“望岳”的“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝視，最終是俯望，描寫(xiě)了泰山宏偉磅礴的氣象同時(shí)抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。因此，在教學(xué)中要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌中的這種豪情。通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的分析深入地走進(jìn)詩(shī)歌，在體悟詩(shī)歌情感的過(guò)程中學(xué)習(xí)學(xué)生的朗讀力量和詩(shī)歌鑒賞力量。

2.試著賞析評(píng)價(jià)這首詩(shī)。

【參考答案】

這首詩(shī)的題目是“望岳”，全篇緊緊抓住“望”字寫(xiě)景，寫(xiě)景中又到處襯托著一個(gè)“高”字。詩(shī)中以飽滿(mǎn)的熱忱形象地描繪了這座名山宏偉壯麗的氣概，抒發(fā)了青年時(shí)期的豪情和遠(yuǎn)大理想。我將重點(diǎn)分析賞析三四兩句。

三、四句是近望之勢(shì)?！霸旎娚裥恪笔钦f(shuō)泰山秀美無(wú)比，仿佛大自然將一切奇妙秀麗都聚攏在這里了，