第第4頁大班社會活動常用的標志教案反思

大班社會活動常用的標識教案反思

活動目標：

1、充分調動幼兒的積極興，認識常用的標識，引導幼兒用完整、流暢的語言講解并描述對各種標識理解的含義。

2、在認識常用標識的基礎上，嘗試用自己喜愛的方式或合作制造，設計標識。

3、進展幼兒的想像力、制造力和動手技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

活動預備：

1、幼兒知識閱歷預備;請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標識，并想方法通過查詢、查資料等方法理解標識的意圖。

2、關于各種標識的PPT。

3、各種標識的卡片，如：禁令標識：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標識：留意危急、交叉路口、鐵路道口的標識等。4、為幼兒提供各色調紙、彩筆筆等制作用品。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：播放PPT

師："請小伙伴看看我們的屏幕上都是什么?'(將幼兒引到"標識的世界'。目的將幼兒的留意力集中到該活動中來，引起幼兒的愛好。)

第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標識，理解各種標識的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)覺。

㈠、師："下面我們一起來認識一下我們的標識伙伴好嗎?看看今日老師為你們請來了哪些標識伙伴!'(播放PPT)

①(1)、看看這個標識，上面畫的什么?這是禁止入內(nèi)。

(2)、看看這個標識，上面都畫了什么?這是禁止通行。

(3)、再看看這個標識，上面畫的什么?這是禁止鳴笛。

②哪個是禁止入內(nèi)?哪個是禁止鳴笛?哪個是禁止通行?

③這是什么?(禁止入內(nèi))這是什么?(禁止通行)這是什么?(禁止鳴笛)

(運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解)

師："我們都在哪里見過他們?'

師："小伙伴，你們再觀測這幾個標識都有哪些地方長的一樣呢?'

總結：禁止性的標識一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止?？吹竭@種標識都是禁止，不許做的。

㈡、師："剛剛我們認識了我們的紅色標識伙伴，我們再來認識一下黃色標識的伙伴好不好?'(繼續(xù)播放PPT)

①(1)、看看這個標識，上面畫的什么?這是留意安全。

(2)、看看這個標識，上面都畫了什么?這是當心觸電。

(3)、再看看這個標識，上面畫的什么?這是當心樓梯。

②哪個是留意安全?哪個是當心觸電?哪個是當心樓梯?

③這是什么?(留意安全)這是什么?(當心觸電)這是什么?(當心樓梯)

(運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解)

師："我們都在哪里見過他們?'

師："小伙伴，你們再觀測這幾個標識都有哪些地方長的一樣呢?'

總結：這些都是警告性的標識，警告性的標識一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提示人們留意，當心，當心，看到這類標識，都是留意，當心，當心的意思。

第三環(huán)節(jié)：標識小游戲，加強對標識認識的環(huán)節(jié)。

師："下面呢，這些標識啊找不到自己的伙伴了，我們幫這些標識找找名字好不好?(播放PPT，請幼兒依據(jù)剛剛總結的規(guī)律給標識找名字)

第四環(huán)節(jié)：動手環(huán)節(jié)

師：請小伙伴們想一想，我們幼兒園什么地方缺標識?你們幫老師設計一個標識好不好?(請幼兒依據(jù)自己的想象大膽的動手設計標識)

活動延伸：

1.將沒有設計好的標識設計完。

2.請設計完的小伙伴講講自己設計的標識有什么意義?應當放到哪里?

3.依據(jù)幼兒的解說，將標識掛到對應的地方。

活動反思：

在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種標識充斥著深厚的愛好，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標識，進行簡約的描述，幼兒的語言表達技