第第頁中班美術花教案15篇

中班美術花教案1

設計思路：

幼兒進入中班，在成人的啟發(fā)下，開始留意和親近四周環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象，并產(chǎn)生愉悅的心情。喜愛聽音樂、聽故事和觀看美術作品，能隨作品內容開展豐富的想象和制造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充斥著愛好，但是一貫以來孩子們都是單一的涂色練習，沒有裝飾畫的技能性的知識的教學和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的制造提供了更為寬泛的制造空間，孩子們通過動手、動腦，對制造產(chǎn)生了深厚的愛好。并給孩子一個自由、安全、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)覺”和“探究”。利用情境式的動畫效果，更使幼兒充斥嘗試和描繪的愿望。

活動目標：

1、初步引導幼兒學用各種材料和間隔的方法在圓圈內裝飾。

2、嘗試用自己喜愛的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動物的汽車裝配上漂亮的輪胎。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆假設干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。

活動過程：

一、導入情景，引出課題〔出示花鴨先生圖片〕花鴨先生一大早開著他那美麗的小轎車到城里去探望伙伴，可是他怎么開，車子還是紋絲不動，矣？怎么回事呀？〔出示圖片〕請幼兒幫忙找出緣由。啟發(fā)幼兒開個輪胎店，并請幼兒取名幼兒相互爭論，為花鴨先生選擇一只怎樣的輪胎呢？請小伙伴幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋。花鴨先生連聲說好好好，高商興興開著車走了。

二、觀測爭論師：不一會兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示〕，排起了長龍，這是怎么回事？是汽車輪胎都爆了嗎？不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上美麗的輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.

三、幼兒創(chuàng)作，提出要求：請小設計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎？利用各種材料，發(fā)揮想象和制造，制造不同的花輪胎。

四、小結：

1、汽車要出發(fā)了，說說你接待的小動物開的是什么車？為它的車裝上什么樣的輪胎？

2、試車。我們開車出發(fā)嘍！

活動反思：

充分表達了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再予以詳細的援助。

中班美術花教案2

活動目標：

1、引導幼兒感受染紙活動帶來的樂趣。

2、培育幼兒對色調的感受技能和動手操作技能和團結協(xié)作的技能。

3、引導幼兒學習染紙的基本方法，在老師的援助下，嘗試印染不同的圖案。

4、充分運用各種印染方法，自由大膽的設計圖案并呈現(xiàn)出來。

活動預備：

1、收集適合中班觀賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。

2、老師用的大生宣紙一張，老師染好的手絹一條。

3、正方形生宣紙、彩色顏料、調色盤、鉛筆、棉簽、抹布、舊報紙假設干，分組擺放。

活動過程：

1、引入：組織幼兒玩“丟手絹”的游戲，用老師預備好印染有美麗圖案的手絹，在游戲進行過程中，引導幼兒發(fā)覺手絹與一般手絹的不同，激發(fā)幼兒動手操作的欲望。

2、引導幼兒觀賞印染物品，啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色、花紋的特點。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的？你喜愛那一種花紋，想不想有一條印有自己喜愛的花紋的手絹？

3、引導幼兒認識各種顏色，能夠正確的說出顏色的名稱，并能正確的說出自己喜愛的顏色的名稱。

4、老師示范演示印染手絹的詳細方法：

〔1〕將正方形的宣紙對角折疊或者對邊折疊成小塊。

〔2〕將設計好的花紋花在折疊好的小塊上。

〔3〕將折疊好的宣紙的一角或一邊放進盛有顏色的調色盤里染一下，顏色沒有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。

〔4〕用同樣的方法將設計好的顏色染在設計的位置。

〔5〕染完之后，輕輕的將折疊的宣紙打開，展平，放在舊報紙上涼干。

5、幼兒動手操作：

〔1〕伴同幼兒將宣紙折成印染的小塊。

〔2〕讓幼兒大膽設計自己喜愛的花紋，并將花紋畫在折疊好的宣紙上。

〔3〕指導幼兒將染邊、染角、點畫的幾種方法結合起來進行印染。

〔4〕鼓舞幼兒用自己喜愛的顏色印染自己設計的花紋。

〔5〕提示幼兒實時的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，留意衛(wèi)生。

6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家觀賞評價。

活動延伸：

將幼兒印染的手絹投放在美工區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作，可將印染的手絹作為折紙的材料。

觀測：

活動結束后我們對幼兒的花手絹進行了爭論。許多孩子過來看了看龔晗陽的畫后說：“手絹應當是正方形！怎么她的是三角形的”。“可以哇啦？”龔晗陽不服氣的說.“我喜愛三角形的手絹，我自己的手絹我喜愛什么外形就可以制作什么外形啊”喔！原來龔晗陽我這個想法?。『⒆觽兟犃碎_始有點反對，可后來又覺得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對龔晗陽說法中紛紛表示了同意。就這樣，一場小風波停息了！

分析：

在成人的世界里，許多東西的形狀色調在頭腦里都已經(jīng)固定化了，包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)受過后后也會產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問起：“太陽時什么顏色的？”時候，孩子們基本上異口同聲的說：“紅色！”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子涂色時，起先我是不動聲色的，讓他自由的進行，等差不多時再與他交談并且組織孩子們爭論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀！有很多人性化的思想。由于說得有道理，原先反對并提示要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的天真的孩子間的勸服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法，那么間或脫離一下實際又何妨呢！他的心中是明亮的，而表現(xiàn)原來就是多樣的。

活動反思：

紙，是中國人最早發(fā)現(xiàn)的。在日常生活中，我們會用到各式各樣的紙，這些于我們的生活和學習都休戚相關，也是幼兒所熟識和喜愛的。通過印染手絹，讓幼兒體驗自己動手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過印染手絹，感受紙制品的藝術美。

紙，是孩子們很熟識的物品。孩子們喜愛折紙，將紙折成飛機、紙包等，通過這次活動，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊，還可以往上印染自己喜愛的花紋。讓幼兒再自己動手操作的過程中，體驗歡樂，使本次活動，成為孩子們的一次投入的、歡樂的制造活動，并給孩子們帶來勝利的體驗?！昂⒆邮翘焐乃囆g家”這一觀點，在孩子們的自由創(chuàng)作中得到了充分的驗證。

中班美術花教案3

【活動目標】

1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人共享歡樂，盡力援助他人的美妙情感。

3、懂得樂于助人是一種永恒的美，情愿盡自己的能量去援助別人。

【活動預備】

教學PPT《彩虹色的花》，配樂。

【活動過程】一、導入活動。

師：小伙伴你們喜愛花嗎？〔喜愛〕你們都認識哪些花？

〔桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……〕

師：小伙伴認識的花可真多。

師：今日老師帶來了一本關于花的故事，你們想不想聽？〔想〕

二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的愛好。

1、引導幼兒觀測繪本《彩虹色的花》封面。

師：這個繪本封面上的花和我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床灰粯?？

〔顏色不一樣〕

師：都有哪些顏色呢？

〔有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色〕

師：這朵花可真美麗！它有著彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、老師打開故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒認真觀測。

師：圖片上有什么？〔有許多顏色〕讓你想起了什么？〔彩虹、花……〕

三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

1、圖一〔太陽、花〕

師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：“早安，你是誰？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一貫呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在究竟見到你了，我多興奮呀！我想跟每一個人共享我的歡樂?！?/p>

師：彩虹色的花有一個什么愿望??？

〔和每一個人共享它的歡樂〕

師：對了。和每一個人共享它的歡樂，那它究竟是怎樣和別人共享歡樂的呢？我們一起來看一看吧！

2、圖二〔螞蟻、花、螞蟻過水洼〕

師：過了幾天，似乎有誰從花兒的身邊走過。它是誰？〔螞蟻〕

師：來了一只小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”

小螞蟻說：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒?，雪溶化了，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢?！?/p>

師：小螞蟻遇到了什么困難？〔幼兒說〕

師：彩虹色的花是怎樣援助它的？〔幼兒說〕

小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢？〔幼兒說〕

師：小伙伴們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻究竟是怎樣過水洼的。

〔出示小螞蟻過水洼的圖片〕

師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水洼的？

〔請個別幼兒用完整的話說一說〕

師小結：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當小船，劃過水洼去奶奶家的。

3、圖三〔蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服〕

師：又過了幾天，一個很舒暢的晴天，來了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠鞓穯幔俊膊豢鞓贰?/p>

師：他不快樂，從哪里看出不快樂，猜一猜它為什么不快樂？〔幼兒說〕

師：原來小蜥蜴要去參與一個宴會，可是沒有美麗的衣服，它會對彩虹色的花說些什么呢？彩虹色的花聽了之后會怎么說？誰來學一學？

〔請個別幼兒說一說〕

師：送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更美麗呢？

〔幼兒說〕

師：小伙伴們猜了這么多，我們來看看蜥蜴最末選了什么顏色的花瓣做衣服？

〔出示蜥蜴穿著粉色的衣服〕

師：這只小蜥蜴對于這件衣服滿足嗎？你從哪里看出來的？

〔從它臉上的表情看出來的〕

師小結：小伙伴們觀測的可真認真。小蜥蜴穿上這件美麗的粉紅色衣服高興奮興地去參與宴會了。

4、圖四〔老鼠、小鳥、刺猬〕

師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么援助他們的呢？我們一起來看一看，說一說?！灿變籂幷摗?/p>

師：小伙伴認真觀測圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣援助它們的呢？〔請個別幼兒說一說，邊說邊點相應的圖片〕

〔鼓舞小伙伴將圖講解并描述完整〕

師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最末一片花瓣了，可是連最末一片花瓣也被大風刮走了?！膊迦胍魳贰?/p>

師：后來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍舊悄悄地站在那里。雪越來越大，很快，大雪掩蓋了全部的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒有，這時候有誰會想起彩虹色的花呢？〔引導幼兒說出得到過彩虹色的花援助的小動物會想到彩虹色的花?！?/p>

師：彩虹色的花援助了這么多動物，自己卻漸漸地消逝了，離開了這個世界，小伙伴，你想對彩虹色的花說些什么？

師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。

四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂完整的觀賞故事到結尾。

師：小伙伴第二年彩虹色的花又長出來了嗎？〔長出來了〕

師：你們喜愛這朵彩虹色的花嗎？為什么？〔幼兒說一說〕

師總結：你情愿像彩虹色的花一樣，做一個樂于助人的好孩子嗎？

五、幼兒作畫。

中班美術花教案4

活動目標：

1、在了解花朵形狀的基礎上，學習圍繞“花蕊”畫花瓣的方法。

2、感受畫面的色調美，體驗生活物品和色調畫結合的`創(chuàng)作樂趣。

活動預備：

PPT、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣假設干、顏料、毛筆、抹布

活動過程：

一、故事導入——紐扣變魔術

師：看這是什么？這是一群淘氣的紐扣，它們喜愛在一起變魔術。

師：它們來到森林里，它們會變成什么？〔來到公路上、天空上〕

師：它們來到了一片草地上，它們又會變成了什么？

二、觀看PPT，觀賞各種花的形狀。

〔一〕查找小紐扣

師：小紐扣變成了花，你能找出小紐扣在哪兒嗎？它的花瓣長得什么樣的？

〔二〕幼兒示范貼紐扣、畫花瓣

師：你們誰情愿把我的小紐扣在草地上變成花蕊，你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎？

小排筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排筆站站直，誰來幫我變成花？

小排筆圍著花蕊跳個舞，漂亮的花瓣畫好了。

〔三〕繼續(xù)查找小紐扣。

師：小紐扣還變成了其它不一樣的花，讓我們一起來看看吧。

師：你喜愛哪朵花，它的花瓣是什么樣的？

〔四〕兩名幼兒示范貼紐扣、畫花瓣

師：你能把小紐扣變成長得不一樣花瓣的花嗎？

三、幼兒操作，提示要繞“蕊”點畫

1.師：“小紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要圍著花蕊跳舞，可以用自己喜愛的方法畫花瓣?！?/p>

2、幼兒操作，老師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。

四、展示作品，共享歡樂

1、張貼幼兒作品布置成花展。

2、你畫的是那一朵花？你畫的花瓣是什么樣的？

中班美術花教案5

活動預備

音樂磁帶一盒。

紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

活動目標

學習用手指引畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

在點畫活動中，體驗手指引畫以及蝴蝶找花的歡樂。

活動過程

1、音樂活動《春天來了》。

〔1〕老師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌頌《春天舞了》好嗎?

〔2〕師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

〔3〕仿編歌曲《春天來了》。

老師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢?

老師依據(jù)幼兒的講解并描述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領幼兒歌頌春天……

2、了解手指引畫小花和小草的基本方法。

〔1〕讓幼兒觀測桌子上的顏料，老師：桌子上有什么?

〔2〕老師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

〔3〕老師依據(jù)幼兒的講解并描述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

〔4〕重點讓幼兒了解手指引畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫很多小草——然后將手指在抹布上擦潔凈后——再蘸紅色顏料點畫很多圓圓的小紅花——將手指擦潔凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

3、出示幼兒用書。

鼓舞幼兒在幼兒用書上點畫很多小花和小草，老師巡回觀測，予以詳細的指導和援助。

4、展示幼兒作品。

〔1〕請小伙伴將小椅子推動桌子里面。

〔2〕播放音樂，請幼兒相互欣賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍圍著桌子，在“花叢”紅飄舞……。

中班美術花教案6

活動目標：

1、引導幼兒掌控圓形，三角形，方形，以及心形的畫法，并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫法，促進幼兒的思維發(fā)散性

2、基本掌控蠟筆涂色，熬煉手眼協(xié)調技能

活動預備：

畫上格子"桌布"的鉛畫紙，手工紙劫財?shù)幕ㄆ?，蠟筆，毛筆，綠色炫彩棒，水，毛筆，固體膠

活動過程：

1、講解

老師：孩子們，你們喜愛美麗的鮮花嗎？

幼兒：喜愛！

老師：那今日我們也來用漂亮的鮮花裝扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個漂亮的花瓶。留意，要和桌布的顏色不一樣哦。

等幼兒都貼好后

老師：好了，孩子們，你們看好了哦，漂亮的花應當怎么插在花瓶里才會好看。要在花瓶的開口上把漂亮的鮮花畫出來。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問一個小伙伴了，鮮花要第一個畫什么？〔挑幼兒回答，直到回答正確〕嗯，對了，要先用蠟筆畫花心。就是一個圓點，但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫幾朵?；ㄐ牡念伾静畈欢啵梢月晕⒆兊纳钜稽c或者淺一點。還有，那位小伙伴告知我，綠色能不能用？……嗯，對了，綠色最好用來畫葉子。

畫好花心以后呀，就要畫什么了？對，花瓣。我們可以給小花畫上圓的，方的，三角的，還有愛心形的花瓣。待會兒我看看有沒有小伙伴可以畫出比陳老師還要好看的花瓣來。畫好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色。可以涂上許多種顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫出來。看好哦，肯定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話都要枯萎了。

等到畫好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫上一些葉子。不要畫許多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小伙伴舉手，陳老師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開。就像這樣。

好了，可以開始畫了。

2、對一些說不會畫的孩子進行鼓舞，盡量不做手把手的援助。而是用手指在紙上給他做示范

3、對畫的快的幼兒予以更高一點的要求，讓其涂色更勻稱。對提前畫完的幼兒可讓其幫助自己，避開其因無所事事而有所搗蛋。

4、展示一些畫好的幼兒的話，并對原來繪畫技能稍弱的幼兒進行鼓舞。

最末自然結束，和自主游戲串聯(lián)

活動反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木開始發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導小伙伴觀測花的結構〔花瓣、花蕊、花梗的外形與色調〕與花的形態(tài)〔花的高低、前后、大小〕，在此基礎上畫出漂亮的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常一貫在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白顏色的紙對孩子來說接觸許多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，由于這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有肯定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會援助孩子理解。

這次活動中，在開始觀賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地援助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清晰一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

中班美術花教案7

設計思路：進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習，小伙伴已有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，對水墨畫產(chǎn)生愛好。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實狀況，盼望通過這一活動讓家長能依據(jù)孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動目標：

1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽?；?，繼續(xù)學習側鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，

3、能較認真的觀測畫面，對水墨畫產(chǎn)生愛好。

二、活動預備：

1、觀測過各種漂亮的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動過程：

1、引起作畫愛好

師：這是什么花？回憶以前學過的兒歌《牽?；ㄅ栏邩恰?，引導幼兒觀測牽牛花的花朵的外形、花葉、花藤。

2、講解示范：

〔1〕用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ?，一朵、二朵、加一個花苞

〔2〕用筆尖蘸濃墨畫出花托

〔3〕姐姐筆用側鋒畫花葉，三筆構成一葉

〔4〕濃墨畫出牽?；毤毜摹⒗p饒在畫葉間的藤

3、幼兒作畫，老師巡回指導

留意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿態(tài)與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

中班美術花教案8

教學目的：

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色調的感受和表現(xiàn)技能。

3、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

教具預備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?

2、導出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①(貼圖片)看，這些小伙伴穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊!

②(貼圖片)并提問：咦，這個小伙伴怎么啦?她為什么不興奮呢?

小結：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好?

④請小伙伴們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的白裙子上畫什么呢?，小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伙伴們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)

在每個小伙伴的書上有兩個小伙伴正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小伙伴們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導，鼓舞幼兒大膽設計。

四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以嘉獎。

五、總結：

其實在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伙伴們細心地去觀測去發(fā)覺，用我們的小手和聰慧去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

教學反思：

一是老師課堂氣氛調控沒有到位，老師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。

二是老師沒有參加到同學的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較焦灼、沉悶，同學的學習活動不夠主動，好像在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學，就是以往的一味要求幼兒根據(jù)老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些非常造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時，鼓舞幼兒根據(jù)自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。

中班美術花教案9

教學目的：

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色調的感受和表現(xiàn)技能。

教具預備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片〔裙子〕，并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①〔貼圖片〕看，這些小伙伴穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊！

②〔貼圖片〕并提問：咦，這個小伙伴怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小伙伴們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伙伴們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的〔如圖片〕

在每個小伙伴的書上有兩個小伙伴正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小伙伴們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導，鼓舞幼兒大膽設計。

四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以嘉獎。

五、總結：

其實在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伙伴們細心地去觀測去發(fā)覺，用我們的小手和聰慧去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

幼兒園中班美術教案：漂亮的幼兒園

活動目標：

1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學會與同伴合作共同建構，學會協(xié)商解決問題的技能。

活動預備：

事先預備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建造一座漂亮的幼兒園。

2、爭論：怎么建造？老師一邊聽取看法，一邊予以建議，援助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

〔1〕不把沙甩的處處都是。

〔2〕假設沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。

〔3〕小組內存在的問題學會自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應動作，預?；顒觿倮?。

6、幼兒活動老師予以肯定的援助，鼓舞幼兒學會協(xié)商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的狀況，請家長來發(fā)言，評價幼兒的作品。

中班美術花教案10

活動目標：

1.通過觀測太陽花的特征，學習用彩繪的方式在紙盤上繪畫、裝飾太陽花。

2.鼓舞幼兒大膽繪畫，保持畫面的干凈。

活動預備：

幼兒彩繪用具假設干、范例、人手一個紙盤

活動過程：

一、觀賞圖片，導入活動

1.這是什么花你認識嗎？它像什么？

2.這又是什么花？它是用什么畫成的？

二、講解太陽花的畫法

1.用橘黃色的畫花瓣，半圓形要安排得勻稱一些。

2.用褐色勾畫花心，用筆時要側過來，使線條細一些。線條要直。

3.用橘黃色加點，留意不要跟線條混淆。

三、幼兒繪畫，老師巡回指導

1.幼兒自己安排畫面進行繪畫。

2.老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽用筆，留意用筆方法。提示幼兒留意畫面和衣服的潔凈干凈。

四、展示作品，鼓舞評價

1.引導幼兒共同觀賞作品，表達自己對作品的看法。

2.請個別幼兒說說自己的作品。

中班美術花教案11

【活動目標】

1、初步感受蛋糕裱花的美。

2、學習運用針管進行裱花創(chuàng)作活動進展動手技能。

3、培育幼兒初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

【活動預備】

1、制作材料：蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。

2、課件：各種樣式的蛋糕。

【活動過程】

一、觀賞蛋糕(課件)。

1、小伙伴，你們喜愛過生日嗎?為什么?

2、蛋糕不僅好吃，還很美麗呢，瞧，出示課件

3、觀賞蛋糕上的花紋。

蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動物、字、水果、)

蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?，(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)

你想親自動手來制作一個生日蛋糕嗎?

三、老師介紹工具：針管、彩色漿糊，并示范制作方法。

1、取一個蛋糕盒作為蛋糕。

2、用針管吸漿糊。

3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進行創(chuàng)作你想的圖案，再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設計花紋。

4、裝飾好后，可以在上面添加一點幫助材料：蠟燭、巧克力、水果等。

四、幼兒制作，老師巡察并加以指導。

鼓舞幼兒大膽想象，制造新的紋樣與圖案。

五、幼兒作品展覽，師生共同評價作品。

你最喜愛哪個蛋糕?它什么地方最美麗?

活動反思：

開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表看法的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的爭論中促進信息的探究，以獵取知識和技能。在玩中發(fā)覺問題，爭辯問題，從而共同解決問題，有利于從小培育幼兒的合作習慣和合作精神。

中班美術花教案12

活動目標1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培育幼兒剪紙時良好地操作習慣?；顒宇A備1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙假設干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室四周。活動過程1、引入部分觀賞春天的景物圖片、展示老師范畫，重點引導幼兒觀測花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小伙伴們看看她帶了什么禮物來呀？〔展示范圖〕2、學習剪紙1〕我們今日就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2〕老師示范蝴蝶剪法，〔先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最末用剪刀剪下來，打開就成了?！秤么盆F將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀測：蝴蝶還少了什么東西？

3〕示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼幼兒動手剪貼，老師巡回指導〔指導技能差的幼兒學會剪，啟發(fā)技能強的幼兒剪出各式各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀〕4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、干凈、美觀的標準互評。

點畫：梅花〔中班美術〕

教學目的：1.學習用手指引畫梅花，體驗點畫的歡樂。2.培育觀測技能和審美技能。教學預備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小伙伴最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伙伴帶來了漂亮的梅花?！渤鍪久坊▓D〕小伙伴，看看梅花什么樣子的？〔紅色的，五個花瓣，樹枝是曲曲折折的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。〕2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指引畫了一幅梅花圖。小伙伴想不想看？〔看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？〕小伙伴們是不是也想做啊？〔幼兒：“是。”〕那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖！3.看好老師是怎么做的〔老師示范做一朵梅花〕請小伙伴和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，老師巡回指導。5.成果展示。

中班美術花教案13

活動目標：

1、觀測枕頭的基本結構特征，了解枕頭內部是由棉花構成的。

2、大膽地刻畫枕頭上的花紋，嘗試運用各種線條來刻畫自己喜愛的枕頭。

3、對美術活動感愛好，喜愛畫畫。

活動預備：

1、枕頭一只

2、PPT

活動過程：

一、導入

你們看，今日老師給你們帶來了什么？〔枕頭〕你知道枕頭內部是什么嗎？

小結：枕頭內部是棉花構成的，這樣我們的頭枕在上面就會感覺軟軟的，很舒暢。

三、局部觀測

請小伙伴們認真看看，這個枕頭上的花紋是怎樣的？用了什么樣的線條和圖案？

老師這里還有許多不一樣的手提包，請你來說說看你最喜愛哪一個，為什么？〔出示各種外形各種花紋的枕頭〕

小結：我們看到了各式各樣不同外形的枕頭，愛心形的，長方形的，正方形的……上面還有各種花紋，波浪線，直線，螺旋線，電話線等……

四、示范點撥

今日我們就要來畫一畫這些美麗的花枕頭，先看看老師是怎么畫的，我選一個我最喜愛的枕頭，先觀測一下枕頭的外形，是正方形的，那我先用粗的勾線筆畫出枕頭的外形，然后再在枕頭的上面畫上一模一樣的圖形和線條……

五、幼兒作畫，老師巡回指導

師：那現(xiàn)在就請小伙伴們選一個你最喜愛的花枕頭邊觀測邊畫下它吧！

要求：

1、認真觀測，把你看到的枕頭的花紋大膽畫下來。

2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。

六、評價

1、自評

誰情愿來介紹一下自己的枕頭是什么樣的？

2、他評

你最喜愛誰的作品，為什么？

3、師評〔選取獨特的作品〕

我覺得***的作品很有意思，由于……

七、結束

整理畫具，洗手。

中班美術花教案14

活動目標：

1、嘗試用線條組合勾畫出瓶和花的形狀，并用色調進行裝飾。

2、培育幼兒的觀測技能和創(chuàng)作技能。

3、體驗活動帶來的歡樂，感受寫生的樂趣。

4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預備：

花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份；幼兒范例一幅；；場景布置：桌上鋪上深藍色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

活動過程：

1、在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的愛好。

2、請幼兒在線上坐好。談話：你看到了什么？

3、幼兒認真觀測，引導他們說出花和花瓶的特征。

〔1〕花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？〔花莖、花萼、花瓣、花蕊〕；這些花瓣長得怎樣？我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花？

〔2〕告知幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。

〔3〕花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？〔說出花瓶的脖頸、肚子、底座〕。

〔4〕請3"4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質感，聞聞花的香味?！补饣⒂谢ǖ姆枷阄丁场?〕幼兒書空練習摸花瓶的形狀。

〔6〕中二班小伙伴介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。

4、幼兒嘗試寫生：一瓶花。

提出寫生要求：

〔1〕肯定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。假如你看到的是正面的花，那你就要畫出正面的花，假如你看到的是花的側面，那你就要畫出側面的畫。

〔2〕先畫花瓶，再畫花莖和花。提示幼兒留意畫面的布置。

〔3〕畫好后要從上到下，根據(jù)花瓶和花的顏色來涂色。

幼兒操作：

幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，老師不參加任何看法，多支持、多鼓舞、夸獎幼兒。

5、作品展示。

幼兒相互觀賞同伴的作品，自由爭論。

老師援助幼兒小結一瓶花的外部特點和創(chuàng)作技巧。

6、老師小結。

今日，我們小伙伴畫了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒有發(fā)覺誰的花瓶中的花多呀？你今日畫了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢？我們下次再一起來畫，好嗎？

活動反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木開始發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導小伙伴觀測花的結構