垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名辛苦耕耘的教育工，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我整理的垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)，盼望能夠關(guān)心到大家。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：

讓同學(xué)經(jīng)受依據(jù)顏色、外形、用途等對物體進(jìn)行簡潔分類的過程，學(xué)會(huì)根據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進(jìn)行分類整理。

力量目標(biāo)：

初步體驗(yàn)將生活中簡潔的事物進(jìn)行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。

情感目標(biāo)：

結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)根據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)關(guān)鍵：

從同學(xué)的生活閱歷動(dòng)身，通過活動(dòng)增加感性熟悉。

教具預(yù)備：

多媒體課件，動(dòng)物卡片，各類小實(shí)物。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、小伴侶們，請看大屏幕，看看老師今日給大家?guī)砹艘粋€(gè)什么故事。播放課件①：[在一片郁郁蔥蔥的大森林里，一只百靈鳥手拿喇叭在廣播：“森林王國的居民們請留意，最愛干凈小家庭的評比活動(dòng)立刻就要開頭了，請大家作好預(yù)備，下面開頭評比?！眲?dòng)物評委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動(dòng)物們居住的房子。先是小蝴蝶的家——許多不同顏色的花朵按顏色分類放得整整齊齊；再是袋鼠的家——許多玩具按外形分類放得整整齊齊；然后是烏龜?shù)募摇S多鵝卵石按大小分類放得整整齊齊；再是小白兔的商店——貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品，其次層是生活用品，第三層是各類蔬菜；此時(shí)，評委們面露喜色，當(dāng)來到小猴子的家時(shí)，（書上插圖）一片凌亂，評委們目瞪口呆。

2、師導(dǎo)入：當(dāng)評委們來到小猴子的家時(shí)，為什么都呆住了？

（由于小猴子的家亂七八槽的，沒有別的動(dòng)物的家那樣干凈。）

3、②動(dòng)畫現(xiàn)出小猴子可憐的樣子，用可憐的語調(diào)（配音要逼真）說：“小伴侶們，你們快幫幫我吧，我也想有一個(gè)潔凈干凈的家”）

4、師：小伴侶們：你們想不想關(guān)心小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢？

這就是我們今日將要學(xué)習(xí)的學(xué)問——給物體分類，板書；分類。

5、出示課件③：桌子上有一些三角形、圓形（4個(gè)紅三角形、2個(gè)白三角形，2個(gè)紅圓形，3個(gè)白圓形）

6、師：小伴侶們，請看大屏幕，這里有一些圖片，小華和小紅分別把它們分成了兩堆，我們先來看小華的分法：課件④（要顯示出分的挨次），大家認(rèn)真觀看，桌子的左邊都是些什么？右邊呢？6個(gè)三角形一堆，5個(gè)圓形一堆。想一想小華為什么這樣分？（引導(dǎo)同學(xué)歸納：這樣是按物體的外形來分類的，板書：外形）（剛才小華把6個(gè)三角形分一堆，5個(gè)圓形分一堆，再看小紅又是怎樣分的呢？桌子的左邊都是？右邊都是？想一想，小紅為什么這樣分？）引導(dǎo)同學(xué)歸納：這樣是按物體的顏色來分。板書：顏色

7、假如同學(xué)同時(shí)按顏色、外形分成四類，老師要賜予表揚(yáng)。

8、老師：剛才我們學(xué)習(xí)了可以按物體的外形、顏色給物體進(jìn)行分類，其實(shí)在生活中，我們可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，比如：請大家把書翻開（P55），看看第一題這里有很多動(dòng)物，請大家把生活在水里的動(dòng)物涂上自己喜愛的顏色。（稍候片刻，老師巡察批改。）

9、現(xiàn)在，老師想和大家一起來做嬉戲。請看老師在黑板上畫了一片草地，草地上空飄著幾朵白云，草地下面是一條小河，請小伴侶們想一想：哪些東西可以在天上飛？哪些東西可以在地上走？哪些東西可以在水里游？（讓同學(xué)自由說）再拿出一些卡片[燕子、飛機(jī)、氫氣球、小雞、豬、汽車、海豚、魚、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝]。老師給大家?guī)砹艘恍┛ㄆ?，看看畫的是什么？想想它們分別可以在什么地方？（抽同學(xué)到黑板上把圖片貼到相應(yīng)的地方，放輕音樂——⑤只設(shè)置音小而活潑的音樂）。

10、剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師為了嘉獎(jiǎng)你們，特給你們帶來了一些禮物（出示四個(gè)藍(lán)子，內(nèi)裝各類物體，上用布掩蓋。）將四個(gè)籃子放在講臺(tái)上，請小組長上臺(tái)領(lǐng)取。

11、現(xiàn)在，每個(gè)小組都挑了一籃禮物，不過上課前（老師在裝禮物的時(shí)候由于時(shí)間來不及了，所以裝得亂七八糟的，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，依據(jù)剛才學(xué)習(xí)的給物體分類的方法，將籃子里的禮物進(jìn)行分類整理，在桌子上擺好，看哪一組的同學(xué)擺得又對又快，并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸悾?/p>

12、同學(xué)自由分類整理

13、小組演示：你們真能干，很快就整理好了，現(xiàn)在，各小組推選一名同學(xué)來告知大家：你們是怎么分的：分了幾類？為什么這樣分？

a、按顏色分類：將籃子里五種不同顏色的花兒分類排放好。5類

b、按外形分類：將籃子里三角形、圓形、長方形積木分類擺好。

3類

c、按大小分類：將籃子里的柚子、蘋果、葡萄、梨子、桂圓分類擺好。3類。板書：大小

（也可能同學(xué)會(huì)按種類分，師應(yīng)予以確定。板書：種類）

d、按用途分類：牙刷、梳子，尺子、鋼筆、本子，餅干、糖，帽子、鞋子）4類。板書：用途

14、分別賜予表揚(yáng)，對于說得特殊好的同學(xué)賜予握手的表揚(yáng)（老師在走下講臺(tái)時(shí)，奇妙而不露痕跡的將講臺(tái)早已裝好各色粉筆的盒子碰倒，使粉筆四處散開）。

15、剛才老師不當(dāng)心將粉筆盒碰倒了，誰來幫老師整理一下？（請生上臺(tái)整理，讓生歸類按格子放好，老師賜予表揚(yáng)）（一本課外書）

16、現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類的方法，有力量關(guān)心小猴子整理房間了，讓我們一起來幫幫他吧？你們看，小猴子的家里有一個(gè)書桌和玩具架，還有學(xué)習(xí)用品和玩具，它們放得真亂?。∵@些玩具和學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)分別擺放在什么地方呢？A我們先看看地上的玩具應(yīng)擺放在哪里？B這地上的筆應(yīng)放在哪兒？C這個(gè)筆筒應(yīng)擺在什么地方最合適？D這書桌上還有兩個(gè)玩具也應(yīng)當(dāng)擺放在哪兒？E這個(gè)文具盒放在書桌中間會(huì)給寫作業(yè)帶來不便利，那么，放在哪兒最好呢？F這些書應(yīng)擺放在哪兒？G這個(gè)書包呢？（課件⑥出示課文插圖一，抽同學(xué)用鼠標(biāo)拖動(dòng)物體放到合適的位置）（完畢，課件顯示小猴子咧嘴大笑：“太舒適了，感謝你們！”

17、我們已經(jīng)幫小猴子整理了房間，也學(xué)會(huì)了一些分類的方法，那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法，將自己書包的東西進(jìn)行分類？請大家把書包拿出來，比一比，看誰整理得又快又好。開展?fàn)幃?dāng)小能人活動(dòng)，小伴侶們，請把你們的書包拿出來，用我們剛學(xué)到的方法進(jìn)行整理。（預(yù)備幾面寫有“小能人”字樣的彩旗，誰整理得好而快就嘉獎(jiǎng)他一面旗幟。

18、總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)了分類的方法，知道了可以依據(jù)物體的顏色、外形來分類，在生活中，我們給物體分類時(shí)常依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，比如：物體的大小、用途、種類……只要大家能說出適當(dāng)?shù)睦碛?。我們都可以對物體進(jìn)行分類，今日回家之后，請大家對自己的房間進(jìn)行分類整理。

附：板書（略）

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)由來

三個(gè)話題的暢聊結(jié)束后，整理了孩子的語言，發(fā)覺他們對于垃圾分類這個(gè)抽象概念還不非常理解，家長還不能有意識地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象。孩子們也較少關(guān)注小區(qū)中垃圾驛站的垃圾桶，家中的垃圾多數(shù)狀況下都是家長去處理的，孩子參加較少生活體驗(yàn)不豐富。但他們知道要用肯定的容器才能作為垃圾桶，有初步的環(huán)保制作構(gòu)思，但對于詳細(xì)的垃圾桶標(biāo)識、詳細(xì)制作步驟等等還缺乏閱歷。垃圾分類實(shí)踐閱歷中，對于餐廚垃圾比較熟識，知道剩飯剩菜，果皮等食物殘?jiān)菑N余垃圾。對于垃圾分類的其他類別沒有更多的閱歷。通過上述分析，我們小一班打算開展“我是垃圾分類小能手”的親子實(shí)踐活動(dòng)。盼望調(diào)動(dòng)家長資源，為孩子積累日常生活閱歷，并通過多種形式的活動(dòng)內(nèi)容，讓同學(xué)通過親身感知，詳細(xì)操作，建立起對垃圾分類的認(rèn)知，同時(shí)帶動(dòng)家庭樹立垃圾分類的環(huán)保意識。

實(shí)施步驟

第一階段：閱歷預(yù)備

活動(dòng)開展前兩周面對家長宣揚(yáng)垃圾分類環(huán)保學(xué)問及意識，引導(dǎo)讓家長樂觀參加到垃圾分類環(huán)保教育，與班級形成教育合力。

其次階段：活動(dòng)啟動(dòng)

活動(dòng)開展第一周，在班級微信群動(dòng)員家長和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。將制作的過程做成照片、海報(bào)等形式，帶來同學(xué)園與同伴共享。

第三階段：活動(dòng)深化

“垃圾分類，從我做起”，評比垃圾分類文明家庭。

請家長們每日在班級微信互動(dòng)群上傳孩子們在家中分類垃圾的視頻或照片(不做硬性規(guī)定)，班級每周評比一次垃圾分類文明家庭，頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。將家長在班級發(fā)送的視頻在班級一體機(jī)上進(jìn)行播放，激發(fā)全體同學(xué)的環(huán)保意識。

第四階段：成果展現(xiàn)

家長和孩子一起制作“我是垃圾分類小能手”的海報(bào)，帶來同學(xué)園和同伴共享在家進(jìn)行垃圾分類的過程，并在同學(xué)園大廳進(jìn)行展現(xiàn)。

第五階段：總結(jié)共享

開展班級“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動(dòng)，與同學(xué)一同回顧班級特色實(shí)踐活動(dòng)開展的全過程，班級老師整理資料做成微信文稿推送。

此方案為預(yù)設(shè)活動(dòng)方案，在實(shí)際推動(dòng)過程中，我們將依據(jù)同學(xué)的實(shí)際參加狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使其更相宜同學(xué)學(xué)習(xí)與進(jìn)展的需要，促進(jìn)孩子們的進(jìn)展。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解可回收和不行回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

活動(dòng)過程：

一、對比照片，了解垃圾是哪里來的

二、結(jié)合圖片，熟悉垃圾箱上的.標(biāo)記

1、幼兒爭論：如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片，熟悉垃圾箱上的標(biāo)記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不行回收垃圾

4、幼兒爭論，哪些是可回收的哪些是不行回收的垃圾

5、老師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處

三、電腦嬉戲、操作活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類

1、電腦嬉戲，幼兒推斷哪些是可回收哪些是不行回收垃圾

2．幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類狀況

四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育

鼓舞幼兒在平常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類

延長活動(dòng)：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的學(xué)問告知大家。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深化，孩子們對如何愛護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對這些狀況我們開頭關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。信任這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè)。

3、課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標(biāo)志卡片。

4、一次性手套若干。

四、活動(dòng)過程

1）開頭部分：參觀和溝通

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、請每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環(huán)境。

3、老師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會(huì)有什么不同？

4、老師提問：“清潔城堡”這么潔凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2）基本部分：了解垃圾的分類

1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思索并回答以下問題：

a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾）

c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）

d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）

2、再次觀看ppt課件。

3、熟悉垃圾分類標(biāo)志

4、老師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜想該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦匠Ｊ窃鯓犹幚淼模?/p>

五、嬉戲

1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到老師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志）

3、觀賞變潔凈漂亮的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、活動(dòng)延長

1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志。

3、向家人和伴侶宣揚(yáng)垃圾分類的好處，并實(shí)際行動(dòng)。

七、活動(dòng)反思

這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)覺我們都喜愛在漂亮而潔凈的環(huán)境中居住和生活。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解可回收和不行回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻、課件、同學(xué)收集的生活垃圾等等

活動(dòng)過程：

一、對比照片，了解垃圾是哪里來的

二、結(jié)合圖片，熟悉垃圾箱上的標(biāo)記

1、同學(xué)爭論：如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片，熟悉垃圾箱上的標(biāo)記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不行回收垃圾

4、同學(xué)爭論，哪些是可回收的哪些是不行回收的垃圾

5、老師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處

三、電腦嬉戲、操作活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類

1、電腦嬉戲，同學(xué)推斷哪些是可回收哪些是不行回收垃圾

2．同學(xué)分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評同學(xué)垃圾分類狀況

四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育

鼓舞同學(xué)在平常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類

延長活動(dòng)：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的學(xué)問告知大家。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)6

一、設(shè)計(jì)意圖

垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境，也會(huì)對我們的健康造成肯定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使幼兒進(jìn)一步熟悉到垃圾分類的重要性，培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng)，通過本次活動(dòng)讓幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；

2.引導(dǎo)幼兒熟悉垃圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法；

3.知道垃圾分類的重要性，增加環(huán)保意識。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.視頻：為什么要垃圾分類？

2.兒歌音頻：筒寶寶

3.PPT課件：垃圾分類我先行

四、活動(dòng)過程

1.引出主題：一封神奇的信

（1）老師：幼兒園今日幼兒園里收到了一封信，信中寫道：

友愛的小伴侶們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)覺你們漂亮的藍(lán)色星球有各種垃圾！

（2）老師：小伴侶們，這么多垃圾，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會(huì)變好啦！

2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢？

老師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生許多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們肯定要愛惜環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。

3.熟悉常見的垃圾分類

常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：

（1）可回收垃圾：（藍(lán)色標(biāo)志）再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。

（2）廚余垃圾：（綠色標(biāo)志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

（3）有害垃圾：（紅色標(biāo)志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。

（4）其它垃圾：（灰色標(biāo)志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的全部垃圾的總稱。

4.嬉戲：垃圾分一分

老師：小伴侶們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的嬉戲吧！

幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。

5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》

幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增加環(huán)保意識。

6.結(jié)束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

老師：垃圾分類，我先行！愛護(hù)環(huán)境，從我做起！我們一起行動(dòng)起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得潔凈漂亮啦！

現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！

五、活動(dòng)延長

向爸爸媽媽宣揚(yáng)垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)7

教學(xué)內(nèi)容：

《品德與生活》（教科版）二班級上冊第五單元。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。

2、培育同學(xué)的環(huán)保意識，激勵(lì)他們?yōu)閻圩o(hù)四周環(huán)境做一些力所能及的事。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：景觀對比——揭示課題

1、課件展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景。

提問：觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后，你們想說什么？

2、展現(xiàn)家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。

提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

3、提示課題：從垃圾入桶開頭。

4、熟悉中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。

提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志，你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎？

設(shè)計(jì)意圖：

情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使同學(xué)的感覺器官和思維器官活躍起來，樂觀參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。上課伊始，通過屏幕呈現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓同學(xué)看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識，熟悉到愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。

活動(dòng)二：情境感知——熟悉垃圾

看一看：播放一個(gè)收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。

議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不行回收的？（同學(xué)匯報(bào)溝通課前調(diào)查垃圾問題的狀況）

展一展：課件展現(xiàn)一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓同學(xué)熟悉垃圾分類回收有什么好處。

設(shè)計(jì)意圖：

品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓同學(xué)貼近生活中的人和事；接著讓同學(xué)溝通課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源共享，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓同學(xué)初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不行回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)約新資源的開采，從根本上削減垃圾，愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)三：嬉戲體驗(yàn)——垃圾分類

1、嬉戲內(nèi)容：給垃圾找個(gè)合適的家。

2、明確嬉戲規(guī)章。

3、小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。

4、師生共同評議。

5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。

設(shè)計(jì)意圖：

對孩子來說，聽到的簡單遺忘，看到的記憶不深，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心，終身難忘。為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣給垃圾分類，組織小組間開展“給垃圾找個(gè)合適的家”嬉戲活動(dòng)，人人參加，給垃圾分類，讓同學(xué)在好玩的嬉戲中，動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)，感受給垃圾分類帶來的歡樂，初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法。一旦同學(xué)體驗(yàn)感悟到垃圾分類回收的意義，就會(huì)在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。

活動(dòng)四：課后延長——培育習(xí)慣

1、要求同學(xué)回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？登記數(shù)量填好課本第77頁的表格，并關(guān)心家長做好垃圾分類工作。

2、通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。

設(shè)計(jì)意圖：

老師通過讓同學(xué)課后給家里的垃圾分類，強(qiáng)化了垃圾處理的意識，進(jìn)而又讓同學(xué)通過集體協(xié)商，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為愛護(hù)四周環(huán)境做力所能及的事，培育社會(huì)責(zé)任心。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)8

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

在我們生活的地方，各種公共設(shè)施為我們的生活供應(yīng)了便利。本課旨在讓同學(xué)了解各種各樣的公共設(shè)施為我們的生活供應(yīng)的便利。愛惜公共設(shè)施，樹立環(huán)境愛護(hù)意識，培育社會(huì)責(zé)任感。結(jié)合蘭州市文明城市再創(chuàng)建有關(guān)垃圾分類的問題，我設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué)，讓同學(xué)熟悉新型垃圾桶，學(xué)會(huì)生活垃圾分類方法，使同學(xué)親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的狀況，意識到社會(huì)環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增加了自己的社會(huì)責(zé)任感。在活動(dòng)中更是對同學(xué)的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動(dòng)中同學(xué)的人際交往力量、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。

教學(xué)內(nèi)容：

《道德與法治》三班級下冊，第三單元我們的生活真便利5、各種各樣的公共設(shè)施——垃圾分類，從我做起。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉生活中的公共設(shè)施——垃圾桶，了解它給我們生活帶來的便利。

2、學(xué)習(xí)垃圾分類，培育同學(xué)的動(dòng)手力量、合作精神。

3、讓“垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境”的意識扎根于每個(gè)同學(xué)的心中，并成為自覺行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道生活垃圾的分類方法。

2、培育同學(xué)的合作精神和環(huán)保意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。

2、培育同學(xué)的環(huán)保意識。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思索

1、看美景，談感受。

清明季節(jié)，緬懷先烈，追憶故人，春游賞春。看視屏，談感受。

（為下面亂扔垃圾行為形成鮮亮對比，激發(fā)同學(xué)愛護(hù)愛惜的意識。）

（設(shè)計(jì)說明：聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，用同學(xué)熟識的方式將同學(xué)引入新課，增加學(xué)習(xí)樂觀性）

2、行為對比，引發(fā)思索

師：（生看扔垃圾圖片）想不想連續(xù)看？

3、生談此時(shí)的感受。

（設(shè)計(jì)說明：同學(xué)看完兩段景象后，對視屏中的兩種相反的景象會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說出亂扔垃圾會(huì)

帶來許多負(fù)面影響。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語，引導(dǎo)同學(xué)說說在生活中還會(huì)產(chǎn)出那些垃圾。）

4、同學(xué)在說出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來說。這時(shí)老師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。

二、科學(xué)分類，為垃圾找家

（一）熟悉垃圾桶

1、公共場所的垃圾桶。（可回收垃圾桶、不行回收垃圾桶）

2、熟悉可回收、不行回收垃圾的標(biāo)志。你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識。（可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……）我們可以通過標(biāo)識關(guān)心分類。

3、了解法規(guī)，熟悉新型垃圾桶。

小結(jié)：有些垃圾還是有用的，只是被放錯(cuò)了地方，今日我們就一起了解生活垃圾如何分類。

（二）科學(xué)“分一分”

1、我是小小志愿者——“飛行棋”嬉戲，學(xué)習(xí)垃圾分類。

2、嬉戲規(guī)章：（大屏出示）

（四人一組，依次轉(zhuǎn)動(dòng)骰子，骰子停下來的時(shí)候正面是幾，你就走幾步。遇到助力錦囊，抽取助力卡片。按要求完成任務(wù)，獵取助力步數(shù)。第一個(gè)走到終點(diǎn)，獲得助力卡片最多者獲勝。）

3同學(xué)嬉戲，了解垃圾分類。

4、獲勝者共享“助力果實(shí)”。

5、老師總結(jié)（大屏展現(xiàn)）：生活垃圾分為可回收、廚余、有毒、其他四類。

（三）嬉戲——送寶寶回家活動(dòng)一：才智大比拼活動(dòng)二：我送垃圾回家

1、嬉戲：請將自己預(yù)備的廢棄物“寶寶”送回家。

2、要求：手持廢棄物“寶寶”的同學(xué)上臺(tái)將寶寶送回家里。安全到達(dá)與老師擊掌慶賀。

三、拓展延長，為城市助力

1、同學(xué)們，將廢棄物合理分類，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護(hù)環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義，在瑞典，垃圾分類深化社區(qū)；美國，對待垃圾實(shí)行多扔多收費(fèi)；德國人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。在垃圾分類問題上也一點(diǎn)不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時(shí)把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。日本生活垃圾的分類更精細(xì)化，我們看看日本家庭如何分類處理生活垃圾。（視屏）

3、我們蘭州正在創(chuàng)建模范文明城市，作為蘭州的小仆人，我們要從垃圾分類做起，為漂亮幸福蘭州助力。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)9

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能

2、辨別可在利用的垃圾，培育珍惜資源的態(tài)度。

二、活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)垃圾分類的宣揚(yáng)短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不行回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣揚(yáng)單、衛(wèi)生紙紙筒

三、活動(dòng)過程

1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

你們家里有把垃圾也分類嗎?

2，播放同學(xué)電子書師生爭論，

圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)當(dāng)放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)當(dāng)放什么養(yǎng)的垃圾?

3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不行回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣揚(yáng)單、衛(wèi)生紙紙筒。請同學(xué)說說這些垃圾分別應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)垃圾箱中。

4告知同學(xué)，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源愛護(hù)環(huán)境的方法之一。

5嬉戲，請同學(xué)上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不行回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?

反思：

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，同學(xué)能結(jié)合自己的生活閱歷，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣揚(yáng)單可以帶來同學(xué)園剪紙等，最終建議同學(xué)回家以后，家里也預(yù)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

3、激發(fā)同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的意識。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、同學(xué)通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋預(yù)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

三、活動(dòng)過程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)同學(xué)爭論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今日我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)同學(xué)分類。

（1）請小伴侶按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。老師依據(jù)其分類狀況賜予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最終分出四種狀況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請同學(xué)把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。

（3）請同學(xué)談?wù)撃男╊伾耐斑m合放哪類東西？老師引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢查同學(xué)對分類學(xué)問的把握。

老師供應(yīng)若干物品，請同學(xué)說出應(yīng)扔到哪里。大家做推斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示同學(xué)這樣去做

延長活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)11

設(shè)計(jì)意圖：

蒙氏活動(dòng)《垃圾分類》就是依據(jù)主題活動(dòng)"漂亮的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的進(jìn)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書，倡議幼兒愛惜我們四周的環(huán)境，不亂扔垃圾，，愛惜大自然。并開展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收，削減資源的鋪張，造福社會(huì)。

活動(dòng)目的：

1、知道愛護(hù)環(huán)境的重要。

2、熟悉削減垃圾的方法。

3、進(jìn)展幼兒小肌肉動(dòng)作的敏捷性。

4、學(xué)會(huì)垃圾的分類。

活動(dòng)預(yù)備：

各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。

活動(dòng)過程：

1、走線：幼兒聽著優(yōu)美的輕音樂跟老師走線，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的留意力。

2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、爭論。

（1）老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

（2）假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。

（3）請幼兒說說，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來愛護(hù)我們四周的環(huán)境，怎樣爭取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、聽歡快、熱鬧音樂走線，并進(jìn)行一些小的音樂嬉戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

4、取工作毯和小座墊。

5、老師操作蒙氏教具。

（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè)。

（2）老師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

（3）數(shù)一數(shù)，每個(gè)垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。

（4）分類工作結(jié)束后，將活動(dòng)材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。

（5）幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)行觀看并紀(jì)錄。

（6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結(jié)束。

活動(dòng)延長：

請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)12

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能說出自己了解到的生活中的垃圾，把握垃圾分類方法，知道垃圾處理的方法。

2、激發(fā)相互溝通的愛好，敢于大膽說出自己的見解。培育說得清楚，聽得仔細(xì)，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。

3、培育同學(xué)削減垃圾、喜愛自然、愛護(hù)環(huán)境的意識。

二、教學(xué)預(yù)備

1、同學(xué)：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源，巧處理垃圾的方法，“廢物利用”的小手工作品。

2、老師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎(jiǎng)品些許。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

師：小伴侶們，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)視頻，我們一起來看一看吧。盼望大家在觀看時(shí)保持寧靜。

（播放課件：風(fēng)景美麗的視頻）

師：看了這個(gè)視頻片段，你有什么想說的呢？

生：風(fēng)景美如畫。

師：這么美的環(huán)境，我們多么喜愛??！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消逝了。你們看，……

（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）

師：看到這兒，你發(fā)覺了什么？

生：河水被污染了，空氣被污染了。

師：完整觀看這個(gè)視頻后，你有什么感受呢？

生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)峻破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。

師：地球爺爺生病了，它多苦痛啊?。ㄙN地球爺爺生病的表情）究竟是什么讓它生病的呢？

生：垃圾。

師：各種垃圾嚴(yán)峻影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這些垃圾呢？今日，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（二）了解生活中的垃圾

師：要開展這次活動(dòng)，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀看和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以依據(jù)這個(gè)表格對家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，怎么樣？你發(fā)覺了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調(diào)查結(jié)果。

（依據(jù)同學(xué)回答，出示相關(guān)圖片）

（三）垃圾分類

師：你們真是懂得觀看生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴钠良覉@，假如有這么多的垃圾沒有處理好，會(huì)嚴(yán)峻影響到我們的漂亮家園。聰慧的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾進(jìn)行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢？

（生說出詳細(xì)的垃圾分別屬于哪種類型，師進(jìn)行評價(jià)）

師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志?？苫厥绽且粋€(gè)閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟識的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個(gè)×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個(gè)不閉合三角形。

下面我們來具體說一說。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計(jì)、農(nóng)藥瓶等。最終是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。

重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會(huì)產(chǎn)生危害的危急垃圾。所以老師建議小伴侶們向你們的家人、伴侶、鄰居進(jìn)行宣揚(yáng)，告知他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，削減廢電池對環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士進(jìn)行特別安全處理。

（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

師：垃圾分類是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時(shí)間內(nèi)對常見垃圾進(jìn)行正確分類呢？信任聰慧的你肯定沒問題。

挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填（課件出示挑戰(zhàn)題目）

挑戰(zhàn)賽其次關(guān)：貼一貼（課件出示挑戰(zhàn)規(guī)章），依次選擇三名同學(xué)上臺(tái)貼一貼。貼完后進(jìn)行評價(jià)。

（四）變廢為寶

師：同學(xué)們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會(huì)對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會(huì)負(fù)擔(dān)，造成資源的鋪張，其實(shí)垃圾是放錯(cuò)了地方的珍寶，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。

師：我們班就有許多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰慧才智，使垃圾變廢為寶，重新呈現(xiàn)它的價(jià)值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。

（五）手工作品展現(xiàn)

按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展現(xiàn)。

師：生活中的垃圾還有許多許多，處理它們的方法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)覺，聰慧的小伴侶們不但說得很棒，而且做得也不錯(cuò)。這個(gè)展現(xiàn)架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展現(xiàn)了小仆人們擅長動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈活，同時(shí)也表達(dá)出小仆人們渴望削減鋪張、合理利用資源、善待大自然的美妙心愿，真是“手巧”又“心靈”！

（六）總結(jié)：健康的地球爺爺

師：小伴侶們，請你們想一想，假如這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì)怎么樣？

生：水清了，天藍(lán)了，空氣新奇了，大自然變得越來越漂亮。

師（總結(jié)）：沒有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、快樂的笑容！我們只有一個(gè)地球，我們只有一個(gè)家園，我們只有一個(gè)母親，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！

四、作業(yè)布置

搜集愛護(hù)環(huán)境的公益用語。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)13

活動(dòng)目標(biāo)

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類，熟悉不同功能的垃圾桶。

活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：觀看居住小區(qū)及四周環(huán)境，和父母一起爭論，有關(guān)垃圾的分類。

物質(zhì)預(yù)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

小伴侶們，我們剛剛喝了酸奶，那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個(gè)班就這么多垃圾，那全幼兒園小伴侶都喝酸奶會(huì)制造多少垃圾?那全世界呢?

我們現(xiàn)在來看一個(gè)小短片，看完之后說說你有什么感受。

二、過程

1.播放宣揚(yáng)片?

師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？

（2）假如我們幼兒園也這樣，你喜愛嗎？為什么？

（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。

（1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。

（2）為什么顏色不同呢？想告知我們什么。請小伴侶說一說除了顏色不同你還發(fā)覺有什么不同？（標(biāo)志）

（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）

（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）

（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲劑）

（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片）

3.通過操作，關(guān)心幼兒將垃圾正確分類。

（1）今日考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了，老師預(yù)備了一些物品，看看小伴侶能不能正確分類。

（2）驗(yàn)證是否正確。

4.那小伴侶知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過一個(gè)視頻來了解一下。

三、結(jié)束

1.為了愛護(hù)我們的生存環(huán)境，我們小伴侶可以做些什么呢?

2.今日我們這么多的收獲，回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)由播放宣揚(yáng)片導(dǎo)入，幼兒觀看后，能夠切實(shí)胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒愛護(hù)地球的欲望。活動(dòng)中通過材料的操作，便于幼兒更清晰的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，滿意了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。過程中采納動(dòng)靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)，效果很好。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增加同學(xué)將垃圾分類的意識。

2、給生活中的垃圾分類，讓同學(xué)了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。

3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

班級里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。

2、閱歷預(yù)備：

（1）同學(xué)有初步的垃圾分類的學(xué)問，并了解可回收不行回收的意義。

（2）初步感受到垃圾分類的重要性。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把垃圾分類與同學(xué)的一日生活聯(lián)系在一起。

難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)過程：

1、結(jié)合生活閱歷，導(dǎo)人活動(dòng)。

回憶去過的師大校內(nèi)內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。

老師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？

同學(xué)：由于有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。假如不分類，可回收的也就不能用了。

老師：教室里每天都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)當(dāng)用幾個(gè)垃圾桶？

同學(xué)：三個(gè)，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

同學(xué)：還需要一個(gè)其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時(shí)的渣子、灰塵。

2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

（1）利用墻飾中展現(xiàn)的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？

共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

老師：三個(gè)垃圾桶簡單混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？

同學(xué)：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。

老師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾？

同學(xué)1：畫出來。