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文檔簡介

第第頁《大鯨魚在海邊》大班教案

活動目標：

1.在傾聽故事的過程中感受小動物的心情改變，積極思索大鯨魚回到海里的方法。

2.懂得人多能量大，并體驗援助別人的歡樂。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.領悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預備：

視頻，海浪的音效，故事PPT。

活動過程：

一、導入

(意圖：溝通去海邊的閱歷，引出故事。)

1.請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)

2.你們去過海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?

3.小結：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今日海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧!

二、分段觀賞故事，思索問題。

(意圖：感受小動物的心情改變，積極思索大鯨魚回到海里的方法。)

1.可怕的大鯨魚

(1)大鯨魚為什么要來到海邊?

(2)海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什么反應呢?(焦灼、可怕、厭煩、不知所措)他們會讓大鯨魚加入游戲嗎?

(3)海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上?

(4)小動物們會怎么做?為什么?

2.救救大鯨魚

(1)大鯨魚是怎么說的?(幼兒仿照微弱的聲音)

(2)聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想?

(3)原來都很可怕的小動物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么改變呢?

(4)小結：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅決地救他;海貝還有些膽小有些遲疑;海龜看它沒力氣，也沒之前那么可怕了。

3.小動物有方法

(1)有什么好方法嗎?

(2)小動物們想了哪些方法來援助大鯨魚?(觀測四幅圖片)

(3)這樣做勝利了嗎?你從哪里看出來?!來自教案.!(觀測圖片環(huán)節(jié)，表情、動作)

(4)大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎?

(5)小猴和老虎分別是怎么做的.?

(6)最末是誰的方法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?

(7)為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝全部小動物呢?

(8)小結：是啊，大鯨魚是在大家的援助下得救的，由于團結能量大。

三、完整講解并描述，溝通啟發(fā)。

(意圖：懂得援助四周的人。)

1、小動物們的心情發(fā)生了什么樣的改變?

2、為什么大家要鍥而不舍地援助大鯨魚?

3、小結：雖然一開始小動物們很可怕大鯨魚，但是當看到它有危急時，也會不顧一切地去援助它，最末勝利地援助它回到大海，體驗到勝利的歡樂，原來援助別人也是一件歡樂的事。

活動反思：

整個活動環(huán)節(jié)清楚，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在爭論小動物們如何援助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說

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