第第頁《明亮的眼睛》教案

《明朗的眼睛》教案1

活動(dòng)意圖：

幼兒期還是想象活躍的高峰期。藝術(shù)教育符合幼兒形象思維占主導(dǎo)地位的特點(diǎn)。讓幼兒在活動(dòng)中找到生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不可分。具有生命力的教學(xué)活動(dòng)，能喚起幼兒無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給幼兒，讓他們?nèi)ヌ骄俊⒆非?、享受勝利的歡樂。藝術(shù)教育有助于促進(jìn)幼兒右腦開發(fā)和提高，對于進(jìn)展和健全幼兒智能有著極為重要的意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對自己的眼睛產(chǎn)生新奇。

2、用繪畫形式記錄眼睛看到的景象。

3、有意識的凝視豐富多彩的四周環(huán)境。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。

2、人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、水彩筆、彩鉛。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

老師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：認(rèn)識我嗎?我就在你們的身上，找找吧!

二、基本部分

1、幼兒相互觀測同伴的眼睛，說說看到了什么。

將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小伙伴的形象，引起幼兒的愛好。

2、請幼兒說說眼睛像什么?(照相機(jī))

請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，仿照照相機(jī)拍照的樣子。

3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看到了什么。

4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜愛的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機(jī)的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機(jī)的幼兒用勁閉一下眼睛，表示拍攝勝利。

5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的漂亮世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣漂亮。

三、展示幼兒作品

你最喜愛哪個(gè)照相機(jī)拍到的景色?為什么?

結(jié)束部分：

鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的四周世界。幼兒張貼自己的作品，相互觀賞評價(jià)同伴的作品。

活動(dòng)延伸：

回家邀請父母一起觀測家鄉(xiāng)的改變，用眼睛“照相機(jī)”表現(xiàn)出來。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒相互看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生新奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的愛好，最末引導(dǎo)幼兒有意識的去凝視豐富多彩的四周世界，通過這一活動(dòng)引起了幼兒對視覺感知的愛好，從中萌生出劇烈的新奇心與關(guān)注立場。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的愛好很高，由于他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很留意色調(diào)的選擇和運(yùn)用，由于他們想讓那些“眼睛”看到更多的色調(diào)。同時(shí)他們在一個(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告知我：“老師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對繪畫的喜愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的最終目的。在幼兒的掌控狀況來說，這兩個(gè)目標(biāo)基本上是達(dá)成的。孩子們參加的狀況良好，

不足之處：

在觀測的環(huán)節(jié)中，有些孩子不太遵守游戲規(guī)章，到了戶外有些失控，應(yīng)當(dāng)在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時(shí)引導(dǎo)那些孩子進(jìn)行觀測，可以請他們給老師和同學(xué)們拍照，可能，這些孩子會更加有愛好些。

《明朗的眼睛》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒萌發(fā)愛護(hù)眼睛的意識

2、引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能，知道愛護(hù)眼睛的方法

3、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能，知道愛護(hù)眼睛的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒意識到愛護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會愛惜自己的眼睛。

活動(dòng)預(yù)備：

萬花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片假設(shè)干張。

活動(dòng)過程：

1、老師猜謎語引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好

老師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄〔通過猜謎語吸引孩子的留意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容〕。

2、請幼兒相互觀測小伙伴的眼睛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

〔1〕眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平常說的眼皮就是眼瞼。

〔2〕眼睫毛：眼瞼上長著一些小細(xì)毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

〔3〕眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個(gè)眼球，請小伙伴告知老師眼球是什么外形的，并請小伙伴轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉(zhuǎn)。〔這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過自己的觀測，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀測同伴的眼睛，參加積極性很高，有觀測開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀測溝通的過程中發(fā)覺了解眼睛的簡約結(jié)構(gòu)，老師的指導(dǎo)也實(shí)時(shí)有效〕。

3、讓幼兒了解眼睛的功能

〔1〕請小伙伴閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請小伙伴們看看老師手里拿的是什么？看見了嗎？為什么。

〔2〕現(xiàn)在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么？看見了嗎？為什么？

〔3〕請小伙伴自由選擇一種，老師預(yù)備好的萬花筒、望遠(yuǎn)鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。

小結(jié)：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看清晰全部東西，我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)到處離不開眼睛。

〔本環(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用，這個(gè)小游戲很簡約，直觀激發(fā)幼兒的愛好，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)覺眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識到眼睛的重要作用?！?/p>

4、教育幼兒愛護(hù)好眼睛。

〔1〕、眼睛那么重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它們呢？為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢？

〔2〕、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀測圖片，聯(lián)系自己說一說平常是怎樣做的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時(shí)間不要太長，看完后閉上休息一會。

圖3、不用臟手揉眼

圖4、看電視離的不要太近

圖5、不要在陽光燈光下看書

小結(jié)：小伙伴們可要愛惜好自己的眼睛，愛護(hù)好視力留意用眼的正確方法〔運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能愛護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌控起來也簡單〕

5、兒歌《愛護(hù)眼睛》

請幼兒閉上眼睛休息一會，觀賞兒歌內(nèi)容：小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛?！策@個(gè)環(huán)節(jié)似呼可有可無，但它既對整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用，而且又讓孩子在特別輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的愛護(hù)眼睛的方法之一〕。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識，激發(fā)幼兒關(guān)愛他人援助他人的愿望。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)過程中老師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最末很自然地過渡到如何愛護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動(dòng)過程流暢重難點(diǎn)突出，老師在組織幼兒認(rèn)識眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和愛護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過程中孩子們積極性很高，老師運(yùn)用的啟發(fā)式提問充分表達(dá)了幼兒的主體地位。

設(shè)計(jì)思路：

《明朗的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感愛好，他們對自己的五官也很感愛好，也有所熟識，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活閱歷，簡單受到損害，不知如何去愛護(hù)好自己的五官?，F(xiàn)在的孩子到了學(xué)校里戴上眼鏡的就許多給生活、學(xué)習(xí)帶來了不便，有須要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識及愛護(hù)眼睛的重要性，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以援助幼兒了解有關(guān)知識和愛護(hù)視力的一些方法。

《明朗的眼睛》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識眼睛的作用

學(xué)習(xí)一些愛護(hù)視力的基本方法

活動(dòng)預(yù)備：

特征較明顯的幾種物體〔球、各種外形的積木、彩色圖片〕。

圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為〔趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書、看電視距離太近等〕

鏡子

畫紙、筆

活動(dòng)過程：

請幼兒閉上眼睛，想象假如沒有眼睛，世界會是什么樣子。

請幼兒輪番摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。

使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的外形，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見四周的東西和漂亮的色調(diào)。

出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒爭論戴上眼鏡的緣由。老師依次出示圖片。

請幼兒爭論假如視力不好對生活有什么影響。假如沒有眼鏡，什么也看不清，看不清晰書、看不清晰人、看不清晰路等。

請幼兒爭論應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)視力，使自己有一雙明朗的眼睛。如：

留意看書的姿態(tài)、光線、時(shí)間；

留意眼睛衛(wèi)生〔如不用臟手揉眼睛等〕；

留意眼睛不受異物損害〔如不玩尖東西〕；

眼睛有病要實(shí)時(shí)看醫(yī)生等。

請幼兒用小鏡子觀測自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。

請幼兒想一句關(guān)于愛護(hù)眼睛的句子，并請老師幫助幼兒寫在圖畫旁邊。

總結(jié)共享：

請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于愛護(hù)眼睛的句子。

活動(dòng)評價(jià)：

能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性

能留意愛護(hù)自己的眼睛

《明朗的眼睛》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相互觀測眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生新奇

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象

活動(dòng)預(yù)備：

1、眼睛小精靈，眼球處可替換

2、幼兒人手一張記錄紙〔上面畫有眼睛〕，黑筆，蠟筆

3、PPT

活動(dòng)過程：〔課前預(yù)備：帶孩子們認(rèn)真觀測學(xué)校〕

T：今日老師要介紹一個(gè)新伙伴〔PPT〕我們來猜一猜它是誰好不好〔提示上周吳老師教一首歌《你的眼里有個(gè)我》〕{眼睛小精靈}

T：〔小精靈的口吻〕小伙伴們，你們好?！残【`在和我們打招呼呢〕

S：眼睛小精靈好

T：我和小伙伴們早就認(rèn)識了，小伙伴們能找找我在哪里嗎？〔我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好〕

T：我們的小伙伴都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們認(rèn)真觀測過你們的小眼睛嗎？我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^測一下小伙伴的眼睛。

T：告知老師你們看到了什么。

T:小精靈也看到許多，我們來看看他看到了什么〔PPT，圖片〕

T:〔小精靈的口吻〕這是我看到的，我們的小伙伴要比我更聰慧，觀測四周的事物要比我更認(rèn)真，你們能不能用你們的畫筆告知我，你們都看到了什么。

《明朗的眼睛》教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在我班有幾個(gè)幼兒已經(jīng)戴上了弱視鏡，所以我想通過此活動(dòng)引起孩子們的留意和家長們的重視。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

2、懂得愛護(hù)眼睛的一些方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道眼睛的重要性，并懂得如何愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、自制眼罩假設(shè)干，幼兒熟悉的玩具和圖片假設(shè)干。

2、影響視力的圖片一組。

活動(dòng)過程

一、猜謎導(dǎo)入

二、通過游戲援助幼兒了解眼睛的作用及其重要性

1、游戲《是什么東西》

老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請他們說說是什么東西？通過對比從而了解眼睛的作用是看東西。

2、體驗(yàn)游戲—閉眼作畫

〔1〕集體閉眼作畫，體驗(yàn)一下看不見東西的感受。

〔2〕爭論溝通剛才的感受。

〔3〕老師小結(jié)，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。

三、如何愛護(hù)眼睛

1、出示用眼不良的圖片，請幼兒說出對錯(cuò)，并說明緣由

2、老師總結(jié)歸納，教給幼兒一些愛護(hù)眼睛的方法。

3、學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的兒歌〔自編的兒歌〕

四、活動(dòng)延伸

帶幼兒到室外眺望遠(yuǎn)處的景物。

教學(xué)反思

1、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長了點(diǎn)。

2、出示圖畫內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)要以兒歌內(nèi)容相全都，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以援助記憶。

《明朗的眼睛》教案6

教材分析

《我有一雙明朗的眼睛》是人教版《品德與生活》一班級下冊第三單元《健康生活每一天》中的一個(gè)主題。教材通過圖片和話題提示同學(xué)了解眼睛的重要作用以及應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)眼睛。通過本課學(xué)習(xí)，旨在促使兒童具有初步的愛護(hù)眼睛的自我意識與技能。

學(xué)情分析

生活是兒童學(xué)習(xí)技能、成艮進(jìn)展的基礎(chǔ)。毫無疑問，孩子們在生活、成長的過程中會自然地習(xí)得一些基本的生活常識和技能，但自然的、自發(fā)的生活教育經(jīng)常顯得過于零散和隨機(jī)，甚至有些方面可能給他們帶來一些負(fù)面的影響。本課教學(xué)對象是農(nóng)村城鎮(zhèn)的同學(xué)，農(nóng)村孩子的父母視力一般比較正常，對孩子愛護(hù)眼睛的教育簡單忽視。因此，我所面對的同學(xué)自我愛護(hù)眼睛的意識、習(xí)慣、方法等相對比較薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科學(xué)的。需要老師對他們進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的用眼常識，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)慣。

設(shè)計(jì)理念

1．從農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，嘗試對教材進(jìn)行了肯定的重組，簡便、合理地開發(fā)和利用同學(xué)身邊的課程資源，盡可能具有可操作性。堅(jiān)持“還課堂于同學(xué)”的教學(xué)理念，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的教學(xué)道路。

2．力求結(jié)合品德與生活課程特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境，營造開放、寬松、和諧、同等的教學(xué)氛圍，達(dá)到寓教于樂、潤物無聲的.教育效果。

3．尊敬兒童的權(quán)利，充分關(guān)注同學(xué)性格差異，尊敬同學(xué)在開放的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，努力創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的品德與生活課堂。

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1．體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，能感受到視力不好帶來的不便。

2．學(xué)習(xí)利用《國際標(biāo)準(zhǔn)視力表》和體檢健康卡，正確地判斷自己的視力，了解自己的視力，關(guān)注自己的健康成長。

3．學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼行為對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備

每個(gè)同學(xué)一張畫紙；國際標(biāo)準(zhǔn)視力表；同學(xué)的體檢健康卡片；眼睛圖片；護(hù)眼良方。

課堂實(shí)錄

活動(dòng)一“用”眼睛──體驗(yàn)眼睛的用處

師：小伙伴，我們平常一般用言語和別人進(jìn)行溝通，今日我們要進(jìn)行一項(xiàng)非常的活動(dòng)，用我們的眼神和別人進(jìn)行溝通，大家會嗎？

生：〔驚異，自主地進(jìn)行了小組合作預(yù)備?！?/p>

師：預(yù)備好的請舉手。

〔指名同學(xué)上臺進(jìn)行示范。〕

生：〔嘗試用眼神與大家進(jìn)行溝通?！?/p>

師：從剛才這位同學(xué)的眼神當(dāng)中，同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么？

生1：他的眼睛眨來眨去，似乎在找東西。

生2：他的眼睛不停地眨來眨去，似乎在跟我們打招呼。

生3：他的眼睛一下子睜，一下子閉，似乎在逗人。

師：剛才我們用眼神進(jìn)行了溝通，接下來老師教給大家一個(gè)小時(shí)候常玩的游戲。

〔同學(xué)悄悄地等待……〕

師〔邊唱兒歌邊板畫〕：從前有個(gè)丁老頭，欠我兩個(gè)蛋，他說三天還，過了四天還不還，就被警察圈起來，加上兩把鎖，貼上三根毛。

〔同學(xué)不由自主地跟著老師唱了起來，由于他們大部分都來自農(nóng)村，這樣的游戲?qū)λ麄儊碚f是熟識的?！?/p>

師：剛才老師畫了什么呀？想不想也來畫一畫？

生〔迫不及待地回答〕：想！

師：好的。那請同學(xué)們拿出畫紙，先畫在紙的左邊。

〔同學(xué)預(yù)備好筆和紙，師生一起邊唱邊畫，一些同學(xué)不由得發(fā)出陣陣笑聲?！?/p>

師：好玩嗎？想不想再來一次呢？

生：想！

師：好的。不過這次老師有個(gè)小小的要求，請同學(xué)們都閉上眼睛，然后畫在紙的右邊。

〔師生再次一起邊唱邊畫?！?/p>

〔還沒等兒歌頌完，同學(xué)已興奮不已，發(fā)出了陣陣尖叫聲，有些同學(xué)不由得站了起來，課堂立刻談?wù)撻_了……〕

〔老師沒有予以制止，而是巡回觀測，捕獲同學(xué)的典型作品?！?/p>

師〔稍停片刻，然后追問〕：剛才，同學(xué)們?yōu)槭裁唇醒健⑿ρ剑?/p>

生1：閉上眼睛畫，畫得難看極了。

生2：我把耳朵畫在了鼻子上。

生3：我把眼睛畫在了鼻子上。

生4：我把眼睛畫在了頭發(fā)上。

生5：我把頭發(fā)畫在了嘴巴上，把嘴巴畫在了鼻子上……

師：能不能拿上來展示一下？

〔同學(xué)立刻拿了上來，并展示給大家看。全部同學(xué)都笑了，笑得那么的真實(shí)，那么的快樂。〕

生6：左邊畫得好看，右邊畫得難看。

〔課堂活躍開了，一種真實(shí)的感受從同學(xué)的話里流露了出來?！?/p>

師：那為什么左邊畫得好看，右邊畫得難看呢？

生：由于第一次是睜開眼睛畫，第二次是閉著眼睛畫。

師：對，看來我們畫畫要用到眼睛，不然我們就畫不好。

師：想不想看看老師給大家畫畫。

生：〔興奮地回答〕想！

師：〔在黑板上畫了一只眼睛?！?/p>

生：〔沒等老師畫完，同學(xué)已叫了出來──一只眼睛。〕

師：真聰慧！同學(xué)們，剛才我們和別入進(jìn)行溝通，可以用眼睛；畫畫，也要用到眼睛，那么再想想，平常做哪些事還要用到眼睛？

生1：走路的時(shí)候，要用到眼睛。

生2：干活的時(shí)候，也要用到眼睛。

生3：炒菜的時(shí)候，也要用到眼睛。

〔一同學(xué)補(bǔ)充說，不然會燙著手。〕

師：〔向他點(diǎn)點(diǎn)頭〕對！

生4：上課的時(shí)候，也要用到眼睛。

生5：過公路的時(shí)候，也要用到眼睛。

師：剛才，同學(xué)們講了做許多的事情要用到眼睛，看來我們眼睛的用處可大了。

〔板書：用處大〕

師：剛才同學(xué)們發(fā)言很積極，接下來老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)游戲。

生：〔馬上寧靜下來，并悄悄地等待著……〕。

師〔布置游戲，即課中操規(guī)章〕：口令l的時(shí)候，同學(xué)們閉上左眼，睜開右眼；口令2的時(shí)候，閉上右眼，睜開左眼。

生：〔聽口令做游戲?！?/p>

師：〔口令先慢漸快?！?/p>

〔同學(xué)很興奮。有的開口大笑，有的抿著嘴笑，有的趴在桌子上笑……〕

〔老師稍停片刻后，開始組織課堂紀(jì)律，為開展下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做好預(yù)備?！?/p>

活動(dòng)二“測”眼睛──關(guān)注自己的視力

師：下面，先請大家來看一張圖表?！怖蠋煶鍪尽秶H標(biāo)準(zhǔn)視力袁》〕這是什么？你們在什么地方見過呀？

生1：我知道，這是視力表。

生2：醫(yī)生給我們體檢時(shí)看到過。

師：精確地說，這是“國際標(biāo)準(zhǔn)視力表”。

〔同學(xué)學(xué)著說了一次?！?/p>

師〔稍等片刻〕：請同學(xué)們再觀測一下這張表，看看發(fā)覺了什么？

生l：上面的大，下面的小。

生2：越來越小。

師：是符號越來越小。

生3：符號左邊有一些數(shù)字。

師：我們也來讀一讀這些數(shù)字。

〔同學(xué)在老師指導(dǎo)下讀?！?/p>

師：還有什么發(fā)覺？

生：從下面往上看，這些符號越來越大。

師：你真會發(fā)覺規(guī)律。

生：在數(shù)字的中間有一條紅線。

師：知道什么用嗎？

生：不知道。

師：這條紅線告知我們：假如你的視力在紅線的上方，說明你目前的視力是不正常的，需要引起留意，并實(shí)時(shí)到醫(yī)院就診，得到醫(yī)生的援助。假如你的視力在紅線的下方，說明你的視力是良好的、正常的。

師：請同學(xué)們判斷一下，正常的視力有哪些？

生1：5．0。

生2：5．1。

生3：5．0以后都正常。

師：〔出示同學(xué)體檢健康卡〕體檢的時(shí)候醫(yī)生給我們做了記錄，上面就有我們的視力方面的內(nèi)容，為了讓大家看得更加清晰，老師特地在視力欄目的左上角打上了紅旗，大家拿回去后只要找到紅旗，就能找到視力欄目。然后對比黑板上的《國際標(biāo)準(zhǔn)視力表》，判斷一下自己的視力。

〔老師給同學(xué)發(fā)放體檢健康卡?！?/p>

〔同學(xué)觀測體檢健康卡。開始很仔細(xì)，片刻后，就不由自主地和別人溝通了起來。〕

師：同學(xué)們都找到了嗎？誰來說說看？

生1：我的視力都是5．0，正常的。

生2：我也是5．0。

生3：我也是。

《明朗的眼睛》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過相互觀看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生新奇。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、引導(dǎo)幼兒有意識的凝視豐富多彩的四周環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。

2、幼兒人手一張記錄紙〔上面畫有眼睛〕、水彩筆、彩鉛。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

老師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：嘿！小伙伴，你好！認(rèn)識我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！

二、基本部分：

1、幼兒相互觀測同伴的眼睛，說說看到了什么。

老師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小伙伴的形象，引起幼兒的愛好。

2、請幼兒說說眼睛像什么？〔照相機(jī)〕

請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，仿照照相機(jī)拍照的樣子。

3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看到了什么。

4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜愛的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機(jī)的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機(jī)的幼兒用勁閉一下眼睛，表示拍攝勝利。

5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的漂亮世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣漂亮。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的四周世界。幼兒張貼自己的作品，相互觀賞評價(jià)同伴的作品。

活動(dòng)反思

《明朗的眼睛》這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒相互看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生新奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的愛好，最末引導(dǎo)幼兒有意識的去凝視豐富多彩的四周世界，通過這一活動(dòng)引起了幼兒對視覺感知的愛好，從中萌生出劇烈的新奇心與關(guān)注立場。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的愛好很高，由于他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很留意色調(diào)的選擇和運(yùn)用，由于他們想讓那些“眼睛”看到更多的色調(diào)。同時(shí)他們在一個(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告知我：“老師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的喜愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的最終目的。

《明朗的眼睛》教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用不同的工具材料制造性地表現(xiàn)"明朗的眼睛"這一主題。

2.通過感受詩歌精美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

1.范例三張，夜晚背景圖一幅。

2.四重不同的工具材料。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍(lán)、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。

印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，〔8K〕抹布。

點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

活動(dòng)過程

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：感受詩歌精美意境。老師邊念詩歌邊出示教具。

1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢會從你的枕邊甜甜地升起。假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著！〔出示夜晚背景圖〕你看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小伙伴躺在床上睜著眼睛。

2.今日老師要給小伙伴念首詩歌，詩歌的名稱叫"明朗的眼睛"，等會兒聽完后，請你告知大家詩歌中有哪些"明朗的眼睛"。

老師：夜里的風(fēng)微微地吹著……

漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！

遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)！

夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。

夜里的風(fēng)微微地吹著……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。

原來，它們也沒睡著，正淘氣地睜著眼睛。

提問：你聽見這首詩歌中有哪些明朗的眼睛？

〔二〕爭論作畫方法

請你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些明朗的眼睛也正靜靜地看著你。教育幼兒發(fā)散思維?！猜窡舻难劬?，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛?！?/p>

〔三〕幼兒作畫

今日老師為小伙伴預(yù)備了版畫，點(diǎn)彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。

〔四〕指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫面。

2.實(shí)時(shí)發(fā)覺幼兒別出心裁的想象，予以鼓舞。

3.指導(dǎo)幼兒用艷麗的色調(diào)點(diǎn)出明朗的眼睛。

〔五〕講評

將幼兒作品陳設(shè)于黑板上，剛才小伙伴發(fā)覺了很多"明朗的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明朗的眼睛"。

活動(dòng)反思

這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒相互看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生新奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的愛好，最末引導(dǎo)幼兒有意識的去凝視豐富多彩的四周世界，通過這一活動(dòng)引起了幼兒對視覺感知的愛好，從中萌生出劇烈的新奇心與關(guān)注立場。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的愛好很高，由于他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很留意色調(diào)的選擇和運(yùn)用，由于他們想讓那些“眼睛”看到更多的色調(diào)。同時(shí)他們在一個(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告知我：“老師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對繪畫的喜愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的最終目的。在幼兒的掌控狀況來說，這兩個(gè)目標(biāo)基本上是達(dá)成的。孩子們參加的狀況良好，

不足之處：

在觀測的環(huán)節(jié)中，有些孩子不太遵守游戲規(guī)章，到了戶外有些失控，應(yīng)當(dāng)在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時(shí)引導(dǎo)那些孩子進(jìn)行觀測，可以請他們給老師和同學(xué)們拍照，可能，這些孩子會更加有愛好些。

《明朗的眼睛》教案9

教學(xué)目標(biāo)：

１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的憐憫心。

２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。

２、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育同學(xué)愛惜眼睛，憐憫、援助盲人及其他患有眼疾的人。

教學(xué)用具：

課件、ＶＣＤ光盤、圖片、４０——５０塊蒙眼用的圍巾，４０——５０張臉形圖片〔沒有五官〕，小紅花３０朵，眼保健操磁帶。

課前預(yù)備：

請同學(xué)們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。假設(shè)家中有近視的人，觀測近視給他們的生活帶來的不便。老師課前預(yù)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入：

１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。

師念生猜。謎底〔葡萄〕

２、老師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組溝通。各組選出代表匯報(bào)本組看法。

３、體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)用事先預(yù)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在老師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手溝通一下自己的感受。

４、老師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都特別重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授：

１、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛楚。你們能猜出來他們是誰嗎？〔猜：盲人〕

２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能援助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料?！沧屚瑢W(xué)憐憫盲人及眼部有疾病的人，并情愿援助他們。〕

３、出示課件動(dòng)畫：“眼睛的哭訴”同學(xué)觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊撛鯓訍圩o(hù)眼睛？

４、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒暢?！怖蠋熆勺饕恍╁e(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請同學(xué)判斷〕

5、老師在同學(xué)充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

６、出示課件：“眼睛對我說”請同學(xué)依據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。

７、老師示范：〔播放眼保健操音樂〕全體同學(xué)做眼保健操。談感受。

８、請同學(xué)看Ｐ63圖片，爭論這樣做，對眼睛會造成那些損害？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

９、老師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外損害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我愛護(hù)的意識。

三、拓展活動(dòng)：

1、出示課件：“漂亮的風(fēng)景”意在讓同學(xué)感受眼睛可以看到如此漂亮的風(fēng)景，也可以看到危急而躲開，從而愛護(hù)自己。

2、屏幕出示護(hù)眼歌：

人體眼睛是件寶，

生活學(xué)習(xí)離不了，

愛護(hù)視力我牢記，

眼鏡不會把我找，

手不揉眼講衛(wèi)生，

紅眼沙眼得不了。

3、宣揚(yáng)愛惜眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明朗的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中嘉獎(jiǎng)自己一只美麗的眼睛。下個(gè)星期請你自己畫一個(gè)表格〔見表一〕提示自己，一貫堅(jiān)持到期末，看看誰的成果多了。

表一：

星期

項(xiàng)目

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

仔細(xì)做眼保健操

不用手揉眼睛

常常看綠色植物

看書姿態(tài)正確

不在過強(qiáng)或過暗光線下看書

不做損害眼睛的危急活動(dòng)和游戲

教學(xué)反思：

這課我通過同學(xué)的猜、爭論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣揚(yáng)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，使同學(xué)由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、實(shí)踐到宣揚(yáng)。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)活動(dòng)充分，主體參加性強(qiáng)。同時(shí)課件安排直觀、恰當(dāng)。表達(dá)了新課的理念，同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)，課堂氣氛踴躍，同學(xué)積極探究，活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。如能在同學(xué)制造上在挖掘些深度那么更好。例如：讓同學(xué)們編些愛眼兒歌，或?qū)Π职?、媽媽說句愛護(hù)眼睛的話，畫下美麗的眼睛作畫展等。讓同學(xué)在課堂上找到生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不可分。具有生命力的課堂教學(xué)，能喚起同學(xué)無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給同學(xué)，讓他們?nèi)ヌ骄俊⒆非?、享受勝利的歡樂！

《明朗的眼睛》教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、外形、顏色各不相同的物體。

2、鼓舞幼兒情愿用相應(yīng)的語言講解并描述所看到物體的特征。

活動(dòng)預(yù)備

相關(guān)內(nèi)容的圖片。

活動(dòng)過程

一、感受眼睛可以看到東西。

1、請幼兒閉上眼睛，走進(jìn)教室。

老師提問："你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"

2、請幼兒睜開眼睛看。

老師提問："睜開眼睛后，你看到什么了？"

二、通過觀測感受眼睛可以看到物體的大小、外形、顏色，并用相應(yīng)的語言講解并描述物體的特征。

1、出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

老師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？

2、出示各種外形的圖形的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

老師提問：你用眼睛看到了什么？

3、出示各種顏色氣球的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

老師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？

三、通過游戲《找不同》，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)眼睛的作用。

1、出示兩張不同的圖片，引導(dǎo)幼兒找不同。

老師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？

四、引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)眼睛的方法。

老師提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？

五、結(jié)束部分

老師小結(jié)：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到很多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢?，還什么更有趣的東西。

《明朗的眼睛》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得愛護(hù)眼睛的重要性及正確。

2、形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1、結(jié)合教育，講解并描述故事《戴眼鏡的小猴》

溝通談?wù)摚盒『锘一覟槭裁创餮坨R了？運(yùn)動(dòng)會上，灰灰遇到了哪些苦惱？回到家，媽媽和灰灰都說了些什么？

2、結(jié)合生活中的詳細(xì)事例，讓幼兒說說為什么要愛護(hù)眼睛，以及愛護(hù)眼睛的正確方法。

3、幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)視力拍手歌。

教學(xué)反思：

1、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長了點(diǎn)。

2、出示圖畫內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)要以兒歌內(nèi)容相全都，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以援助記憶。

《明朗的眼睛》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識眼睛的作用學(xué)習(xí)一些愛護(hù)視力的基本方法。

2.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

3.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

活動(dòng)預(yù)備：

特征較明顯的幾種物體〔球、各種外形的積木、彩色圖片〕。

圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為〔趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書、看電視距離太近等〕鏡子畫紙、筆

活動(dòng)過程：

請幼兒閉上眼睛，想象假如沒有眼睛，世界會是什么樣子。

請幼兒輪番摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的外形，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見四周的東西和漂亮的色調(diào)。

出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒爭論戴上眼鏡的緣由。老師依次出示圖片。

請幼兒爭論假如視力不好對生活有什么影響。假如沒有眼鏡，什么也看不清，看不清晰書、看不清晰人、看不清晰路等。

請幼兒爭論應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)視力，使自己有一雙明朗的眼睛。如：留意看書的姿態(tài)、光線、時(shí)間；留意眼睛衛(wèi)生〔如不用臟手揉眼睛等〕；留意眼睛不受異物損害〔如不玩尖東西〕；眼睛有病要實(shí)時(shí)看醫(yī)生等。

請幼兒用小鏡子觀測自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。請幼兒想一句關(guān)于愛護(hù)眼睛的句子，并請老師幫助幼兒寫在圖畫旁邊。

總結(jié)共享：

請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于愛護(hù)眼睛的句子。

活動(dòng)評價(jià)：

能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能留意愛護(hù)自己的眼睛。

延伸活動(dòng)：請幼兒學(xué)做眼保健操。

《明朗的眼睛》教案13

一．目標(biāo)1．嘗試運(yùn)用不同的工具材料制造性地表現(xiàn)"明朗的眼睛"這一主題。

2．通過感受詩歌精美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。

二．預(yù)備1．范例三張，夜晚背景圖一幅。

2．四重不同的工具材料。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍(lán)、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。

印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，〔8K〕抹布。

點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

三．過程〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：感受詩歌精美意境。老師邊念詩歌邊出示教具。

1．夜晚來了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢會從你的枕邊甜甜地升起。假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著！〔出示夜晚背景圖〕你看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小伙伴躺在床上睜著眼睛。

2．今日老師要給小伙伴念首詩歌，詩歌的名稱叫"明朗的眼睛"，等會兒聽完后，請你告知大家詩歌中有哪些"明朗的眼睛"。

老師：夜里的風(fēng)微微地吹著……

漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！

遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)！

夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。

夜里的風(fēng)微微地吹著……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。

原來，它們也沒睡著，正淘氣地睜著眼睛。

提問：你聽見這首詩歌中有哪些明朗的眼睛？

〔二〕爭論作畫方法

請你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些明朗的眼睛也正靜靜地看著你。教育幼兒發(fā)散思維。〔路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛?！?/p>

〔三〕幼兒作畫

今日老師為小伙伴預(yù)備了版畫，點(diǎn)彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。

〔四〕指導(dǎo)

1．指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫面。

2．實(shí)時(shí)發(fā)覺幼兒別出心裁的想象，予以鼓舞。

3．指導(dǎo)幼兒用艷麗的色調(diào)點(diǎn)出明朗的眼睛。

〔五〕講評

將幼兒作品陳設(shè)于黑板上，剛才小伙伴發(fā)覺了很多"明朗的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明朗的眼睛"。

大班美術(shù)教案：有趣的噴畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成潔凈干凈的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫愛好。

老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹〔或用刷子蘸色在紗窗上來回刷〕，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，需要等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請幼兒觀賞作品，說一說喜愛哪幅作品，為什么?！惨龑?dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色調(diào)搭配好、噴色勻稱等方面進(jìn)行觀賞評價(jià)〕。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛談?wù)摗按笞旃帧痹趺闯詵|西?；顒?dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地觀測、并相互爭論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家爭論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子由于沒有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小伙伴一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最末我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過這次活動(dòng)，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)的分析觀賞各種小食品包裝的實(shí)物，詳細(xì)的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象〔兒童年齡特點(diǎn)〕的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)同學(xué)加深理解外形和色調(diào)等繪畫知識，培育同學(xué)的觀測技能、記憶技能和繪畫表現(xiàn)技能。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難