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XX藝術高等職業(yè)學校專業(yè)教師下企業(yè)實踐總結表姓名系部藝術表演教研室器樂實踐時間實踐公司公司公司地址實踐工程與預期目標實踐目標:了解目前旅游行業(yè)的開展現(xiàn)狀及其對演藝人才的需求類型,并對我校專業(yè)設置、教學管理等方面提出建議及意見。實踐過程簡介這次實習我參與了恐龍園演藝部門的相關工作,采用了看、問、拍攝等方式,對該公司演藝部門的演出形式、演出性質、演出人員能力分析,多跟演員及領導談心,進一步了解藝術團開展現(xiàn)狀及其對人才的需求類型。實踐總結經(jīng)過短短一個月的企業(yè)實習,覺得受益匪淺。企業(yè)對演職人員人有較強的需求。不僅對于職員的專業(yè)能力,也對職員的素質,形象方面都有較高的要求。因此,高學歷、能力強、善交流、會表現(xiàn),具有綜合素質的人才,最受演藝企業(yè)的歡迎。二:在專業(yè)教學實際中,我??梢砸揽科髽I(yè)的實習基地,協(xié)助企業(yè)將學生的技能更好的發(fā)揮,將學校與企業(yè)的聯(lián)合落到實處。既解決了企業(yè)因員工缺乏造成冷場的問題,同時又解決了學校實訓空間缺乏的現(xiàn)狀。并且也可以提高學生崗前適應企業(yè)的能力。通過學校與企業(yè)之間的訂單聯(lián)系使學生的技能得到鍛煉與強化,在走出校門之前就能夠掌握較高的理論和技能水平。在解決企業(yè)用工問題的同時'還可以拓展學校職業(yè)教育的經(jīng)費籌措途徑,通過校企結合為職業(yè)教育的開展提供新的辦學途徑。二:對學校的建議1:保證課程設置的實用性與先進性2、選擇教材時應注意其先進性、實用性、綜合性。3、加強學生對行業(yè)最新信息的把握。4、設立各專業(yè)技能工作室。
系部審核2015年9月18日XX藝術高等職業(yè)學校專業(yè)教師下企業(yè)實踐總結表姓名系部藝術表演教研室實踐時間實踐公司公司公司地址實踐工程與預期目標實踐目標:了解目前酒店行業(yè)的開展現(xiàn)狀及其對演藝人才的需求類型,并對我校專業(yè)設置、教學管理等方面提出建議及意見。實踐過程簡介這次實習我參與了大酒店演藝部門的相關工作,采用了看、問、拍攝等方式,對該公司演藝部門的演出形式、演出性質、演出人員能力分析,多跟演員及領導談心,進一步了解藝術團開展現(xiàn)狀及其對人才的需求類型。經(jīng)過短短一個月的企業(yè)實習,覺得受益匪淺。企業(yè)對演職人員人有較強的需求。不僅對于職員的專業(yè)能力,也對職員的素質,形象方面都有較高的要求。因此,高學歷、能力強、善交實踐流、會表現(xiàn),具有綜合素質的人才,最受演藝企業(yè)的歡迎。總結二:在專業(yè)教學實際中,我校可以依靠企業(yè)的實習基地,協(xié)助企業(yè)將學生的技能更好的發(fā)揮,將學校與企業(yè)的聯(lián)合落到實處。既解決了企業(yè)因員工缺乏造成冷場的問題,同時又解決了學校實訓空間缺乏的現(xiàn)狀。并且也可以提高學生崗前適應企業(yè)的能力。通過學校與企業(yè)之間的訂單聯(lián)系使學生的技能得到鍛煉與強化,在走出校門之前就能夠掌握較高的理論和技能水平。在解決企業(yè)用工問題的同時:還可以拓展學校職業(yè)教育的經(jīng)費籌措途徑,通過校企結合為職業(yè)教育的開展提供新的辦學途徑。二:對學校的建議1:保證課程設置的實用性與先進性2、選擇教材時應注意其先進性、實用性、綜合性。3、加強學生對行業(yè)最新信息的把握。4、設立各專業(yè)技能工作室。系部審核2015年9月18日XX藝術高等職業(yè)學校專業(yè)教師下企業(yè)實踐總結表姓名系部藝術表演教研室器樂實踐時間實踐公司公司公司地址實踐工程與預期目標實踐目標:了解目前旅游行業(yè)的開展現(xiàn)狀及其對演藝人才的需求類型,并對我校專業(yè)設置、教學管理等方面提出建議及意見。
實踐過程簡介這次實習我參與了嘻嘻谷演藝部門的相關工作,采用了看、問、拍攝等方式,對該公司演藝部門的演出形式、演出性質、演出人員能力分析,多跟演員及領導談心,進一步了解藝術團開展現(xiàn)狀及其對人才的需求類型。實踐過程簡介經(jīng)過短短一個月的企業(yè)實習,覺得受益匪淺。一:企業(yè)對演職人員人有較強的需求。不僅對于職員的專業(yè)能力,也對職員的素質,形象方面都有較高的要求。因此,高學歷、能力強、善交實踐流、會表現(xiàn),具有綜合素質的人才,最受演藝企業(yè)的歡迎??偨Y二:在專業(yè)教學實際中,我??梢砸揽科髽I(yè)的實習基地,協(xié)助企業(yè)將學生的技能更好的發(fā)揮,將學校與企業(yè)的聯(lián)合落到實處。既解決了企業(yè)因員工缺乏造成冷場的問題,同時又解決了學校實訓空間缺乏的現(xiàn)狀。并且也可以提高學生崗前適應企業(yè)的能力。通過學校與企業(yè)之間的訂單聯(lián)系使學生的技能得到鍛煉與強化,在走出校門之前就能夠掌握較高的理論和技能水平。在解決企業(yè)用工問題的同時,還可以拓展學校職業(yè)教育的經(jīng)費籌措途徑,通過校企結合為職業(yè)教育的開展提供新的辦
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