太陽系百科教育模板——Tobecontinued太陽系百科教育模板——Tobecontinued1太陽系百科全書目錄CONTENTS章節(jié)壹.章節(jié)貳.章節(jié)叁.章節(jié)肆.太陽系八大行星太陽系的形成和演化九大行星為何變?yōu)榘舜笮请H探索與發(fā)現(xiàn)太陽系百科全書目錄CONTENTS章節(jié)壹.章節(jié)貳.章節(jié)2章節(jié)壹PART01——太陽系八大行星章節(jié)壹PART01——太陽系八大行星3國際命名中文名稱發(fā)現(xiàn)日期分類特點Mercury水星史前類地行星最小的行星Venus金星史前類地行星最熱的行星Earth地球常住類地行星最大的類地行星，目前已知存在生命的唯一天體Mars火星史前類地行星荒涼的星球，曾有磁場Jupiter木星史前類木行星質(zhì)量最大的行星Saturn土星史前類木行星有最寬的行星環(huán)Uranus天王星1981年3月13日類木行星繞著太陽躺著轉(zhuǎn)Neptune海王星1846年9月23日類木行星最遠(yuǎn)的行星行星列表國際命名中文名稱發(fā)現(xiàn)日期分類特點Mercury水星史前類地行4水星是最靠近太陽的行星，由于水星距離太陽實在太近了，表面溫度很高，太空船不易接近，在地球上也不容易觀測，因為可觀測的時間都集中在清晨太陽出來的前幾分鐘，和夕陽落下后的幾分鐘，時間不容易掌握，而且，在背景亮度尚高的情況下，要去找一顆比月亮大不了多少的水星，實在不是件輕松的事。直徑4878km質(zhì)量3.30×1023kg密度5.43g/cm^3重力0.376G公轉(zhuǎn)87.97地球日自轉(zhuǎn)58.65地球日平均日距57910000km（0.38AU）水星是最靠近太陽的行星，由于水星距離太陽實在太5金星是太陽系第二顆行星，全天最亮的行星就是金星。金星比地球稍微小一點，內(nèi)部構(gòu)造或許也類似。金星是除了太陽與月球外，天空中最亮的天體，這是因為它的大氣層能強(qiáng)烈的反射陽光。大氣層的主要成分是二氧化碳，它能在溫室效應(yīng)下吸收更多的熱，因此，金星成了最熱的行星，表面高溫度可達(dá)攝氏480度。厚的云層內(nèi)含有硫酸的小滴，并由風(fēng)以每小時接近360公里的速度吹向行星各處。直徑12103.6km質(zhì)量4.869×102?kg密度5.24g/cm^3重力0.903G公轉(zhuǎn)224.7地球日自轉(zhuǎn)243地球日平均日距108200000kmkm（0.72AU）金星是太陽系第二顆行星，全天最亮的行星就是金星6地球是距離太陽第三遠(yuǎn)的行星，也是直徑最大和比重最大的巖石行星，同時也是己知存在生命的唯一天體。地球內(nèi)部的巖石和金屬顯示它是一顆典型的板塊組成，由于板塊推擠，因此交界處會發(fā)生地震和火山等活動。地球的大氣層和同一張保護(hù)層，它能阻擋來自太陽有害人體的輻射，并防止流星撞擊行星表面。直徑12756.3km質(zhì)量5.965×102?kg密度5.52g/cm^3重力1G(9.8m/s2)公轉(zhuǎn)365.2422地球日自轉(zhuǎn)0.9973地球日(23.9352時)平均日距149600000km（1AU）地球是距離太陽第三遠(yuǎn)的行星，也是直徑最大和比重7——Beside月球Moon月有陰晴圓缺。繞地小衛(wèi)星-月球地球有一個天然衛(wèi)星——月球，它的表面布滿了大大小小的環(huán)形山，月球大得足以把這兩個天體視為一個雙行星系統(tǒng)。月球的起源莫衷一是。對月球的起源，歷史上大致有三大派。而后期則在各種說法的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的研究結(jié)果而新形成了“大碰撞說”。分裂說俘獲說同源說碰撞說這是最早解釋月球起源的一種假設(shè)。早在1898年，著名生物學(xué)家達(dá)爾文的兒子喬治·達(dá)爾文就在《太陽系中的潮汐和類似效應(yīng)》一文中指出，月球本來是地球的一部分，后來由于地球轉(zhuǎn)速太快，把地球上一部分物質(zhì)拋了出去，這些物質(zhì)脫離地球后形成了月球，而遺留在地球上的大坑，就是太平洋。這種假設(shè)認(rèn)為，月球本來只是太陽系中的一顆月球大小的小行星，有一次，因為運(yùn)行到地球附近，被地球的引力所俘獲，從此再也沒有離開過地球。這一假設(shè)認(rèn)為，地球和月球都是太陽系中彌漫的星云物質(zhì)，幾乎在同一個太陽星云的區(qū)域經(jīng)過旋轉(zhuǎn)和吸積，同時形成大小不同的天體。在吸積過程中，地球比月球相應(yīng)要快一點，成為“哥哥”。這一假設(shè)認(rèn)為，太陽系演化早期，在太陽系空間曾形成大量的“星子”，先形成了一個相當(dāng)于地球質(zhì)量0.14倍的天體星子，星子通過互相碰撞、吸積而長合并形成一個原始地球。這兩個天體在各自演化過程中，分別形成了以鐵為主的金屬核和由硅酸鹽構(gòu)成的幔和殼。由于這兩個天體相距不遠(yuǎn)，因此相遇的機(jī)會就很大?！狟eside月球Moon月有陰晴圓缺。繞地小衛(wèi)星-月球8火星是太陽系第四個行星，即常所說的紅色行星，是太陽系中第二小的行星直徑約為地球的二分之一，體積約為地球的十分之一，表面的重力約地球的三分之一強(qiáng)?；鹦堑拇髿鈱颖鹊厍蛳”。挥械厍虼髿鈱拥陌俜种唬饕煞质嵌趸?。同時還有少量的云層和晨霧。由于大氣層很稀薄，溫室效應(yīng)不明顯?；鹦浅嗟赖乇戆讜冏罡邷囟瓤蛇_(dá)27℃，夜晚最低溫度可至-133℃。直徑6794km質(zhì)量6.4219×1023kg密度3.94g/cm^3重力0.38G公轉(zhuǎn)686.98地球日自轉(zhuǎn)1.026地球日（24.624時）平均日距227940000km（1.52AU）火星是太陽系第四個行星，即常所說的紅色行星，9木星是距離太陽第五遠(yuǎn)的行星，也是四大氣體行星中的第一個。它是最大且重的行星，直徑有地球的11倍，質(zhì)量是其他八個行星總和的2.5倍。木星可能有個小的石質(zhì)核心，四周是由金屬氫（液態(tài)氫，性質(zhì)如同金屬）所構(gòu)成的內(nèi)地幔。內(nèi)地幔的外面是由液愈氫和氦所構(gòu)成的外地幔，它們?nèi)诤铣蓺鈶B(tài)的大氣層。直徑142984km質(zhì)量1.900×102?kg密度1.31g/cm^3重力2.34G公轉(zhuǎn)11.86地球年自轉(zhuǎn)0.414地球日（9.936時）平均日距778330000km（5.20AU）木星是距離太陽第五遠(yuǎn)的行星，也是四大氣體行星10土星的云層形成帶狀與區(qū)層，頗似木星，但由于外層的云薄而顯得較模糊。風(fēng)暴和漩渦發(fā)生在云中，看起來為呈紅或白色橢圓。土星有一個極薄但卻很寬的環(huán)狀系統(tǒng)，雖然厚不到一公里，卻從行星表面朝外延伸約420000公里。主環(huán)包括數(shù)千條狹窄的細(xì)環(huán)，由小微粒和大到數(shù)公尺寬的冰塊所構(gòu)成。直徑120536km（equatorial）質(zhì)量5.688×102?kg密度0.69g/cm^3重力1.16G公轉(zhuǎn)29.46地球年自轉(zhuǎn)0.436地球日（10.464時）平均日距142940萬km（9.54AU）土星的云層形成帶狀與區(qū)層，頗似木星，但由于外11天王星是太陽系第七顆行星，在太空船未到達(dá)以前，人類并不知道它也有如土星一樣美麗的環(huán)，天王星是人類用肉眼所能看到的最遠(yuǎn)的一顆行星，但是，如果你沒有受過專業(yè)的訓(xùn)練的話，是很難在眾星里尋到的。天王星（Uranus）的最大特徵是自轉(zhuǎn)的傾斜度很大。一般行星的自轉(zhuǎn)軸與其公轉(zhuǎn)面都很接近垂共直，唯獨(dú)天王星的自轉(zhuǎn)軸成九十八度的傾斜，幾乎是橫躺著運(yùn)行。直徑51120km（equatorial）質(zhì)量8.686×102?kg密度1.28g/cm^3重力0.886G公轉(zhuǎn)84.81地球年自轉(zhuǎn)0.72地球日（17.28時）平均日距287099萬km（19.218AU）天王星是太陽系第七顆行星，在太空船未到達(dá)以前，12此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，海王星是太陽系第八顆行星，有八顆衛(wèi)星，海王星表面主要也是氣體組成，也有類似木星表面的大紅斑風(fēng)暴云，我們稱之為大黑斑，這個大風(fēng)暴約是木星大紅斑的一半，但也容得下整個地球。海王星亦有如土星的環(huán)，只是此環(huán)比天王星更細(xì)小。直徑49528km（equatorial）質(zhì)量1.0247×102?kg平均日距450400萬km（30.06AU）海王星是太陽系第八顆行星，有八顆衛(wèi)星，海王星表面主要也是氣體14章節(jié)貳PART02——太陽系的形成和演化章節(jié)貳PART02——太陽系的形成和演化15太陽系的形成據(jù)信應(yīng)該是依據(jù)星云假說，最早是在1755年由康德和1796年由拉普拉斯各自獨(dú)立提出的。這個理論認(rèn)為太陽系是在46億年前在一個巨大的分子云的塌縮中形成的。這個星云原本有數(shù)光年的大小，并且同時誕生了數(shù)顆恒星。研究古老的隕石追溯到的元素顯示，只有超新星爆炸后的心臟部分才能產(chǎn)生這些元素，所以包含太陽的星團(tuán)必然在超新星殘骸的附近?？赡苁莵碜猿滦潜ǖ恼鸩ㄊ灌徑柛浇男窃泼芏仍龈?，使得重力得以克服內(nèi)部氣體的膨脹壓力造成塌縮，因而觸發(fā)了太陽的誕生。太陽系的形成據(jù)信應(yīng)該是依據(jù)星云假說，最早是在1755年由康德16相信經(jīng)由吸積的作用，各種各樣的行星將從云氣（太陽星云）中剩余的氣體和塵埃中誕生：460Billion一旦年輕的太陽開始產(chǎn)生能量，太陽風(fēng)會將原行星盤中的物質(zhì)吹入行星際空間，從而結(jié)束行星的成長。年輕的金牛座T星的恒星風(fēng)就比處于穩(wěn)定階段的較老的恒星強(qiáng)得多。相信經(jīng)由吸積的作用，各種各樣的行星將從云氣（太陽星云）中剩余17再過去約幾十萬億年后會有可能形成黑矮星。每11億年16億年后36億年后50億年后根據(jù)天文學(xué)家的推測，太陽系會維持直到太陽離開主序。由于太陽是利用其內(nèi)部的氫作為燃料，為了能夠利用剩余的燃料，太陽會變得越來越熱，于是燃燒的速度也越來越快。這就導(dǎo)致太陽不斷變亮，變亮速度大約為每11億年增亮10%。再過大約16億年，太陽的內(nèi)核將會熱得足以使外層氫發(fā)生融合，這會導(dǎo)致太陽膨脹到半徑的260倍，變?yōu)橐粋€紅巨星。此時，由于體積與表面積的擴(kuò)大，太陽的總光度增加，但表面溫度下降，單位面積的光度變暗。隨后，太陽的外層被逐漸拋離，最后裸露出核心成為一顆白矮星，一個極為致密的天體，只有地球的大小卻有著原來太陽一半的質(zhì)量。再過去約幾十萬億年后會有可能形成黑矮星。每11億年16億年后18章節(jié)叁PART03——九大行星為何變?yōu)榘舜笳鹿?jié)叁PART03——九大行星為何變?yōu)榘舜?9自從80多年前被發(fā)現(xiàn)的那天起，冥王星便與“爭議”二字聯(lián)系在了一起。一是由于其發(fā)現(xiàn)的過程是基于一個錯誤的理論;二是由于當(dāng)初將其質(zhì)量估算錯了，誤將其納入到了大行星的行列。不過，新的天文發(fā)現(xiàn)不斷使“九大行星”的傳統(tǒng)觀念受到質(zhì)疑。天文學(xué)家先后發(fā)現(xiàn)冥王星與太陽系其他行星的一些不同之處。冥王星所處的軌道在海王星之外，屬于太陽系外圍的柯伊伯帶，這個區(qū)域一直是太陽系小行星和彗星誕生的地方。1930年美國天文學(xué)家湯博發(fā)現(xiàn)冥王星，當(dāng)時錯估了冥王星的質(zhì)量，以為冥王星比地球還大，所以命名為大行星。然而，經(jīng)過近30年的進(jìn)一步觀測，發(fā)現(xiàn)它的直徑只有2300公里，比月球還要小，等到冥王星的大小被確認(rèn)，“冥王星是大行星”早已被寫入教科書，以后也就將錯就錯了。自從80多年前被發(fā)現(xiàn)的那天起，冥王星便與“爭議”二字聯(lián)系在了20成為大行星的條件：行星的通性即圍繞母星旋轉(zhuǎn)，這點冥王星符合條件。該天體要繞著恒星公轉(zhuǎn)要能夠依靠自身的重力作用，通過流體靜力學(xué)平衡，使自身形狀達(dá)到近似球形有足夠大的質(zhì)量不受軌道上相鄰天體的干擾。在公轉(zhuǎn)區(qū)域中起著支配性的作用010203冥王星符合前2條，但不符合第3條。它的公轉(zhuǎn)區(qū)域越過海王星軌道并明顯受其干擾。所以就不能算做大行星了。成為大行星的條件：行星的通性即圍繞母星旋轉(zhuǎn)，這點冥王星符合條211998年，曾有建議把冥王星剔除太陽系行星之列，但當(dāng)年國際天文學(xué)聯(lián)合會(IAU)否決。

2006年8月24日下午，在第26屆國際天文聯(lián)合會通過決議，由天文學(xué)家以投票正式將冥王星劃為矮行星，自行星之列中除名。國際天文學(xué)聯(lián)合會(IAU)1998年，曾有建議把冥王星剔除太陽系行星之列22章節(jié)肆PART04——星際探索與發(fā)現(xiàn)章節(jié)肆PART04——星際探索與發(fā)現(xiàn)23尤里·加加林，于1961年4月12日搭乘東方一號升空。第一個在地球之外的天體上漫步的是尼爾·阿姆斯特朗，它是在1969年的太陽神11號任務(wù)中，于7月21日在月球上完成的。美國的航天飛機(jī)是唯一能夠重復(fù)使用的太空船，并已完成許多次的任務(wù)。在軌道上的第一個太空站是NASA的“太空實驗室”，可以有多位乘員，在1973年至1974年間成功的同時乘載著三位太空人。第一個真正能讓人類在太空中生活的是前蘇聯(lián)的和平號空間站，從1989年至1999年在軌道上持續(xù)運(yùn)作了將近十年。它在2001年退役，后繼的國際空間站也從那時繼續(xù)維系人類在太空中的生活。在2004年，太空船1號成為在私人的基金資助下第一個進(jìn)入次軌道的太空船。同年，美國前總統(tǒng)喬治·布什宣布太空探測的遠(yuǎn)景規(guī)劃：替換老舊的航天飛機(jī)、重返月球、甚至載人前往火星。尤里·加加林，于1961年4月12日搭乘東方一號升空。第一個24神舟五號是神舟號系列飛船中的第五艘，是中國第一艘載人飛船，于2003年10月15日9時整從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，將航天員楊利偉及一面具有特殊意義的中國國旗送入太空。神舟五號在軌運(yùn)行14圈，歷時21小時23分，順利完成各項預(yù)定操做任務(wù)后，于2003年10月16日6時23分安全返回主著陸場。軌道艙留軌運(yùn)行半年時間，獲得了大量的科學(xué)實驗成果。

這標(biāo)志著中國成為繼前蘇聯(lián)（俄羅斯）和美國之后，第三個將人類送上太空的國家，是中國航天事業(yè)在新世紀(jì)的一座新的里程碑。神舟五號是神舟號系列飛船中的第五艘，是中國第25——中國探月工程發(fā)射人造地球衛(wèi)星、載人航天和深空探測是人類航天活動的三大領(lǐng)域。重返月球，開發(fā)月球資源，建立月球基地已成為世界航天活動的必然趨勢和競爭熱點。開展月球探測工作是我國邁出航天深空探測第一步的重大舉措。實現(xiàn)月球探測將是我國航天深空探測零的突破。月球已成為未來航天大國爭奪戰(zhàn)略資源的焦點。月球具有可供人類開發(fā)和利用的各種獨(dú)特資源，月球上特有的礦產(chǎn)和能源，是對地球資源的重要補(bǔ)充和儲備，將對人類社會的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！こ谈爬?、獲取月球表面三維影像。劃分月球表面的基本地貌構(gòu)造單元，初步編制月球地質(zhì)與構(gòu)造綱要圖，為后續(xù)優(yōu)選軟著陸提供參考依據(jù)。2、分析月球表面有用元素含量和物質(zhì)類型的分布特點。對月球表面有用元素進(jìn)行探測，初步編制各元素的月面分布圖。3、探測月壤特性。探測并評估月球表面月壤層的厚度、月壤中氦-3的資源量。4、探測地月空間環(huán)境。記錄原始太陽風(fēng)數(shù)據(jù)，研究太陽活動對地月空間環(huán)境的影響?！こ棠繕?biāo)——中國探月工程發(fā)射人造地球衛(wèi)星、載人航天和深空探測是人類航26太陽系百科教育模板——Theend.太陽系百科教育模板——Theend.27此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）太陽系百科教育模板——Tobecontinued太陽系百科教育模板——Tobecontinued31太陽系百科全書目錄CONTENTS章節(jié)壹.章節(jié)貳.章節(jié)叁.章節(jié)肆.太陽系八大行星太陽系的形成和演化九大行星為何變?yōu)榘舜笮请H探索與發(fā)現(xiàn)太陽系百科全書目錄CONTENTS章節(jié)壹.章節(jié)貳.章節(jié)32章節(jié)壹PART01——太陽系八大行星章節(jié)壹PART01——太陽系八大行星33國際命名中文名稱發(fā)現(xiàn)日期分類特點Mercury水星史前類地行星最小的行星Venus金星史前類地行星最熱的行星Earth地球常住類地行星最大的類地行星，目前已知存在生命的唯一天體Mars火星史前類地行星荒涼的星球，曾有磁場Jupiter木星史前類木行星質(zhì)量最大的行星Saturn土星史前類木行星有最寬的行星環(huán)Uranus天王星1981年3月13日類木行星繞著太陽躺著轉(zhuǎn)Neptune海王星1846年9月23日類木行星最遠(yuǎn)的行星行星列表國際命名中文名稱發(fā)現(xiàn)日期分類特點Mercury水星史前類地行34水星是最靠近太陽的行星，由于水星距離太陽實在太近了，表面溫度很高，太空船不易接近，在地球上也不容易觀測，因為可觀測的時間都集中在清晨太陽出來的前幾分鐘，和夕陽落下后的幾分鐘，時間不容易掌握，而且，在背景亮度尚高的情況下，要去找一顆比月亮大不了多少的水星，實在不是件輕松的事。直徑4878km質(zhì)量3.30×1023kg密度5.43g/cm^3重力0.376G公轉(zhuǎn)87.97地球日自轉(zhuǎn)58.65地球日平均日距57910000km（0.38AU）水星是最靠近太陽的行星，由于水星距離太陽實在太35金星是太陽系第二顆行星，全天最亮的行星就是金星。金星比地球稍微小一點，內(nèi)部構(gòu)造或許也類似。金星是除了太陽與月球外，天空中最亮的天體，這是因為它的大氣層能強(qiáng)烈的反射陽光。大氣層的主要成分是二氧化碳，它能在溫室效應(yīng)下吸收更多的熱，因此，金星成了最熱的行星，表面高溫度可達(dá)攝氏480度。厚的云層內(nèi)含有硫酸的小滴，并由風(fēng)以每小時接近360公里的速度吹向行星各處。直徑12103.6km質(zhì)量4.869×102?kg密度5.24g/cm^3重力0.903G公轉(zhuǎn)224.7地球日自轉(zhuǎn)243地球日平均日距108200000kmkm（0.72AU）金星是太陽系第二顆行星，全天最亮的行星就是金星36地球是距離太陽第三遠(yuǎn)的行星，也是直徑最大和比重最大的巖石行星，同時也是己知存在生命的唯一天體。地球內(nèi)部的巖石和金屬顯示它是一顆典型的板塊組成，由于板塊推擠，因此交界處會發(fā)生地震和火山等活動。地球的大氣層和同一張保護(hù)層，它能阻擋來自太陽有害人體的輻射，并防止流星撞擊行星表面。直徑12756.3km質(zhì)量5.965×102?kg密度5.52g/cm^3重力1G(9.8m/s2)公轉(zhuǎn)365.2422地球日自轉(zhuǎn)0.9973地球日(23.9352時)平均日距149600000km（1AU）地球是距離太陽第三遠(yuǎn)的行星，也是直徑最大和比重37——Beside月球Moon月有陰晴圓缺。繞地小衛(wèi)星-月球地球有一個天然衛(wèi)星——月球，它的表面布滿了大大小小的環(huán)形山，月球大得足以把這兩個天體視為一個雙行星系統(tǒng)。月球的起源莫衷一是。對月球的起源，歷史上大致有三大派。而后期則在各種說法的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的研究結(jié)果而新形成了“大碰撞說”。分裂說俘獲說同源說碰撞說這是最早解釋月球起源的一種假設(shè)。早在1898年，著名生物學(xué)家達(dá)爾文的兒子喬治·達(dá)爾文就在《太陽系中的潮汐和類似效應(yīng)》一文中指出，月球本來是地球的一部分，后來由于地球轉(zhuǎn)速太快，把地球上一部分物質(zhì)拋了出去，這些物質(zhì)脫離地球后形成了月球，而遺留在地球上的大坑，就是太平洋。這種假設(shè)認(rèn)為，月球本來只是太陽系中的一顆月球大小的小行星，有一次，因為運(yùn)行到地球附近，被地球的引力所俘獲，從此再也沒有離開過地球。這一假設(shè)認(rèn)為，地球和月球都是太陽系中彌漫的星云物質(zhì)，幾乎在同一個太陽星云的區(qū)域經(jīng)過旋轉(zhuǎn)和吸積，同時形成大小不同的天體。在吸積過程中，地球比月球相應(yīng)要快一點，成為“哥哥”。這一假設(shè)認(rèn)為，太陽系演化早期，在太陽系空間曾形成大量的“星子”，先形成了一個相當(dāng)于地球質(zhì)量0.14倍的天體星子，星子通過互相碰撞、吸積而長合并形成一個原始地球。這兩個天體在各自演化過程中，分別形成了以鐵為主的金屬核和由硅酸鹽構(gòu)成的幔和殼。由于這兩個天體相距不遠(yuǎn)，因此相遇的機(jī)會就很大?！狟eside月球Moon月有陰晴圓缺。繞地小衛(wèi)星-月球38火星是太陽系第四個行星，即常所說的紅色行星，是太陽系中第二小的行星直徑約為地球的二分之一，體積約為地球的十分之一，表面的重力約地球的三分之一強(qiáng)?；鹦堑拇髿鈱颖鹊厍蛳”?，只有地球大氣層的百分之一，主要成分是二氧化碳。同時還有少量的云層和晨霧。由于大氣層很稀薄，溫室效應(yīng)不明顯?；鹦浅嗟赖乇戆讜冏罡邷囟瓤蛇_(dá)27℃，夜晚最低溫度可至-133℃。直徑6794km質(zhì)量6.4219×1023kg密度3.94g/cm^3重力0.38G公轉(zhuǎn)686.98地球日自轉(zhuǎn)1.026地球日（24.624時）平均日距227940000km（1.52AU）火星是太陽系第四個行星，即常所說的紅色行星，39木星是距離太陽第五遠(yuǎn)的行星，也是四大氣體行星中的第一個。它是最大且重的行星，直徑有地球的11倍，質(zhì)量是其他八個行星總和的2.5倍。木星可能有個小的石質(zhì)核心，四周是由金屬氫（液態(tài)氫，性質(zhì)如同金屬）所構(gòu)成的內(nèi)地幔。內(nèi)地幔的外面是由液愈氫和氦所構(gòu)成的外地幔，它們?nèi)诤铣蓺鈶B(tài)的大氣層。直徑142984km質(zhì)量1.900×102?kg密度1.31g/cm^3重力2.34G公轉(zhuǎn)11.86地球年自轉(zhuǎn)0.414地球日（9.936時）平均日距778330000km（5.20AU）木星是距離太陽第五遠(yuǎn)的行星，也是四大氣體行星40土星的云層形成帶狀與區(qū)層，頗似木星，但由于外層的云薄而顯得較模糊。風(fēng)暴和漩渦發(fā)生在云中，看起來為呈紅或白色橢圓。土星有一個極薄但卻很寬的環(huán)狀系統(tǒng)，雖然厚不到一公里，卻從行星表面朝外延伸約420000公里。主環(huán)包括數(shù)千條狹窄的細(xì)環(huán)，由小微粒和大到數(shù)公尺寬的冰塊所構(gòu)成。直徑120536km（equatorial）質(zhì)量5.688×102?kg密度0.69g/cm^3重力1.16G公轉(zhuǎn)29.46地球年自轉(zhuǎn)0.436地球日（10.464時）平均日距142940萬km（9.54AU）土星的云層形成帶狀與區(qū)層，頗似木星，但由于外41天王星是太陽系第七顆行星，在太空船未到達(dá)以前，人類并不知道它也有如土星一樣美麗的環(huán)，天王星是人類用肉眼所能看到的最遠(yuǎn)的一顆行星，但是，如果你沒有受過專業(yè)的訓(xùn)練的話，是很難在眾星里尋到的。天王星（Uranus）的最大特徵是自轉(zhuǎn)的傾斜度很大。一般行星的自轉(zhuǎn)軸與其公轉(zhuǎn)面都很接近垂共直，唯獨(dú)天王星的自轉(zhuǎn)軸成九十八度的傾斜，幾乎是橫躺著運(yùn)行。直徑51120km（equatorial）質(zhì)量8.686×102?kg密度1.28g/cm^3重力0.886G公轉(zhuǎn)84.81地球年自轉(zhuǎn)0.72地球日（17.28時）平均日距287099萬km（19.218AU）天王星是太陽系第七顆行星，在太空船未到達(dá)以前，42此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，海王星是太陽系第八顆行星，有八顆衛(wèi)星，海王星表面主要也是氣體組成，也有類似木星表面的大紅斑風(fēng)暴云，我們稱之為大黑斑，這個大風(fēng)暴約是木星大紅斑的一半，但也容得下整個地球。海王星亦有如土星的環(huán)，只是此環(huán)比天王星更細(xì)小。直徑49528km（equatorial）質(zhì)量1.0247×102?kg平均日距450400萬km（30.06AU）海王星是太陽系第八顆行星，有八顆衛(wèi)星，海王星表面主要也是氣體44章節(jié)貳PART02——太陽系的形成和演化章節(jié)貳PART02——太陽系的形成和演化45太陽系的形成據(jù)信應(yīng)該是依據(jù)星云假說，最早是在1755年由康德和1796年由拉普拉斯各自獨(dú)立提出的。這個理論認(rèn)為太陽系是在46億年前在一個巨大的分子云的塌縮中形成的。這個星云原本有數(shù)光年的大小，并且同時誕生了數(shù)顆恒星。研究古老的隕石追溯到的元素顯示，只有超新星爆炸后的心臟部分才能產(chǎn)生這些元素，所以包含太陽的星團(tuán)必然在超新星殘骸的附近?？赡苁莵碜猿滦潜ǖ恼鸩ㄊ灌徑柛浇男窃泼芏仍龈?，使得重力得以克服內(nèi)部氣體的膨脹壓力造成塌縮，因而觸發(fā)了太陽的誕生。太陽系的形成據(jù)信應(yīng)該是依據(jù)星云假說，最早是在1755年由康德46相信經(jīng)由吸積的作用，各種各樣的行星將從云氣（太陽星云）中剩余的氣體和塵埃中誕生：460Billion一旦年輕的太陽開始產(chǎn)生能量，太陽風(fēng)會將原行星盤中的物質(zhì)吹入行星際空間，從而結(jié)束行星的成長。年輕的金牛座T星的恒星風(fēng)就比處于穩(wěn)定階段的較老的恒星強(qiáng)得多。相信經(jīng)由吸積的作用，各種各樣的行星將從云氣（太陽星云）中剩余47再過去約幾十萬億年后會有可能形成黑矮星。每11億年16億年后36億年后50億年后根據(jù)天文學(xué)家的推測，太陽系會維持直到太陽離開主序。由于太陽是利用其內(nèi)部的氫作為燃料，為了能夠利用剩余的燃料，太陽會變得越來越熱，于是燃燒的速度也越來越快。這就導(dǎo)致太陽不斷變亮，變亮速度大約為每11億年增亮10%。再過大約16億年，太陽的內(nèi)核將會熱得足以使外層氫發(fā)生融合，這會導(dǎo)致太陽膨脹到半徑的260倍，變?yōu)橐粋€紅巨星。此時，由于體積與表面積的擴(kuò)大，太陽的總光度增加，但表面溫度下降，單位面積的光度變暗。隨后，太陽的外層被逐漸拋離，最后裸露出核心成為一顆白矮星，一個極為致密的天體，只有地球的大小卻有著原來太陽一半的質(zhì)量。再過去約幾十萬億年后會有可能形成黑矮星。每11億年16億年后48章節(jié)叁PART03——九大行星為何變?yōu)榘舜笳鹿?jié)叁PART03——九大行星為何變?yōu)榘舜?9自從80多年前被發(fā)現(xiàn)的那天起，冥王星便與“爭議”二字聯(lián)系在了一起。一是由于其發(fā)現(xiàn)的過程是基于一個錯誤的理論;二是由于當(dāng)初將其質(zhì)量估算錯了，誤將其納入到了大行星的行列。不過，新的天文發(fā)現(xiàn)不斷使“九大行星”的傳統(tǒng)觀念受到質(zhì)疑。天文學(xué)家先后發(fā)現(xiàn)冥王星與太陽系其他行星的一些不同之處。冥王星所處的軌道在海王星之外，屬于太陽系外圍的柯伊伯帶，這個區(qū)域一直是太陽系小行星和彗星誕生的地方。1930年美國天文學(xué)家湯博發(fā)現(xiàn)冥王星，當(dāng)時錯估了冥王星的質(zhì)量，以為冥王星比地球還大，所以命名為大行星。然而，經(jīng)過近30年的進(jìn)一步觀測，發(fā)現(xiàn)它的直徑只有2300公里，比月球還要小，等到冥王星的大小被確認(rèn)，“冥王星是大行星”早已被寫入教科書，以后也就將錯就錯了。自從80多年前被發(fā)現(xiàn)的那天起，冥王星便與“爭議”二字聯(lián)系在了50成為大行星的條件：行星的通性即圍繞母星旋轉(zhuǎn)，這點冥王星符合條件。該天體要繞著恒星公轉(zhuǎn)要能夠依靠自身的重力作用，通過流體靜力學(xué)平衡，使自身形狀達(dá)到近似球形有足夠大的質(zhì)量不受軌道上相鄰天體的干擾。在公轉(zhuǎn)區(qū)域中起著支配性的作用010203冥王星符合前2條，但不符合第3條。它的公轉(zhuǎn)區(qū)域越過海王星軌道并明顯受其干擾。所以就不能算做大行星了。成為大行星的條件：行星的通性即圍繞母星旋轉(zhuǎn)，這點冥王星符合條511998年，曾有建議把冥王星剔除太陽系行星之列，但當(dāng)年國際天文學(xué)聯(lián)合會(IAU)否決。

2006年8月24日下午，在第26屆國際天文聯(lián)合會通過決議，由天文學(xué)家以投票正式將冥王星劃為矮行星，自行星之列中除名。國際天文學(xué)聯(lián)合會(IAU)1998年，曾有建議把冥王星剔除太陽系行星之列52章節(jié)肆PART04——星際探索與發(fā)現(xiàn)章節(jié)肆PART04——星際探索與發(fā)現(xiàn)53尤里·加加林，于1961年4月12日搭乘東方一號升空。第一個在地球之外的天體上漫步的是尼爾·阿姆斯特朗，它是在1969年的太陽神11號任務(wù)中，于7月21日在月球上完成的。美國的航天飛機(jī)是唯一能夠重復(fù)使用的太空船，并已完成許多次的任務(wù)。在軌道上的第一個太空站是NASA的“太空實驗室”，可以有多位乘員，在1973年至1974年間成功的同時乘載著三位太空人。第一個真正能讓人類在太空中生活的是前蘇聯(lián)的和平號空間站，從1989年至1999年在軌道上持續(xù)運(yùn)作了將近十年。它在2001年退役，后繼的國際空間站也從那時繼續(xù)維系人類在太空中的生活。在2004年，太空船1號成為在私人的基金資助下第一個進(jìn)入次軌道的太空船。同年，美國前總統(tǒng)喬治·布什宣布太空探測的遠(yuǎn)景規(guī)劃：替換老舊的航天飛機(jī)、重返月球、甚至載人前往火星。尤里·加加林，于1961年4月12日搭乘東方一號升空。第一個54神舟五號是神舟號系列飛船中的第五艘，是中國第一艘載人飛船，于2003年10月15日9時整從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，將航天員楊利偉及一面具有特殊意義的中國國旗送入太空。神舟五號在軌運(yùn)行14圈，歷時21小時23分，順利完成各項預(yù)定操做任務(wù)后，于2003年10月16日6時23分安全返回主著陸場。軌道艙留軌運(yùn)行半年時間，獲得了大量的科學(xué)實驗成果。

這標(biāo)志著中國成為繼前蘇聯(lián)（俄羅斯）和美國之后，第三個將人類送上太空的國家，是中國航天事業(yè)在新世紀(jì)的一座新的里程碑。神舟五號是神舟號系列飛船中的第五艘，是中國第55——中國探月工程發(fā)射人造地球衛(wèi)星、載人航天和深空探測是人類航天活動的三大領(lǐng)域。重返月球，開發(fā)月球資源，建立月球基地已成為世界航天活動的必然趨勢和競爭熱點。開展月球探測工作是我國邁出航天深空探測第一步的重大舉措。實現(xiàn)月球探測將是我國航天深空探測零的突破。月球已成為未來航天大國爭奪戰(zhàn)略資源的焦點。月球具有可供人類開發(fā)和利用的各種獨(dú)特資源，月球上特有的礦產(chǎn)和能源，是對地球資源的重要補(bǔ)充和儲備，將對人類社會的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！こ谈爬?、獲取月球表面三維影像。劃分月球表面的基本地貌構(gòu)造單元，初步編制月球地質(zhì)與構(gòu)造綱要圖，為后續(xù)優(yōu)選軟著陸提供參考依據(jù)。2、分析月球表面有用元素含量和物質(zhì)類型的分布特點。對月球表面有用元素進(jìn)行探測，初步編制各元素的月面分布圖。3、探測月壤特性。探測并評估月球表面月壤層的厚度、月壤中氦-3的資源量。4、探測地月空間環(huán)境。記錄原始太陽風(fēng)數(shù)據(jù)，研究太陽活動對地月空間環(huán)境的影響?！こ棠繕?biāo)——中國探月工程發(fā)射人造地球衛(wèi)星、載人航天和深空探測是人類航56太陽系百科教育模板——Theend.太陽系百科教育模板——Theend.57此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點