PAGE頁碼18/NUMPAGES總頁數(shù)18四年級語文版語文上冊期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級：_____________姓名：_____________【拼音詞組】1.讀拼音，寫規(guī)范字。guāncháoshuǐdàoshànliángwéikàngxuèyèdàgàiguàngàijiānyìnglièbàokuìbài2.看拼音，寫詞語。shàshíkòngxìguàngàizuǐjiǎohóuzijiāngyìngkuìbàiàomìnènhóngyíhuò3.看拼音寫詞語。xíngshǐlíngchénpōukāikūlongwéichízhìxùgǎngwèizhǔchídiàoqiǎnchuānsuō4.讀拼音與詞語。jiàshǐmàoshèngyíhuòkuìbàixiōnghuáiguàngàijiāngyìngshàshí5.讀拼音，寫詞語。zhújiànzhuāngjiayánjiūgǎishànxūruòjiāndìngjìngpèixiǎnshìàomìzīrùn【形近字詞】6.比一比，組詞語。即（_______）豎（_______）繩（_______）證（_______）駕（_______）既（_______）堅(jiān)（_______）蠅（_______）征（_______）賀（_______）7.比一比，再組詞。竟（_______）即（_______）拔（_______）澆（_______）謎（________）競（_______）既（_______）撥（_______）饒（_______）迷（________）8.我會形近字組詞。樸（_________）未（_________）盆（_________）掘（_________）撲（_________）末（_________）盒（_________）倔（_________）9.我知道要先比一比，再組詞。株（________）

逢（________）

朝（_______）沸（________）珠（________）

縫（________）

潮（_______）拂（________）10.辨字組詞。記（_________）搶（_________）愉（_________）繩（_________）紀(jì)（_________）槍（_________）喻（_________）蠅（_________）換（_________）核（_________）哲（_________）即（_________）喚（_________）該（_________）折（_________）既（_________）【選詞填空】11.選詞填空。柔軟柔和1．楊柳垂下纖細(xì)（_______）的枝條，宛如剛洗過頭沒有梳辮子的姑娘的長發(fā)。2．她說話的語氣非常（________），給人一種如沐春風(fēng)之感。鋪滿灑滿3．我喜歡在（________）月光的小路上散步。4．秋風(fēng)吹來，枯黃的樹葉（________）了地面。12.選擇正確的詞語填空。A．領(lǐng)頭羊B．百靈鳥C．老黃牛D．應(yīng)聲蟲1．這位民歌手歌聲動(dòng)聽，真是（_________）??！2．他在工作上任勞任怨，幾十年如一日，簡直就是（________）。3．有了班長這個(gè)（__________），我們班每周都被評為文明班級。4．妹妹是個(gè)（___________），姐姐說什么她就跟著說什么。13.選詞填空。茂盛

茂密(1)熊貓?jiān)冢╛__）的竹林里婷戲。(2)他的汗毛變成了（___）的花草樹木。注目

注視

注意(3)爬山虎的嫩葉，不大引人（____），引人（____）的是長大了的葉子(4)他（___）著地上的爬蟲，看了好長時(shí)間。(5)這個(gè)小縣城當(dāng)時(shí)成了全國（___）的地方。14.選詞填空。鄭重慎重穩(wěn)重1．李叔叔是個(gè)性格（______）的人，考慮問題細(xì)密周到。2．對這次集體行動(dòng)，班主任（______）地宣布了紀(jì)律。3．老師經(jīng)常告誡我們，交朋友要（______），不要和那些不三不四的人來往。姿態(tài)姿勢狀態(tài)4．看書（______）不當(dāng)會損害視力，譬如說躺著、趴著看書對眼睛都不好。5．同學(xué)們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備以全新的（______）迎接新學(xué)期的到來。6．我們要善于發(fā)現(xiàn)和扶植處在萌芽（______）的新生事物。15.選詞填空。寬闊廣闊遼闊1、農(nóng)村是（________）的天地。2、汽車在（________）的公路上奔馳。3、輪船在（________）的海面上航行。急忙急劇急促1、冷空氣南下，氣溫（________）下降。2、聽見有人敲門，我（________）去開。3、我聽見身后傳來（________）的腳步聲?！拘薷牟【洹?6.修改病句。1．他的意見基本是完全正確的。_________________________________2．我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。________________________________________________17.修改病句。（1）駿馬在寬闊的草原上奔跑。

_____________________________（2）看電視和廣播也能增長不少見識。__________________________________（3）這堂課，沙老師就給我留下了永遠(yuǎn)不能忘記的難忘的印象。___________________________________________________________18.用學(xué)過的修改符號修改下面這段話。他說話的表情，布滿皺紋的臉，認(rèn)真而誠懇，一幅完全信任我的樣子，我對他說了聲謝謝。心里想：一定得趕緊把這十元錢，他這么信服我。19.修改病句。1．小明端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績增強(qiáng)了。___________________________________________2．這篇文章的詞匯和句子都很通順。___________________________________________3．經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們的錯(cuò)別字大大降低了。___________________________________________4．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保證。___________________________________________5．我們帶著鍋、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外去野炊。___________________________________________20.修改下列病句。1.他那親切的話語，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。_____________________________________________2.增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。___________________________________3.這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。____________________________________________________________4.看了這次展覽，使我有很多感想。______________________________【古詩閱讀】21.閱讀理解。涼州詞唐

王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？［1］判斷《涼州詞》是一首邊塞詞是否正確（____）［2］請為下面的斷句選擇正確的選項(xiàng)（

）A.葡萄美/酒夜/光杯，欲飲琵琶/馬上催。醉臥/沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？B.葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。醉臥/沙場/君莫笑，古來/征戰(zhàn)/幾人回？［3］關(guān)于下列字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（

）A.欲：欲望

B.沙場：戰(zhàn)場

C．君：皇帝［4］古時(shí)描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，如（

）朝（

）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（）A.宋、岳飛

B.元、戚繼光［5］這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫（

）而寫（

），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。（）A.激烈的戰(zhàn)爭場景、將士們開懷痛飲B.悠揚(yáng)的民族音樂、優(yōu)美的大漠風(fēng)景［6］古代為國殺敵的將領(lǐng)你還知道誰？請寫出兩個(gè)。_____________________［7］假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場，你會有什么感慨？______________________22.按要求完成下面的問題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。［1］此詩是

(朝代)詩人

(作者)創(chuàng)作的。全詩緊扣一個(gè)“

”字,表現(xiàn)了詩人對

的感情。［2］詩的后兩句突出了詩人游歷過程中心情由________到_________的轉(zhuǎn)變。［3］請找出詩中贊賞村民熱情好客的句子,用“”畫出來。［4］“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”蘊(yùn)含了什么樣的人生哲理?_________________________________________________________。23.課外類文閱讀。涼州詞[唐]王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。［1］用“

”畫出描寫所見的詩句，用“________”畫出描寫所聞的詩句。［2］讀了詩的前兩句，你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫卷？___________________________________________________________［3］下列對詩歌理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.詩歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B.“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。C.詩歌用“何須”二字，由寫景轉(zhuǎn)為抒情。D.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。［4］后人稱此詩為邊塞詩中的“絕唱”，你從中體會到了什么？_________________________________________________________24.讀古詩，完成練習(xí)。嫦娥云母屏風(fēng)燭影深，__________________。__________________，碧海青天夜夜心。［1］把古詩補(bǔ)充完整。［2］這首詩的作者是____代詩人_________。［3］本詩引用的典故是（

）。A.牛郎織女

B.后羿射日

C.嫦娥奔月［4］從“應(yīng)悔”一詞，可以看出此時(shí)詩人的心情是（

）的。A.高興

B.孤獨(dú)寂寞

C.憤怒25.對比閱讀，完成練習(xí)。塞下曲（其二）塞下曲（其三）盧綸盧綸林暗草驚風(fēng)月黑雁飛高，將軍夜引弓②。單于夜遁逃。平明尋白羽③欲將輕騎逐，沒在石棱中。大雪滿弓刀（注釋）①驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，這里指白羽箭。④沒：陷入。⑤石棱：石頭的突起部分［1］兩首詩描寫的相同之處有（

）A.事件相同，都是打仗

B.地點(diǎn)相同，都是樹林C.武器相同，都有弓

D.天氣相同，都是下雪［2］《塞下曲》（其二）中描寫的將軍，在“草驚風(fēng)”的緊張氣氛下，做出的反應(yīng)是_________；《塞下曲》（其三）中的將軍在“月黑雁飛高”的緊張氣氛下，做出的決定是_______。從他們的反應(yīng)可以看出，這兩位將軍有_______的特點(diǎn)。［3］《塞下曲》（其三）中“_____”字寫出了守邊將士的果敢與勇猛；“____”字寫出了環(huán)境的惡劣。兩者相襯，表現(xiàn)了___________的精神。【閱讀理解】26.閱讀短文，回答問題。牽?；ㄍ尥奁讶A清春天，爸爸帶艷艷在陽臺上的花槽（zāocáo）里撒（sànsǎ）下一排牽牛花種子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長成胖胖的綠藤了。爸爸在陽臺邊拉起一排長繩。艷艷問：“爸爸，拉繩干嗎？”爸爸說：“牽?；ㄌ賰阂荣惻览K呀！”艷艷不信。只見爸爸把藤兒繞上長繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂了，忙喊：“預(yù)備——爬！”綠藤兒一動(dòng)也不動(dòng)，爸爸騙人。第二天早晨，呵！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快了，比旁邊的藤兒高出了好長一段。爸爸沒騙人，艷艷樂得大聲叫：“爸爸，來看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著小手喊：“加油！加油！”但綠藤還是一動(dòng)也不動(dòng)。誰也沒見它們往上爬。中午，艷艷放學(xué)回家，又見藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽?；ㄌ賰赫嫫婀郑鼈?yōu)槭裁纯偸乔那耐吓溃蛔屓丝匆娔?？不久，牽?；ㄌ賰号郎详柵_頂了，就像給陽臺掛了床綠紗帳；又不久，綠藤兒上長滿了紅花朵，就像綠紗帳（chànɡzhànɡ）掛滿了密密的紅喇叭。艷艷家的陽臺好看極了。艷艷明白了：牽?；ㄊ且蝗呵那淖龊檬碌耐尥蓿。ㄟx自《一分鐘床頭小故事太陽》）1．選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2．文中破折號的作用是（）A．表示說話中斷或停頓 B．表示解釋說明C．表示聲音延長 D．表示突然轉(zhuǎn)換話題3．文中畫線的句子運(yùn)用了______的修辭手法。請照樣子仿寫一句：_____________________________。4．牽?；ㄌ賰簽槭裁纯偸乔那耐吓溃蛔屓丝匆娔?？_____________________________________________________________________5．你還知道哪些攀爬的植物？請把它們的名字寫下來。_____________________________________________________________________27.課外閱讀。美麗的白樺林在新疆諸多的樹木中，最美的要數(shù)白樺了。高挑的軀干，秀美挺拔，豐富的葉片，嫵媚動(dòng)人。（）在哪個(gè)季節(jié)，它（）能給人以深刻的印象。①白樺樹既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣，愛好偎依湖畔弄情。②白樺總是身著素裝，靜靜地站在那里，宛如純潔秀美的村姑。夏季，③河灘上大片大片的白樺樹，濃陰蔽日，將河水圍著、擁著、吻著，奉獻(xiàn)著母親般的愛。走進(jìn)白樺林，仿佛面對一排排西域麗人，個(gè)個(gè)玉樹臨風(fēng)，清俊挺拔，卻又款款深情，透出母性的堅(jiān)強(qiáng)。深秋，是白樺最神奇的日子。它的葉片由綠變黃、變紅，赤金一樣掛在歲月的枝頭。④微風(fēng)輕輕一吹，嘩嘩作響，似乎在對你竊竊私語。它的樹干更加潔白光亮，挺中顯秀，白中盈潔，光彩照人。寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。這是一個(gè)神奇的世界，是一種至極之美。它們立足冰雪，身處嚴(yán)寒，卻生長得如此從容，如此平靜。它們?nèi)~片全無，卻挺立雪原，歷經(jīng)風(fēng)刀霜?jiǎng)s愛心依舊，⑤還有什么樹木能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色呢？1．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2．將句③中的“擁著、吻著”換成‘遮著、擋著”________（好/不好），因?yàn)開______________。3．下面對句子的賞析中說法有誤的一項(xiàng)是（）A．句①將白樺樹與蒼松、垂柳對比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。B．句②運(yùn)用比喻的修辭方法形象地寫出了白樺高潔、挺拔的特點(diǎn)。C．句④運(yùn)用比喻的修辭方法寫出了白樺樹在微風(fēng)中搖曳的樣子。D．句⑤是反問句，表達(dá)了作者對白樺樹的喜愛之情。4．這個(gè)神奇的世界究竟是什么樣子的？請你用“”在文中畫出相關(guān)句子，并說說你對“至極之美”的理解。_______________________________________________________________28.閱讀材料，完成練習(xí)。秘密①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。②他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！雹芘笥迅锌e了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！雹莓?dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。⑥過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1．聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序號前面畫“√”）菲?。海?）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A．全體同學(xué)對這件事都有疑義。B．全體同學(xué)對這件事都沒有疑義。C．只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。3．短文第（_____）和第（_____）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4．短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？__________________________5．短文主要描寫了小男孩的語言、______和______，表現(xiàn)了他是一個(gè)_______________的孩子。6．想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（寫幾句連貫的話）_____________________________29.閱讀短文，回答問題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1．給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。2．第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）______________________________3．在第（8）自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4．從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（_____）；第（8）自然段的作用是（____）。5．這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是__________。30.閱讀短文，回答問題。竹林我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林。又一次走進(jìn)竹林，像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了。單聽微風(fēng)中竹葉的竊竊私語，就足以讓人感受到聲音的動(dòng)人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機(jī)勃勃,真讓我陶醉。鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調(diào)，上下呼應(yīng)，遠(yuǎn)近附和，清脆婉轉(zhuǎn)。細(xì)看，這些鳥兒五顏六色，姿態(tài)各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會，要八仙過海——各顯神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進(jìn)竹葉里；有的大膽地站在枝葉上，向我點(diǎn)頭致意；有的對我的到來并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起掌來，為它們的表演叫好。這下可不妙，它們害怕了，亂糟糟地叫成一團(tuán)，好像在問：哪里來的龐然怪物，到這里來搗亂？有鳥語便有花香?；▋河忻?，沒名的，朵朵艷麗而芬芳。低頭看去，花兒朵朵，一簇一簇的。我真擔(dān)心，看多了，我的眼睛會被染成五顏六色。不過，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能變成我的靈魂。最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾有陽光從竹縫中跳到河面上，頓時(shí)，小河波光閃動(dòng)，光芒直刺我的眼睛。河中的小魚兒異?；钴S，在河水中忽上忽下地躥動(dòng)著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語花香，去向太陽問好。我不是第一次來這竹林，但每次來了就不肯離去。如果真有來生，我真想成為這里的一株竹子，永遠(yuǎn)扎根在這里。1．根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。（______）翠（______）滴世外（______）（______）五（______）六（______）歡（______）亂（______）2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者通過________、________、________這三個(gè)方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進(jìn)入竹林時(shí)，作者的感受是_____________________________。3．文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請你來仿寫一下。_________________________________________4．為什么作者說每次來了就不肯離去呢？_________________________________________【作文】31.寫作天地。老師的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。請用一兩件事來寫寫自己的老師，并通過外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫表現(xiàn)出老師對自己的愛。語句通順，題目自擬。不少于400字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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