Word-4-《我有好習(xí)慣》主題班會設(shè)計(jì)班會題目

《我有好習(xí)慣》

活動設(shè)計(jì)理念

細(xì)節(jié)打算命運(yùn)，習(xí)慣打算成敗。良好的行為習(xí)慣會讓同學(xué)們受益終身。本次班會活動是以高新區(qū)以及理工附校美德建設(shè)活動為依托，讓同學(xué)們熟悉到好的行為習(xí)慣的重要性，并去發(fā)覺自己和身邊學(xué)生身上的好習(xí)慣，并把它發(fā)揚(yáng)并堅(jiān)持下去。

活動主要任務(wù)

、熟悉到好習(xí)慣對我們的重要意義。

2、發(fā)覺自己的好習(xí)慣。

3、尋覓學(xué)生身上的好習(xí)慣并學(xué)習(xí)。

4、反思自身沒有養(yǎng)成某種好習(xí)慣的緣由。

活動主要內(nèi)容

、結(jié)合多媒體等形式出示我們的良好習(xí)慣。

2、小組研究等方式去發(fā)覺自己以及學(xué)生身上的好習(xí)慣。

3、表演歌唱繪畫等形式出示我們的心得。

活動主要形式多媒體、視頻、吉他彈唱、小品表演、板報(bào)設(shè)計(jì)活動具體過程

《我有好習(xí)慣》主題班會設(shè)計(jì)

一、嬉戲?qū)?/p>

學(xué)生們跟教師做個(gè)嬉戲，十指緊扣，你是哪個(gè)手的大拇指在前?再做幾次，好似都是同樣的結(jié)果，為什么?習(xí)慣!這就是一種習(xí)慣，一種自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。習(xí)慣是什么?字典上說它是在長時(shí)光里逐漸養(yǎng)成的，不簡單轉(zhuǎn)變的行為。既然是行為，人們對它的評價(jià)可能就有不同。咱們來看看這樣一個(gè)故事

二、視頻出示后追問

兩段視頻有什么不同嗎?(徹低相反的兩種行為，由于有不同的習(xí)慣)

你有過第一段視頻中的行為嗎?大家希翼自己成為哪種學(xué)校生?

三、活動流程

、下面本行長宣布，借著這節(jié)課的機(jī)會我們來舉行本支行成立以來的第一次活動，我們要為大家的賬戶上存入第一筆資金。剛剛發(fā)給大家的就是我們銀行的儲蓄細(xì)則，教師把好習(xí)慣容易地分了幾類并列舉了幾個(gè)例子，每種習(xí)慣的起存金額可能有所不同。我們需要任命一位經(jīng)理來記錄大家的"財(cái)務(wù)'情況，誰來做?大家推舉。

2、既然有賬戶了我們也要有自己的專屬存折，拿出卡紙和剪刀膠帶，自己設(shè)計(jì)一個(gè)"好習(xí)慣存折'，存入、支出、余額，做完出示。

3、我的"第一桶金'

4、尋覓"大富翁'

學(xué)會觀賞別人，研究之后說說年級中有好習(xí)慣的榜樣，詳細(xì)介紹他的事例，突出好習(xí)慣。擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，并能"見賢思齊'，這也是好習(xí)慣。(加入小品的形式出示。)

5、"生財(cái)有道'

還有哪些好的習(xí)慣可能是我想有卻臨時(shí)沒有，但是我信任利用自己的努力能夠擁有，這樣就會讓自己的賬戶余額越來越多。(教師相機(jī)追問為什么想擁有這個(gè)習(xí)慣?那為什么還沒有呢?)

小結(jié)：就像大家說的，明知道我們應(yīng)當(dāng)去做但往往會由于懶散，不夠有耐心毅力而無法堅(jiān)持，學(xué)生們，心理學(xué)上有個(gè)聞名的"二十一天效應(yīng)'，利用二十一天的努力我們能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，但這可能僅僅是勝利的開頭，"持之以恒'越發(fā)的重要。順便告知大家：假如你的好習(xí)慣不能堅(jiān)持，我們會視為支出金幣，也就要扣除存折上財(cái)寶。

6、文藝小組出示原創(chuàng)歌曲，唱出我們的倡議。吉他彈唱《好習(xí)慣之歌》。

7、信任利用今日的活動，學(xué)生們都有無數(shù)的心得，那我們就把我們的這些"正能量'，我們的"習(xí)慣銀行'這個(gè)創(chuàng)意傳遞給更多的學(xué)生們?nèi)绾?(同學(xué)上黑板畫板報(bào)，其余學(xué)生以小組為單位在紙上畫，教師巡察并參加發(fā)覺好的創(chuàng)意到黑板補(bǔ)充。同時(shí)課件展示電子相冊。)板報(bào)完成后由代表學(xué)生容易說明設(shè)計(jì)意圖。

四、教師總結(jié)

學(xué)生們，從此天起讓我們注重細(xì)節(jié)，去發(fā)覺、養(yǎng)成好的習(xí)慣，教師不行能把你存折上的數(shù)字兌換成真正的金幣，但是這筆財(cái)寶卻是精