教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

識(shí)字1場(chǎng)景歌（時(shí)）認(rèn)“灘、艘”等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園、”等10個(gè)字。正、流利地朗讀課文，背誦課文。初步感數(shù)量詞的用法。培學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，培養(yǎng)學(xué)的觀察力，想象力，提高審美情趣。重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：感知數(shù)量詞的用法，能正確運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)自己熟悉的事物。課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題（5分鐘）朗讀課文整體感知（25分鐘）

教案設(shè)計(jì)老師帶著學(xué)生做游戲，模擬課文里的人物——一群少先隊(duì)員一起出游的情老師做游戲，進(jìn)入模擬的情景場(chǎng)景歌）請(qǐng)學(xué)們大聲朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方（生朗讀課文，思考老師提出的問(wèn)題首學(xué)習(xí)第四小節(jié)，提問(wèn)學(xué)生：你看到了什么？出示圖片導(dǎo)說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配生思考面旗把號(hào)紅領(lǐng)巾一片歡笑）情延伸，學(xué)習(xí)前三小節(jié)。出示圖片：海邊、鄉(xiāng)村、公園景色，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配。在讀中學(xué)習(xí)生字。（）生先借拼音自行朗讀，教師指名讀。（教師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥、巾、群”都是前鼻音領(lǐng)孔”都是后鼻音”是整體認(rèn)讀音節(jié)后教師范讀或領(lǐng)讀。（）元識(shí)字①加一:木喬→君羊→群+頁(yè)→②部首識(shí)記法:“”首“舟與有；“稻”部首“禾莊有關(guān)。(圓③圖片識(shí)記法圓的，像一個(gè)大洞。

幻燈片示例

朗讀課文整體感知（25分鐘）

④形聲字識(shí)記法:“”中“巾”表義”表示讀音;“”中“囗”表義”表示讀音。（）字。重點(diǎn)指導(dǎo)生字“群、旗、銅“群結(jié)左右等寬兩分橫畫(huà)要等距，左邊橫畫(huà)緊湊，右邊橫畫(huà)長(zhǎng)短不一，中橫最短在橫中線上側(cè)最起在豎中線上。“旗右構(gòu)，左窄右寬，部左低右高，右邊部分上下緊湊?！般~右構(gòu)，左窄右寬”第二筆是橫”字首筆豎在豎中線上。學(xué)生描紅書(shū)中生字在習(xí)本上描紅影臨寫(xiě)。再朗讀課文。朗讀競(jìng)賽：男女讀、小組讀二人合作讀兒歌朗朗上口的節(jié)奏與韻律。游“對(duì)口令”檢查事物和量詞搭配的掌握情況。學(xué)反復(fù)讀課文，把課文讀順讀準(zhǔn)并背誦。練活動(dòng)：觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生參與活動(dòng)量詞搭配延至實(shí)際生活。課堂練習(xí)鞏固提高（6分鐘）總結(jié)全文延伸拓展（4分鐘）

總：今天我們的收獲真不小，欣賞了美麗的風(fēng)景習(xí)數(shù)量詞握了幾種識(shí)字方法，還寫(xiě)了一手好字，回家后把這首場(chǎng)景歌背給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。拓：課后搜集量詞歌，讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

教學(xué)板書(shū)教學(xué)反思

《場(chǎng)景歌》是一篇在識(shí)字基礎(chǔ)上穿插量詞積累的課文。在課堂上，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解量詞，掌握量詞的應(yīng)用。本課教學(xué)有以下幾個(gè)特點(diǎn)1.師通過(guò)模擬文中的某個(gè)場(chǎng)景，引入課題。教師采用自主識(shí)字和合作探究的方式，幫助學(xué)生掌握識(shí)記技巧，加深對(duì)本課生字、生詞的記憶。教通過(guò)展