1、小學(xué)育工作結(jié) )五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去 追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人 才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響學(xué) 生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思，警醒我們尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值周 士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生 遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和學(xué)生交流溝通好，是一個(gè)班主任最 基本的素質(zhì);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)小學(xué)生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長(zhǎng) 溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長(zhǎng)對(duì)母語的深厚感情，把學(xué)

2、生周圍的世界都當(dāng)做教科書 的精彩教學(xué)。如果把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光 輝。每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻似乎把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都 聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶 在耳邊，手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的 說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些 共通的東西的，這應(yīng)該就是作為一個(gè)小學(xué)班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。 小學(xué)班主任的德育工作如此重要，它是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué) 工作就會(huì)順利很多。首先，理念上，尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論

3、他是好學(xué)生也好，壞學(xué) 生也好，在人格上，都是平等的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生而言，他們只是不太擅長(zhǎng) 文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)上做到最 好。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他最大的愿望就是 “愿天下每個(gè)孩子都能快樂”。我也希望我的學(xué)生能夠快樂的成長(zhǎng)，在我的能力范 圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且快樂的學(xué)習(xí)、成 長(zhǎng)。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師配合，積極向 上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了?？鬃诱f過“以直報(bào)怨”，即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待學(xué)生也是如 此，對(duì)他們好，不是一

4、味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思，懂得 什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個(gè)人的道 德底線。如果學(xué)生的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲罰。一個(gè)在 學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)該不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé)， 也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的負(fù)責(zé)。因此，教師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生的道 德教育，要先于知識(shí)教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人，接著才能進(jìn) 一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。其次，實(shí)踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要優(yōu)美，要能按 摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把學(xué)生教成一個(gè)什么樣 的人，教

5、師首先要做到，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動(dòng)中去 影響學(xué)生，以及學(xué)生的家長(zhǎng)。如果每個(gè)小學(xué)老師都能是一個(gè)高素質(zhì)的人，都能不斷 的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊，那么社會(huì)的未來、祖國(guó)的未來是可以料想的。因?yàn)樗麄?就像孩子的第二任父母，有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以教師這個(gè)職業(yè)，真的是 任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。處處注意自己的言行，并把良好的行 為習(xí)慣帶給學(xué)生，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。因 為現(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國(guó)太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而 去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了，我們 不再去做圣人，但

6、是這又容易走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了，道德 卻也滑坡了。一個(gè)只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會(huì)的寄生蟲 而一個(gè)只有才能，沒有道德的人，卻是社會(huì)的敗類，是社會(huì)的危險(xiǎn)因素。不要以犧 牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛，懂 得規(guī)矩的人，才能稱其為人。因此，在小學(xué)生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)有 益無害的人，培養(yǎng)一個(gè)身心健全的人。小學(xué)育工作結(jié) )我于 20 xx 年 9 月起任新城子鄉(xiāng)中心小學(xué)德育主任和教育科研室主任至 今?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，述職如下。一、完成的主要工作任職以來，自己始終明確職責(zé)、擺正位置。積極協(xié)助主管

7、校長(zhǎng)搞好學(xué)校管 理，抓好德育工作和教育科研工作，使工作穩(wěn)妥有序地開展。本年度完成的主要工 作：1.德育工作。由于在新班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，使 學(xué)校的校園環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、校園文化、學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)得以改進(jìn)和提高。學(xué)校主要開展了如下德育活動(dòng)：迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)活動(dòng)教育無 界、愛心無界捐資助學(xué)活動(dòng)和向地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)9 月份，民族精神教育月系列 活動(dòng)，召開了“歡樂金秋頌祖國(guó)”主題大隊(duì)會(huì)?！笆灰钡男麄鹘逃顒?dòng)和“十要十不要” 中隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)繼續(xù) 開展了感恩教育活動(dòng)。對(duì)德育校本教材進(jìn)行了增補(bǔ)，由 課增加到 16 課，23000 多字。文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀少先

8、隊(duì)員的評(píng)選活動(dòng)童眼看遼寧征 文活動(dòng);紀(jì)念沈陽解放 60 周年征文活動(dòng);組織開展了豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng)完成了學(xué)生品德評(píng)定工作。進(jìn)行了安全教育和綜合治理工作。會(huì)同體衛(wèi)藝處進(jìn)行了食品 衛(wèi)生宣傳周和防治艾滋病的宣傳教育工作。組織班主任培訓(xùn) 16 次。參加了市區(qū)組織的德育培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 了新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。完成了全鄉(xiāng)流動(dòng)兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，貧困生的調(diào)查摸底和資料 上報(bào)工作，使部分貧困學(xué)生得到了資助。2.教育科研工作。開展了中央教科所和諧德育實(shí)驗(yàn)課題的申報(bào)開題工 作;繼續(xù)開展了省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校的研究工作。解答了教師業(yè)務(wù)的咨詢。完成了 學(xué)校20 xx 年教育年鑒的編寫工作。

9、3.對(duì)外宣傳工作。完成了沈北新區(qū)教育網(wǎng)和沈陽市中小學(xué)德育網(wǎng)的信息上 報(bào)工作，共發(fā)表信息 40 余條，論文 4 篇，調(diào)查報(bào)告 篇，校本教材 1 篇，學(xué)生作 品 15 篇。出版德育月報(bào)6 期并在市中小學(xué)德育網(wǎng)發(fā)表。紅領(lǐng)巾廣播站定期播 音，少先隊(duì)板報(bào)及時(shí)更換。為學(xué)校社會(huì)形象的改善做出了自己的貢獻(xiàn)。4.政務(wù)公開工作。及時(shí)上傳和更新了沈北新區(qū)政府信息公開網(wǎng)中我校網(wǎng)頁 的相關(guān)內(nèi)容，達(dá) 5 萬字以上，130 余條文件和信息。校務(wù)公開板報(bào)的內(nèi)容及時(shí)更 新。5.領(lǐng)導(dǎo)交辦工作。為德育科完成了沈北新區(qū)傳統(tǒng)美德示范區(qū)創(chuàng)建方案 的起草工作，長(zhǎng)達(dá) 14000 多字。完成了沈陽市中小學(xué)德育網(wǎng)中我區(qū)材料的整理和起 草工作。完

10、成了沈陽市文明學(xué)生名單的匯總上報(bào)工作和其它任務(wù)。完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時(shí)性工作。工作成績(jī)。學(xué)校榮獲全國(guó)青少年(豐田生態(tài)環(huán)保日志大賽組織獎(jiǎng)，區(qū)寒假 工作先進(jìn)單位;本人被評(píng)為沈陽市社區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人學(xué)生獲得省區(qū)市征文獎(jiǎng)勵(lì) 10 人次。二、存在的主要問題自到中心小學(xué)工作以來，自己對(duì)學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的 反思。不足之外，有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。由于自己的工作要面對(duì)教育局德育科、青教辦、行政辦政務(wù)公開辦)、貧 困學(xué)生資助中心和教育基金會(huì)，教師學(xué)校教育科研室、德育研究室、教育學(xué)會(huì)、教 育志辦公室(校志辦)等 9 個(gè)部門，處理業(yè)務(wù)性事務(wù)耗時(shí)較多，難免顧此失彼。今后 要加強(qiáng)自身管理，協(xié)調(diào)好德育

11、處的工作關(guān)系，繼續(xù)提高工作效率。克服學(xué)校在硬件方面的客觀困難，繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，繼續(xù)以提高學(xué) 生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心，強(qiáng)化德育特色，與安全保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處密切配合，努 力使我校成為學(xué)生文明、校園整潔、教師舒心、環(huán)境安全的農(nóng)村小學(xué)。小學(xué)育工作結(jié) )本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛 心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班 風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的 品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校

12、，愛班 級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工 作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)， 我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我 就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍 中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段， 收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué) 生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定

13、要主動(dòng)承認(rèn)并 加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的 行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方 這方面是非常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住 址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什 么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身 體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的 孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩

14、子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ) 課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人 格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平 常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng) 他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往 中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有 主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責(zé)任。教師

15、的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基 本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地 玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他 們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如： 班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不 強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他 們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這 樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也 站得整整齊齊了。現(xiàn)在，

16、我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很 羨慕。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前 進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須 以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情 況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的 神圣歷史使命。小學(xué)育工作結(jié) )本學(xué)期從學(xué)校和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以德育人。 營(yíng)造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)?？偨Y(jié)如下一、學(xué)生思想品德教育得到加強(qiáng)。本學(xué)期，我校抓住有利時(shí)機(jī)，緊密結(jié)合形勢(shì)，挖掘德育教育內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué) 生思想品德教育。結(jié)

17、合“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十周年，在 3 月 1 日組織學(xué)生開展 了“小手拉大手，我們一起走”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，與城管隊(duì)各班也結(jié)合了實(shí)際在學(xué)生 中廣泛開展了各種活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國(guó)情誼，激發(fā)了學(xué)生的民族意識(shí)和責(zé)任心。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任，更是一項(xiàng)事業(yè)。在做 學(xué)生思想工作時(shí)要注意方式方法，講究教育藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中要時(shí)時(shí)處處注 意自己的師德修養(yǎng)。因?yàn)榻處熈己玫男蜗笫且稽c(diǎn)一滴形成的，他靠平時(shí)對(duì)自己一言 一行的嚴(yán)格要求，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無時(shí)無刻不在對(duì)著這些鏡子學(xué)習(xí)做 人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此，教師無論是在備課、講話、輔 導(dǎo)、作業(yè)、批改和成績(jī)考核

18、等教學(xué)環(huán)節(jié)上、還是在做學(xué)生工作、家訪以及校內(nèi)外教 育活動(dòng)中，都要遵守教師道德規(guī)范，特別青年教師要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中鍛煉自己，在 教書育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個(gè)道德高尚的人。一、培養(yǎng)深厚的師生感情品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己，對(duì)人有戒心，有敵意，他們往往 會(huì)認(rèn)為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會(huì)對(duì)教師抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度， 不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠(chéng)地關(guān)心他 們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進(jìn)，記 得住，想得深，改得快。二、保護(hù)自尊心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的動(dòng)力。教師如果無視他

19、 們的自尊心，一味批評(píng)，指責(zé)。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對(duì)立的情 感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上 的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識(shí)到自 己是集體的一員，自己的一舉一動(dòng)直接影響著集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮 譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。三、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，采取靈活多樣的教育措施矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對(duì)他們的個(gè)別差 異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行 因材施教。為了因材施教，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查

20、研 究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)， 選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之 窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。四、強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn) 為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園。”“在幼兒 園能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不 要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉，午飯后休息，要觀察周圍的大自然“他所提到，都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇，都屬于非智力因素?？?見良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人

21、的成功影響是多么的大呀蘇霍姆林斯基說過：” 如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失 是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。“中小學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí) 期，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。學(xué)生良好 行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級(jí)的保證。因此，在基礎(chǔ)教 育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實(shí) 到實(shí)處。扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢娭c行是不可 分的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā)，按照先入為主的 規(guī)律。向同學(xué)宣讀學(xué)生日常行為規(guī)范。以及學(xué)校的規(guī)范。并根據(jù)本班的特點(diǎn)， 增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)、 討論。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí)，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么要 這樣做，以及如何去做。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙 印。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，通過開學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教 育，可使學(xué)生指導(dǎo)、熟悉校紀(jì)班規(guī)。多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸