PAGE頁(yè)碼9/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)9四年級(jí)北師大版語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)詞理解閱讀專(zhuān)項(xiàng)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：__________姓名：__________時(shí)間：__________1.課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店宋_______________，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，_______________。［1］將橫線(xiàn)上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。［2］《宿新市徐公店》是由____首詩(shī)歌構(gòu)成的一組詩(shī)，這里選取的是其中一首。新市：_______。［3］“兒童急走追黃蝶”中的兩個(gè)動(dòng)詞分別是____和____，意思是____，將兒童的____的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖，躍然紙上。［4］這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_____________________________［5］試著將《宿新市徐公店》的另一首詩(shī)寫(xiě)出來(lái)吧！________________________________2.課外閱讀?；匮影?節(jié)選)心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。……幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬(wàn)聲呼喚你——母親延安就在這里！杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。滿(mǎn)心話(huà)登時(shí)說(shuō)不出來(lái)，一頭撲在親人懷……［1］詩(shī)歌描寫(xiě)的是什么事？_____________________________________［2］畫(huà)“____”的句子中，詩(shī)人用飽含情感的動(dòng)詞“________”“________”“________”，表達(dá)了闊別十年又見(jiàn)延安時(shí)自己的興奮和激動(dòng)之情。［3］“杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”運(yùn)用了______的修辭方法，從中能感受到詩(shī)人________________的心情。［4］“親人們迎過(guò)延河來(lái)”中的“親人”在詩(shī)中指的是__________________。從中能夠體會(huì)到詩(shī)人與他們的________________。3.閱讀詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。［1］本詞的詞牌名是“________”，題目是“________”。我還知道“漁歌子”“________”“________”等也是詞牌名。（詞牌名規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和曲調(diào)。）［2］下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.詞中“相媚好”寫(xiě)出了老夫婦互相逗趣、取樂(lè)的樣子B.“最喜”一詞體現(xiàn)出了作者對(duì)小兒的喜愛(ài)之情C.詞的上闋描寫(xiě)了江南鄉(xiāng)村的景色，下闋描寫(xiě)了兩代人的生活畫(huà)面D.全詞表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村幸福和諧、安居樂(lè)業(yè)的生活的喜愛(ài)之情［3］詞的上闋中，“________________，_______________”描寫(xiě)了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。詞的下闋描寫(xiě)了三個(gè)兒子的特點(diǎn)，其中大兒的特點(diǎn)是________，中兒的特點(diǎn)是________。小兒最有特點(diǎn)，一個(gè)“臥”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小兒__________的特點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)可以判斷下圖的人物是________。［4］作者經(jīng)歷連年戰(zhàn)亂，當(dāng)看到詞中描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景時(shí)，他可能會(huì)想：_______________4.閱讀文章，回答問(wèn)題。操場(chǎng)邊的樹(shù)一株株一排排操場(chǎng)邊的這些樹(shù)是穿著迷彩服正在軍訓(xùn)的學(xué)生么？烈日下，精神抖擻紀(jì)律十分嚴(yán)明雖然蟬聲就像汗水一樣不停地流下來(lái)它們一動(dòng)也不動(dòng)保持著立正的姿勢(shì)挺胸、抬頭望著前方休息十分鐘這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)它們相互搭著肩膀輕松地說(shuō)著、笑著嘩嘩的聲音一陣陣傳來(lái)很綠、很生動(dòng)［1］選擇合適的詞填空。姿勢(shì)姿態(tài)（1）它們一動(dòng)也不動(dòng)，保持著立正的（___________）。（2）同學(xué)們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備好，以全新的（________）迎接新學(xué)期的到來(lái)。嚴(yán)明

嚴(yán)肅（3）他的表情（_______），讓人覺(jué)得緊張。（4）軍訓(xùn)的學(xué)生們紀(jì)律十分（_______）。［2］“擻”用按部首查字法，先查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)?！岸稊\”的意思是______。請(qǐng)你用“精神抖擻”造個(gè)句子吧。______________［3］詩(shī)歌全篇運(yùn)用了_________修辭手法。［4］把操場(chǎng)邊的樹(shù)比擬為軍訓(xùn)的學(xué)生，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？______________［5］通過(guò)這篇文章，我們從操場(chǎng)邊的樹(shù)身上學(xué)到什么精神？__________________________________________5.課外閱讀。天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈亮了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。［1］給下列畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)注音。縹（_________）緲

（_________）

閑（_______）游［2］“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”，為什么？___________________________________［3］“你看”，這是對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么不說(shuō)“我看”？它跟下面哪兩個(gè)字相呼應(yīng)？____________________________________［4］作者寫(xiě)黑夜，是為了象征______________________［5］《天上的街市》一詩(shī)表現(xiàn)主題的方法是（

）A.

對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度概括。B.

運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活C.

用象征手法D.

以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，民間故事作素材進(jìn)行豐富想象6.對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。宿新市徐公店（宋）楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。鷓鴣（

zhègū）天·代人賦（宋）辛棄疾陌上柔桑①破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡②細(xì)草鳴黃犢③，斜日寒林點(diǎn)暮鴨。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗④沽酒⑤有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜⑥花。（注釋?zhuān)偃嵘＃褐干?shù)的嫩葉。②平岡：平坦的小山坡。③黃犢（dú）：小黃牛。④青旗：酒家用青布做的賣(mài)酒招牌。⑤潔（gū）酒：賣(mài)酒。⑥薺（jì）菜：一種野菜。［1］從形式上看，《宿新市徐公店》屬于________，《鷓鴣天?代人賦》屬于_________。從內(nèi)容上看，它們寫(xiě)的都是農(nóng)村的美好景色，季節(jié)則都是春季，從《宿新市徐公店》中的“______________”和（鷓鴣·代人賦》中的“___________”等句可以看出來(lái)。［2］詩(shī)詞都很講究煉字，《鷓鴣天?代人賦》中“愁”字把“桃李”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象貼切，兒童（

）的形象躍然紙上。A.喜愛(ài)動(dòng)物

B.粗心大意

C.天真爛漫

D.聰明伶俐［3］從《鷓鴣天·代人賦》中可以感受到作者對(duì)（）的熱愛(ài)。A.鄉(xiāng)村生活

B.官場(chǎng)生活

C.城市生活

D.農(nóng)事勞動(dòng)［4］仔細(xì)觀(guān)察右邊兩幅圖，根據(jù)《宿新市徐公店》，完成填空。

圖一圖二（1）喜愛(ài)書(shū)畫(huà)的聰聰想給這兩幅圖配上合適的詩(shī)句，圖一可以配“________”，圖二可以配“__________”。（2）慧慧以“蝶”字為關(guān)鍵字，再加上從這首詩(shī)中摘錄出來(lái)的字組成詞，分別給這兩幅圖命名，圖一可以是“________蝶”，圖二可以是“________蝶”。7.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。［1］解釋加點(diǎn)的詞。碧玉：__________________

綠絲絳：__________________［2］寫(xiě)出前兩句詩(shī)的意思：__________________________8.閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。天上有朵白云天上有朵白云，那是太陽(yáng)的長(zhǎng)毛巾，他擦呀擦，擦得濕淋淋。地上有片水洼，那是太陽(yáng)的洗澡盆，他洗啊洗，從清晨到黃昏太陽(yáng)是個(gè)愛(ài)干凈的孩子，他的臉上，從來(lái)不染塵。［1］從詩(shī)中找出兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面。__________________________________________________________［2］寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。濕——（______）

長(zhǎng)——（______）［3］詩(shī)中，_______________是太陽(yáng)的長(zhǎng)毛巾，_______________是太陽(yáng)的洗澡盆。［4］為什么作者說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)愛(ài)干凈的孩子？__________________________________________________________9.閱讀理解。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波蕩漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。［1］這首詩(shī)著力展示了夜的什么特點(diǎn)？______________________________________________［2］請(qǐng)你試著用自己的話(huà)描述一下詩(shī)中的夜景。__________________________________________________［3］體會(huì)一下，通過(guò)寫(xiě)景，詩(shī)歌傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？__________________________________________________［4］“明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝”一句在詩(shī)中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種重復(fù)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是以反復(fù)的吟詠造成詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美。B.這種反復(fù)的吟詠深化了夜的靜謐、美麗的氛圍。C.這種重復(fù)使詩(shī)歌的語(yǔ)言略顯啰唆。D.這種重復(fù)令人更深切地感受到詩(shī)人情感的波蕩和律動(dòng)。10.我會(huì)閱讀，我會(huì)回答。勸學(xué)（宋、顏真卿）三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。［1］你知道這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人什么感情嗎？把你自己的理解寫(xiě)下來(lái)。___________________________________________［2］類(lèi)似“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！钡拿溥€有（寫(xiě)一句）___________________________________________11.閱讀天地。墻角的花(二)墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。［1］這首詩(shī)中，作者借物抒懷的形象是______，詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容______________。［2］這首詩(shī)告訴了我們什么道理？_______________________________________12.閱讀理解。金字塔雨后嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，歡樂(lè)得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊妹小心滑說(shuō)著自己就滑了一跤！他拍著水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，僅僅地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著群兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤?。?］給劃?rùn)M線(xiàn)的字注音。樹(shù)梢（____）赤腳（____）濺起（____）［2］把詩(shī)的第三段中的錯(cuò)別字找出來(lái)，并改正。_______________________________________［3］給劃線(xiàn)處加上標(biāo)點(diǎn)。［4］這首詩(shī)的主題是什么？_______________________________________13.課內(nèi)閱讀。清平樂(lè)·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。_________________，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，_________________。［1］把詞句補(bǔ)充完整。［2］文分段，詞分闋。這首詞分為前后兩部分，前一部分叫_________________，后一部分叫_________________。抄寫(xiě)的時(shí)候，前后兩部分之間應(yīng)該_________________。［3］這首詞一共寫(xiě)了_________________個(gè)人，他們分別在干什么？用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。從中我體會(huì)到_________________。作者重點(diǎn)寫(xiě)的是_________________，從“_________________”二字可以看出來(lái)。由此可知，我們?cè)谕瑫r(shí)寫(xiě)幾個(gè)人、幾件事的時(shí)候，不要平均用墨，要有所側(cè)重。［4］詞是中國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。除本首詞以外，我還積累了《______》、《_____》、《______》等詞，我還能默寫(xiě)其中的一首：__________________14.閱讀《白樺》片段，回答問(wèn)題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。［1］這首詩(shī)歌的第一句話(huà)總寫(xiě)了白樺的特點(diǎn)，用________和________

寫(xiě)出樺樹(shù)________

的形象。［2］畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了（_____）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，__________________________

。［3］根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。（_______）的寂靜

（_______）的金輝

（_______）的雪花［4］對(duì)下列詩(shī)歌內(nèi)容的理解進(jìn)行判斷。（1）一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹(shù)主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹(shù)擬人化了，表明樺樹(shù)對(duì)一身潔白的喜愛(ài)，突出白樺的高潔。（______）（2）“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺，是一種特別的動(dòng)態(tài)美。（______）（3）

“在我的窗前，有一棵白樺”，這里實(shí)際上并沒(méi)有白樺樹(shù)，都是詩(shī)人想象出來(lái)的。（______）15.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。［