小學數(shù)學教師培訓反思小學數(shù)學教師培訓反思小學數(shù)學教師培訓反思xxx公司小學數(shù)學教師培訓反思文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度聆聽專家講座感受全新理念株洲市荷塘小學廖艷紅今年暑假，我有幸參加了數(shù)學教師培訓學習。這次培訓誠邀了專家們?yōu)槲覀円痪€教師進行教育的分享、教學的體驗，為我們提供了一次很好的學習機會，我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，自始至終，我都在努力地學習。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培訓中讓我們見到幾位在教育工作中作出優(yōu)異成績的專家們，從王升和老師的《基于思考的分享——數(shù)學教學漫談》中看出他對數(shù)學有深入的思考和研究，講述了他所理解的數(shù)學與數(shù)學教學，讓我們進一步理解了數(shù)學更深層的精神；到趙雄輝老師的《關于教育、課堂與自己》分析了什么是好的教育，什么是好的課堂，以及我們發(fā)展的方向；然后是劉延革老師的《提高課堂效率，教材分析是基礎》對教材和學生的研究方面的介紹，還有重點介紹了課標中的要求、思想和方法，對于我們這些年輕教師來說受益更深；最后譚智俐老師對《核心概念與教學目標解讀》作了詳細的分析和解讀，以及現(xiàn)在教材改編的意圖和目標進行了案例的分析。這幾天的培訓，每天都有收獲，每天都有驚喜和震撼，從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。這次培訓不僅內(nèi)容豐富，而且培訓的形式非常新穎，針對我們課堂教學中存在在的問題加以剖析，專家和老師共同探討，努力尋找更好的教學方法。為了實現(xiàn)這一目標，我決定從以下幾方面來完善自己：一、數(shù)學理念的提升作為一名工作幾年的年輕教師，不管是在教育專業(yè)方面，還是教學理念上，我要學習的地方還有很多，特別是數(shù)學理念方面更要加強學習和提高。在這次學習中數(shù)學專家劉延革老師和株洲市教研員譚智俐老師為我們詳細地解讀了新課程標準，總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。劉延革老師親自給我們上了一堂《認識周長》的課，劉老師的機敏和睿智、課堂上散發(fā)的魅力、走進孩子們中間的親切感都讓我震撼不已……還有她論述了關于課堂教學預設與生成的關系非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。二、更新教學觀念，確立主體地位通過這次學習，聽了幾位專家的精彩報告，對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視。我也充分認識到新一輪的數(shù)學課程改革從理念、內(nèi)容到實施，都有較大變化，而且已經(jīng)深入到我們的課堂。雖說課改已經(jīng)有好幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學。課堂中沒有考慮學生的實際情況進行教學的現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，注意關注學生個體，關注學生實際水平，調(diào)動學生充分動腦、動口，給足時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術，注意培養(yǎng)學生多方面能力。在教學中落實學生的主體地位，重視學生學習方法的指導，展示科學的思維過程，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，發(fā)展學生的能力。三、和學生一起探究學習、分享成功的喜悅教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。有學生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養(yǎng)貓的同學，我也去找，我不能留給學生一個“”。后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我?guī)煹臉幼?，我體會到教學相長的樂趣。再者，學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜；學生能自己主動學習，會標記預習，我為他高興；學生在藝術方面獲獎，我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。四、提升自己的教學能力教學能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì)。它的提高是一個長期的實踐問題，一方面要深入反復研究教材、吃透教材的難點、重點，尤其是像我這樣經(jīng)驗缺乏的年輕教師，更要花更多的時間去認真研究教材，虛心請教。另一方面要向同行學習，多聽課、多開課，虛心聽取別人的意見，結(jié)合自己的教學實際，不斷改進、不斷總結(jié)，提高教學水平，形成良好的課堂學習環(huán)境。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學的目標，過于緊張會造成過高的焦慮，過于松弛會導致學生的膩厭和乏味。一旦進入課堂，就要自我調(diào)整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進入教學的角色。五、讓數(shù)學融入到生活中在數(shù)學活動中獲得生活經(jīng)驗，《標準》中強調(diào)在特定的數(shù)學活動中，獲得一些初步的生活經(jīng)驗。因此，教師要想方設法改變教學方式，聯(lián)系生活實際，讓學生在數(shù)學活動中獲得生活經(jīng)驗。將數(shù)學知識融入到學生的活動中去，使抽象的數(shù)學知識以直觀形象、豐富多彩的客觀事物為載體，讓學生體驗到數(shù)學的內(nèi)在價值，感到數(shù)學知識就在身邊，生活中充滿豐富的數(shù)學問題。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。培訓結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大了，因為小學數(shù)學教師應具備數(shù)學思想、數(shù)學意識、數(shù)學精神和數(shù)學美感等品質(zhì)，才能將數(shù)學知識