個(gè)性化課外輔導(dǎo)專家七級(jí)班學(xué)度內(nèi)容（包括階段檢測(cè)）

教學(xué)目標(biāo)

中小學(xué)課外輔導(dǎo)專家課時(shí)相交線與平行線命題與平移平方根

1.掌握兩直線相交的特征以及相關(guān)的角的定義；2.掌握相關(guān)角的性質(zhì)并且進(jìn)行計(jì)算。3.三線八角3.平行線的性質(zhì)與判定讓學(xué)生理解真假命題，并區(qū)分真假命題；2.平移的概念，并熟悉平移的性質(zhì)，知道如何作圖；進(jìn)一步掌握算術(shù)平方根和平方根的定義；2.求一個(gè)正數(shù)的算術(shù)平方根和平方根；

T1T2T3立方根第一次階段性檢測(cè)實(shí)數(shù)的分類與計(jì)算

1.進(jìn)一步掌握立方根的概念2.在計(jì)算中能靈活運(yùn)用1測(cè)試2批改，講解錯(cuò)題3試卷分析能正確地進(jìn)行實(shí)數(shù)的運(yùn)算,能比較實(shí)數(shù)的大?。?.對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行近似計(jì)算．3.利用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決實(shí)際問題．1.握平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的表示方法；掌握平面直角坐標(biāo)系的特征和點(diǎn)的特

T4T5T6平面直角坐標(biāo)系

征；T7掌握?qǐng)D形的平移與點(diǎn)的平移之間的關(guān)系。

法個(gè)性化課外輔導(dǎo)專家法

中小學(xué)課外輔導(dǎo)專家．通過教學(xué)使學(xué)生掌握平面直角坐標(biāo)系平面直角坐標(biāo)系中的中的三角形四邊形及多邊形的面積的算幾何圖形（簡(jiǎn)單應(yīng)用）2通過多邊形面積來確定點(diǎn)的坐標(biāo)。1、掌握二元一次方程組的概念；

T8二元一次方程組的解法第二次階段性檢測(cè)二元一次方程組的實(shí)際應(yīng)用

2、會(huì)用代入消元法和加減消元法解二元一次方程組3、二元一次方程組的靈活運(yùn)用1測(cè)試2批改，講解錯(cuò)題3試卷分析1.進(jìn)一步熟練掌握二元一次方程組的解法；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用方程組來解決實(shí)際問題；1能用代入消元法和加減消元法解三元一次方程組；2能根據(jù)方程組的具體形式選擇適當(dāng)?shù)?/p>

T9T10T11三元一次方程組的解法

解法；3會(huì)列方程組表示實(shí)際問題中的兩種相T12關(guān)的/量關(guān)系；4通過解答實(shí)際問題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)利用二（三）元一次方程組解決問題的基本過程．1、會(huì)用代入消元法和加減消元法解二元一次方程組；2、二元一次方程組的靈活運(yùn)用；二元一次方程組的單元復(fù)習(xí)

3、靈活解答二元一次方程組常見的應(yīng)用題。4通過解答實(shí)際問題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)利用二（三）元一次方程組解決問題的基本過程．1.解一元一次不等式；

T13一元一次不等式2.能夠熟練利用數(shù)軸求不等式的解集T143.用一元一次不等式解決實(shí)際問題

個(gè)性化課外輔導(dǎo)專家

中小學(xué)課外輔導(dǎo)專家第三次階段性檢測(cè)一元一次不等式組

1測(cè)試2批改，講解錯(cuò)題3試卷分析1.解一元一次不等式組；2.夠熟練利用數(shù)軸求不等式組的解集3.元一次不等式組的應(yīng)用1.解全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的有關(guān)概念；2.會(huì)整理抽樣調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖表示；3.會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)根據(jù)樣本的情況估計(jì)出總體的情況；

T15T16統(tǒng)計(jì)調(diào)查與直方圖

4.使學(xué)生了解描述數(shù)據(jù)的另一種統(tǒng)計(jì)圖—T17—直方圖認(rèn)識(shí)頻數(shù)分布直方圖及相關(guān)概念；理解組、頻數(shù)、頻數(shù)分布的意義；5.使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理、熟練地列出頻數(shù)分布表和繪制頻數(shù)分布直方圖.1.弄錯(cuò)截線與被截線，誤判直線平行；混淆平行線的性質(zhì)和判定；平移圖形時(shí)出錯(cuò).2.混淆平方根和算術(shù)平方根；對(duì)無理數(shù)總復(fù)習(xí)（易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)）第四次階段性檢測(cè)方案制定人：

的理解不透徹3.判斷二元一次方程組時(shí)，忽略未知數(shù)系數(shù)不為零的條件；方程變形時(shí)