長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年重慶市城口縣教師招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識》（教育類）含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.“側(cè)耳傾聽”“舉目凝視”“屏息”等現(xiàn)象都是注意的外部表現(xiàn)。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：本題考查注意的外部表現(xiàn)。注意發(fā)生時，最明顯的外部表現(xiàn)，主要有以下幾種情況：（1）適應(yīng)性運動出現(xiàn)。如舉目凝視、側(cè)耳傾聽、凝神沉思等都是注意的適應(yīng)性運動；（2）無關(guān)動作停止。當人注意緊張時，外部動作常常表現(xiàn)為靜止狀態(tài)，一切多余動作都會停止下來；（3）呼吸變得輕微而緩慢。人在幾種注意時，呼吸會變的輕微而緩慢。呼與吸的時間比例也會發(fā)生顯著的變化，吸短而呼長。當十分緊張注意時，甚至會出現(xiàn)呼吸暫時停止，即所謂“屏息現(xiàn)象”。此外，注意緊張時還會出現(xiàn)心跳加速、牙關(guān)緊閉、握緊拳頭等現(xiàn)象，所以可以根據(jù)一個人的外部表現(xiàn)來推斷他的注意情況。但是，有時注意的外部表現(xiàn)和注意的真實情況不相符合。

故表述正確。2.下圖體現(xiàn)的哲理不包括（

）。

A.人的實踐活動是歷史的、發(fā)展著的

B.堅持主觀和客觀，具體和歷史的統(tǒng)一

C.矛盾特殊性總是寓于普遍性之中

D.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化參考答案：ABC

解題思路：本題考查馬克思主義哲學。

A項錯誤，題意未體現(xiàn)。

B項錯誤，題意未體現(xiàn)。

C項錯誤，矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

D項正確，“如果不愿意做，扶起油瓶也成了一件很難的事”。意為本來扶起油瓶這一簡單的事情，在自我不愿意去做這一條件下，就會變成很難達到的事情，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

本題為選非題，故正確答案為ABC。3.以前人們見面打招呼多喜歡問“吃了嗎？”，如今，“跑步了嗎？”“打球了嗎？”等越來越多含有運動關(guān)鍵詞的話，正逐漸成為流行問候語，這既是全面健身熱潮的體現(xiàn)，也是社會變遷的縮影。這說明（

）。

A.社會意識根源于社會存在

B.價值觀對社會存在具有促進作用

C.社會意識具有相對獨立性

D.價值判斷、價值選擇往往因人而異參考答案：A

解題思路：本題考查馬克思主義哲學。

人們的問候語由“吃了嗎？”到“跑步了嗎？”“打球了嗎？”等含有運動關(guān)鍵詞的話體現(xiàn)出的是人們的物質(zhì)生活越來越優(yōu)渥，生活水平大大提升；而這一物質(zhì)條件的提升導致了人們問候方式的改變，體現(xiàn)了社會意識根源于社會存在。

故正確答案為A。4.心智技能與操作技能相比，具有的特點有（

）。

A.對象具有觀念性

B.操作具有完全性

C.執(zhí)行具有內(nèi)潛性

D.結(jié)構(gòu)具有簡縮性參考答案：ACD

解題思路：本題考查心智技能的特點。

心智技能也叫智力技能、認知技能，是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動的經(jīng)驗，通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式，如默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。心智技能具有以下三個特點：（1）對象具有觀念性。心智技能的活動對象是客觀事物在人腦中的主觀映象，是客觀事物的主觀表征，是知識和信息。客觀事物的主觀表征，屬于主觀觀念的范疇。因此，心智活動的對象具有觀念性；（2）執(zhí)行具有內(nèi)潛性。由于心智活動是對觀念性對象進行的加工改造，是借助內(nèi)部語言進行的，只能通過其對象的變化而判斷活動的存在。因此，心智技能是在頭腦內(nèi)部進行的，具有內(nèi)潛性；（3）結(jié)構(gòu)具有簡縮性。心智活動不像操作活動那樣必須將每一個動作實際做出，也不像外部言語那樣必須把每一個字詞一一說出。鑒于內(nèi)部語言的不完全性和片段性，心智動作的成分是可以進行合并、簡略及簡化的。因此，心智技能具有簡縮性。A、C、D三項正確。

B項：操作具有完全性不屬于心智技能的特點。與題干不符，排除。

故正確答案為ACD。5.《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》為教師適應(yīng)崗位要求而設(shè)置的培訓，培訓時間每五年累計不少于（

）。

A.120學時

B.150學時

C.240學時

D.360學時參考答案：C

解題思路：本題考查《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》。

《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》第九條規(guī)定，為教師適應(yīng)崗位要求而設(shè)置的培訓，培訓時間每五年累計不少于240學時。C項正確。

A、B、D三項：均為干擾選項。與題干不符，排除。

故正確答案為C。6.漢武帝時期，采納董仲舒的建議，推行“儒學獨尊”的政策，鼓勵儒學的發(fā)展。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：本題考查中國古代封建時期的教育。漢代武帝以后，采納了董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，促進了儒學的發(fā)展，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

故表述正確。7.下列哪項不屬于經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)？（

）

A.技術(shù)的全球化

B.貿(mào)易的全球化

C.投資的全球化

D.金融的全球化參考答案：A

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟。

經(jīng)濟全球化是指在國際分工的基礎(chǔ)上，資本、技術(shù)、勞動力、信息等各類生產(chǎn)要素通過在全球范圍內(nèi)的大規(guī)模流動和配置，推動各國經(jīng)濟更加緊密相互聯(lián)系的過程。經(jīng)濟全球化表現(xiàn)為生產(chǎn)、貿(mào)易、金融、投資的全球化。

本題為選非題，故正確答案為A。8.中國近代以來第一個徹底反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)誕生于（

）。

A.中共一大

B.中共二大

C.中共三大

D.國民黨一大參考答案：B

解題思路：本題考查中共黨史。

A項錯誤，1921年7月23日，中共一大召開，會議確立了黨的名稱，提出了黨的奮斗目標，選舉了陳獨秀為中央局書記。

B項正確，1922年7月，中共二大召開，會議誕生了黨的第一個正式的《黨章》，第一次提出了徹底反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。

C項錯誤，1923年6月，中共三大召開，會議提出共產(chǎn)黨員要以個人的身份加入國民黨。

D項錯誤，1924年1月，國民黨一大召開，會議標志著第一次國共合作正式形成

故正確答案為B。9.1930年初，毛澤東在福建上杭古田寫下了《星星之火，可以燎原》，滿懷激情地指出“中國革命高潮快要到來”，當時的中國革命正處于（

）。

A.國共合作的大革命時期

B.全民族抗戰(zhàn)時期

C.即將取得最后勝利時期

D.探索革命道路的關(guān)鍵時期參考答案：D

解題思路：本題考查毛澤東思想概論。

《星星之火，可以燎原》是毛澤東在1930年1月給林彪的一封信，是為答復林彪散發(fā)一封對紅軍前途究竟應(yīng)該如何估計征求意見的信。毛澤東在這封信中批評了林彪以及黨內(nèi)一些同志對時局一種悲觀的思想，當時的中國革命正處于探索革命道路的關(guān)鍵時期，即土地革命前中期。

故正確答案為D。10.奧蘇貝爾用“小雞啄米實驗”證明了關(guān)系轉(zhuǎn)換的學習遷移理論。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：本題考查早期遷移理論?？晾沼谩靶‰u啄米實驗”證明了關(guān)系轉(zhuǎn)換的學習遷移理論，主張習得經(jīng)驗?zāi)芊襁w移取決于對情境中各種關(guān)系的理解或頓悟。題干中人物表述錯誤。

故表述錯誤。11.上行文的發(fā)文字號居左空一字編排。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：本題考查公文的基本知識。

上行文的發(fā)文字號居左空一字編排，與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行。發(fā)文字號之下4mm處居中印一條與版心等寬的紅色分隔線。

故表述正確。12.下列選項中，體現(xiàn)德育中榜樣示范法的是（

）。

A.“桃李不言，下自成蹊”

B.“至今窺牧馬，不敢過臨洮”

C.“隨風潛入夜，潤物細無聲”

D.“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”參考答案：A

解題思路：本題考查德育方法。榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。

A項正確，“桃李不言，下自成蹊”的大意是芬芳的花朵和甜美的果實，桃樹、李樹用不著開口招呼，人們就會來到它們身邊，以至于人們在樹下走出一條小路。比喻為人品德高尚、誠實、正直，用不著自我宣傳，就受到人們的尊重，體現(xiàn)了榜樣示范法的德育方法。

B項錯誤，“北斗七星高，哥舒夜帶刀。至今窺牧馬，不敢過臨洮。”出自西鄙人的《哥舒歌》，意思是黑夜里北斗七星掛得高高，哥舒翰勇猛守邊夜帶寶刀。吐蕃族至今牧馬只能遠望，他們再不敢南來越過臨洮。與題干不符，排除。

C項錯誤，“隨風潛入夜，潤物細無聲”出自唐朝詩人杜甫的古詩作品《春夜喜雨》第三四句，意思是春雨伴隨著和風在夜里悄悄飄灑，滋潤著萬物輕柔而寂然無聲，體現(xiàn)的是陶冶教育法。與題干不符，排除。

D項錯誤，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》，意思是暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇家花園的柳枝。與題干不符，排除。

故正確答案為A。13.中國共產(chǎn)黨歷史上第二個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點是（

）。

A.遵義會議

B.七屆二中全會

C.黨的七大

D.十一屆三中全會參考答案：D

解題思路：本題考查中共黨史。

A項錯誤，1935年1月,中國共產(chǎn)黨于貴州遵義召開遵義會議，此次解決了黨內(nèi)存在的軍事問題和組織問題，是黨的歷史上第一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，挽救了中國共產(chǎn)黨、紅軍、中國革命。

B項錯誤，1949年3月，中國共產(chǎn)黨于河北平山縣西柏坡召開七屆二中全會，此次會議第一次明確指出執(zhí)政黨建設(shè)的問題，分析了全國勝利后中國社會的基本矛盾等。

C項錯誤，1945年4至6月，中國共產(chǎn)黨于陜西延安召開中共七大，此次會議將毛澤東思想作為黨的指導思想寫入黨章，為爭取抗戰(zhàn)和新民主主義革命在全國的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)。

D項正確，1978年12月，中國共產(chǎn)黨于北京召開十一屆三中全會，此次會議從思想上、政治上、經(jīng)濟上、組織上對歷史遺留問題作出了糾正并對新中國的發(fā)展作出了戰(zhàn)略決策。黨的十一屆三中全會開啟了改革開放歷史新時期，黨在新中國成立以來歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折是以這次全會為開端，是中國共產(chǎn)黨歷史上第二個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。

故正確答案為D。14.我國《教育法》規(guī)定:受教育者有“對學校給予的處分不服向有關(guān)部提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟?！钡臋?quán)利。該條款包含的教育法律救濟的方式有（

）。

A.行政、訴訟

B.仲裁、調(diào)解

C.行政、仲裁

D.訴訟、調(diào)解參考答案：A

解題思路：本題考查教育法律救濟的方式。

教育法律救濟的方式主要有：（1）行政渠道，行政救濟渠道主要有行政申訴和行政復議兩種方式；（2）訴訟渠道，又稱司法渠道，是指相對人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟，請求救濟；（3）仲裁渠道，仲裁渠道與行政、司法渠道不同。行政、司法救濟是由國家機關(guān)運用國家強制力實施的，仲裁則沒有國家機關(guān)的參與，仲裁是民間性而非政府性的；（4）調(diào)解渠道，調(diào)節(jié)有司法調(diào)解、行政調(diào)解、民間調(diào)解三種形式。題干中“提出申訴”制度屬于行政渠道，“依法提出訴訟”屬于訴訟渠道。A項正確。

B、C、D三項：表述與題干不符，排除。

故正確答案為A。15.2020年7月4日，林丹正式宣布退役，一代羽毛球天王結(jié)束了自己20年的中國羽毛球國家隊生涯，林丹職業(yè)生涯極其輝煌，共計獲得66個冠軍頭銜，其中包括（

）個世界冠軍，堪稱羽毛球史第一人。

A.20

B.30

C.40

D.45參考答案：A

解題思路：本題考查人文歷史。

林丹，中國羽毛球男單運動員，其職業(yè)生涯極其輝煌，代表中國羽毛球隊出戰(zhàn)的20年間，共計獲得20個世界冠軍頭銜。其中包括2屆奧運會冠軍、5屆世錦賽冠軍、6屆湯姆斯杯冠軍、5屆蘇迪曼杯冠軍以及2次世界杯冠軍。除了世界冠軍外，林丹還多次獲得全英等國際羽聯(lián)巡回賽的冠軍，職業(yè)生涯共計收獲66個冠軍頭銜。

故正確答案為A。16.企業(yè)自留部分屬于社會再分配。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟。

國民收入初次分配包括政府收入，主要包括生產(chǎn)稅凈額，政府征收的各種稅、附加費和規(guī)費，行政事業(yè)單位預算外收入等；企業(yè)收入，主要包括固定資產(chǎn)折舊和營業(yè)盈余；個人收入，主要包括勞動者報酬、非勞動收入。企業(yè)自留部分即企業(yè)上繳完稅費后的企業(yè)盈余部分，屬于社會初次分配。

故本題表述錯誤。17.貨幣是所有資產(chǎn)中最具流動性的。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：本題考查馬克思主義政治經(jīng)濟學。

資產(chǎn)是指由企業(yè)過去的交易或事項形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的資源。資產(chǎn)按照流動性可以劃分為流動資產(chǎn)、長期投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他資產(chǎn)。貨幣是流動資產(chǎn)中流動性最強的。

故本題表述正確。18.全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，八路軍打的第一個勝仗是臺兒莊戰(zhàn)役。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：本題考查中共黨史。

全面抗戰(zhàn)于1937年7月7日爆發(fā)。1937年9月25日，林彪領(lǐng)導的八路軍第115師取得了平型關(guān)大捷，這是抗戰(zhàn)開始以來，中國軍隊取得的第一次對日作戰(zhàn)的勝利，極大地振奮了全國人民的抗日信心。1938年3月16日，臺兒莊戰(zhàn)役獲得勝利，此次大捷是中華民族全面抗戰(zhàn)以來，是抗日戰(zhàn)爭以來取得的最大勝利，也是徐州會戰(zhàn)中國民革命軍取得的一次重大勝利。

故本題表述錯誤。19.行使撤銷權(quán)的機構(gòu)是人民法院、人民檢察院和仲裁機構(gòu)。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：本題考查民法典。

根據(jù)《民法典》第一百四十七條：“基于重大誤解實施的民事法律行為，行為人有權(quán)請求人民法院或者仲裁機構(gòu)予以撤銷?！笨芍惺钩蜂N權(quán)的機構(gòu)是人民法院和仲裁機構(gòu)，不包括人民檢察院。

故表述錯誤。20.科學活動“繩子的妙用”中，教師的提問：‘’繩子有什么作用？”屬于（

）。

A.啟發(fā)式提問

B.概括性提問

C.發(fā)散式提問

D.層疊性提問參考答案：C

解題思路：本題考查課堂提問的類型。

發(fā)散式提問是一種具有多思維指向、多思維途徑、多思維結(jié)果的提問。這種提問沒有固定唯一的答案，其目的在于為學生創(chuàng)設(shè)廣闊的思維和想象空間，培養(yǎng)學生的求異思維。題干中，教師的提問“繩子有什么作用？”，學生可以不固定思考方向，問題屬于發(fā)散式提問。C項正確。

A項：啟發(fā)式提問，通常是針對教學中的重點、難點或?qū)嶒灲虒W而設(shè)計的。指教師通過巧設(shè)疑問，啟發(fā)、引導學生深入思考、反復揣摩，最終徹底理解。與題干不符，排除。

B項：概括性提問是指通過提問，要求學生對課堂中的所學知識與技能或探究的成果進行概括總結(jié)性描述。與題干不符，排除。

D項：層疊性提問是將探究問題前后關(guān)系連成一條推進線索，在層層深入的問題鏈中，不斷推進幼兒的探索和思考。與題干不符，排除。

故正確答案為C。21.從哲學的觀點來看，“甘瓜苦蒂，天下物無全美也”說明事物是一分為二的。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：本題考查馬克思主義哲學。

“甘瓜苦蒂，天下物無全美也”意為再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。這句話體現(xiàn)了事物都不是完美的，瓜也由苦蒂和甜瓜兩個矛盾的方面組成，即萬事萬物都存在著矛盾，我們要堅持一分為二、全面地看問題。

故本題表述正確。22.學術(shù)不端行為責任人對處理決定提出異議和復核后，學校應(yīng)暫停處理決定的執(zhí)行。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：本題考查《高等學校預防與處理學術(shù)不端行為辦法》。

《高等學校預防與處理學術(shù)不端行為辦法》第六章第三十三條規(guī)定，舉報人或者學術(shù)不端行為責任人對處理決定不服的，可以在收到處理決定之日起30日內(nèi)，以書面形式向高等學校提出異議或者復核申請。異議和復核不影響處理決定的執(zhí)行。

故表述錯誤。23.“三個有利于”標準是判斷改革和各方面工作的是非得失。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：本題考查中共黨史。

三個有利于指的是：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力、是否有利于增強社會主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民的生活水平。在1992年初由鄧小平在視察南方發(fā)表南方談話時提出，被視為人們衡量一切工作是非得失的判斷標準。是真理標準在社會主義歷史條件下的具體運用和發(fā)展。

故本題表述正確。24.要堅持和加強黨的領(lǐng)導（

），做到確保公民道德建設(shè)的正確方向。

A.增強“四個意識”

B.堅定“四個自信”

C.堅定“三個堅決”

D.做到“四個維護”參考答案：AB

解題思路：本題考查道德。

2019年10月27日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》指出，要堅持和加強黨的領(lǐng)導，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，確保公民道德建設(shè)的正確方向。

故正確答案為AB。25.定性研究主要是通過解決所研究事物“是什么”的問題。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：本題考查定性研究。

定性研究，也稱質(zhì)化研究，就是對事物的質(zhì)的方面的分析和研究。定性研究是一種發(fā)現(xiàn)探索性研究，也是一個發(fā)現(xiàn)問題的過程。定性研究主要是想通過解決所研究事物“為什么”的問題，繼而對所研究的事物做出語言文字的描述。而定量研究是回答“是什么”的問題。

故表述錯誤。26.小明將自己的古畫質(zhì)押給小李用作借款擔保，小李對該古畫成立有權(quán)占有。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：本題考查民法典。

質(zhì)權(quán)是指債務(wù)人或第三人將其特定財產(chǎn)移交給債權(quán)人占有、作為債權(quán)的擔保，在債務(wù)人不履行債務(wù)時，債權(quán)人有權(quán)依法以該財產(chǎn)折價或拍賣、變賣該財產(chǎn)的價金優(yōu)先受償?shù)臋?quán)利。質(zhì)押須轉(zhuǎn)移占有質(zhì)押物，因此，小明將自己的古畫質(zhì)押給小李用作借款擔保，小李對該古畫成立有權(quán)占有。

故表述正確。27.老師對小文說:“你是個文靜的孩子，學習認真，能獨立思考，語言表達能力很強。。這種評價屬于（

）。

A.前置評價

B.及時評價

C.量化評價

D.質(zhì)化評價參考答案：D

解題思路：本題考查教學評價方法。

質(zhì)化評價是指對評價對象進行廣泛細致的評價，來深刻地理解被評價對象，關(guān)注被評價對象的發(fā)展過程。題干中，李老師評價小文是“文靜的孩子，學習認真，能獨立思考，語音表達能力強?！笔菍υu價對象進行廣泛細致的評價，運用激勵性的評語來促進學生的發(fā)展，D項正確。

A項：前置評價，也稱診斷性評價或教學前評價，是指在學期教學開始或單元教學開始時，對學生現(xiàn)有的知識水平和能力發(fā)展的評價。與題干不符，排除。

B項：即時評價是教學過程中依據(jù)一定的評價標準對教學現(xiàn)象做出的實時評估，通過調(diào)整、控制受評者的后繼行為取得最佳教學效果，是一種有效促進教學目標實現(xiàn)的教學手段。與題干不符，排除。

C項：量化評價是對事物量的規(guī)定性，也就是通過具體的數(shù)學統(tǒng)計、運算和定量分析，提示評價對象的數(shù)量關(guān)系，掌握評價對象的數(shù)量特征和數(shù)量變化。與題干不符，排除。

故正確答案為D。28.有位教師在學生的操作評估中寫到:該生最大的的特點是認真，能認真參加班團活動，尊師守紀，友愛同學，成績良好，且穩(wěn)步上升，但學得不夠靈活，全面素質(zhì)有待提高，特別要注意身體鍛煉，爭取全面發(fā)展。該生的品德評價方法為（

）。

A.整體印象評價法

B.綜合評判法

C.操行計量評定法

D.操行評定評紀法參考答案：D

解題思路：本題考查我國中小學生品德評價的常用方法。

我國中小學生品德評價的常用方法主要包括整體印象評價法、操行計量評定法和操行評定評價法。其中，操行評定評價法是評價者根據(jù)一定的標準和要求，通過平時對被評價者的觀察和了解，用書面語描述的形式對被評價者品德發(fā)展的狀況作出評價的方法。這是中小學使用最廣泛的一種評價方法。題干中，教師通過語言對學生進行評價，符合操行評定評價法的特點。D項正確。

A項：整體印象評價法是評價者依據(jù)一定的評價內(nèi)容和標準，通過日常對評價對象的