制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之那么不然。是否具有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。防止被動(dòng)與無目的學(xué)習(xí)。毫無計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶,松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。首先，要初步熟悉初中的教學(xué)安排。一些在小學(xué)階段水平相似的孩子，到了初中之后，沒過多長(zhǎng)時(shí)間，就出現(xiàn)明顯的分化，幾乎一夜之間差距就突然很大，出現(xiàn)這種情況的原因無非在于兩點(diǎn)：一、初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟小學(xué)不一樣了，數(shù)理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進(jìn)一步的加重，有一些孩子優(yōu)勢(shì)的智力類型不在這方面（比方韓寒這樣的例子），因此學(xué)起來就感到很吃力甚至如聽天書。二、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不一樣。小學(xué)的時(shí)候，孩子的獨(dú)立意識(shí)不是很強(qiáng)，幾乎還是活在家長(zhǎng)與老師的期望當(dāng)中。到了初中之后,內(nèi)心的自我意識(shí)進(jìn)一步生長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)開始蘇醒。而且這個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育很快，身高上的自信讓這個(gè)時(shí)期的孩子開始逐步敢于挑戰(zhàn)身邊的世界，比方挑戰(zhàn)家長(zhǎng)，挑戰(zhàn)老師，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)與喜好，并逐步形成自己的世界觀價(jià)值觀。因此這個(gè)時(shí)期也是最容易出問題的時(shí)期。單從學(xué)習(xí)上來講，要讓孩子以審視的高度去看待初中的學(xué)習(xí)過程，利于建立信心，或者是調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在自我激勵(lì)。絕大局部學(xué)生是被老師牽著走，不明白為什么要學(xué)，不明白要學(xué)些什么,走到哪看到哪，內(nèi)在的積極性很難得到調(diào)動(dòng)。在升入初中之前,建議家長(zhǎng)有必要跟孩子一同學(xué)習(xí)下初中三年要學(xué)的內(nèi)容綱要大概，要讓孩子明白學(xué)習(xí)這些東西的意義，全部初中內(nèi)容在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的意義，與初中階段知識(shí)的特點(diǎn)。讓孩子明白了這些東西另外的好處就是：假如剛好自己的孩子天賦所在并不是在邏輯抽象思維方面，那么不要失去信心。假如自己的孩子優(yōu)勢(shì)在這些方面，也不要驕傲，更不可飛揚(yáng)跋扈，目空一切?？傊?，提升孩子站在一個(gè)高度去俯視自己的人生，利于孩子的心智成熟。其次，要規(guī)劃好語文學(xué)習(xí)。在很多家長(zhǎng)看來，語文只是初中課程中一個(gè)普通的科目。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，83%的家長(zhǎng)在小升初的戰(zhàn)斗中沒有重視語文。然而語文是一件大情況，是懂得其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看其重要性高于其它科目。如二十一世紀(jì)人才務(wù)必具備的四大能力中，溝通能力是排在首位的，溝通能力就是指手寫口講的能力。一個(gè)人的溝通能力有多強(qiáng)，那他（她）的影響力就會(huì)有多大。就作文來講，文章要巧妙設(shè)計(jì)開頭結(jié)尾，類似籌劃能力。文章要布局謀篇，取舍材料，好比管理能力。好文章更是要見識(shí)寬、思想深、理念新，說真話、寫真事、抒真情。文如其人，文章是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)，古代選拔官吏就看一篇文章，是包含相當(dāng)?shù)恼軐W(xué)道理的。因此要想讓孩子將來登大雅之堂，語文能力是最基礎(chǔ)的功夫。建議補(bǔ)充一些傳統(tǒng)文化，豐富孩子的經(jīng)史子集、詩(shī)詞歌賦等內(nèi)容。最后，要開始與孩子討論與規(guī)劃他（她）的人生。通過十幾年對(duì)孩子的哺育，家長(zhǎng)對(duì)孩子的天賦特長(zhǎng)所在應(yīng)當(dāng)有了總結(jié)與相當(dāng)熟悉。假如你還沒有熟悉，那么我想你不是一個(gè)稱職的父母。清晰這一點(diǎn)，同時(shí)要讓自己的孩子逐步清晰與明白自我的優(yōu)劣所在。否那么就要走很多彎路與痛苦，甚至葬送一個(gè)孩子本應(yīng)該是歡笑與成功的人生。要讓孩子明白自己的優(yōu)劣所在,然后去跟他（她）探討對(duì)他將來的規(guī)劃。合理的計(jì)劃安排能夠更有效的利