1、長城說課設(shè)計(jì)百丈小學(xué) 謝隆文長城說課設(shè)計(jì)百丈小學(xué) 謝隆文一、說教材1、教材在本單元所處的位置及教學(xué)目標(biāo) 長城是人教版小學(xué)語文第七冊第五單元中的第一篇課文。該單元主要的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解中國的世界遺產(chǎn)，在閱讀中理解內(nèi)容，想象課文描寫的情景，留心文章表達(dá)方法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我教學(xué)目標(biāo)定為：1.知識目標(biāo)：正確流利有感情朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。2技能目標(biāo)：初步了解作者觀察和表達(dá)方法3情感目標(biāo)：了解長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使傳授知識，發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合，在同一教學(xué)過程中，互相滲透，共同完成。 一、說

2、教材1、教材在本單元所處的位置及教學(xué)目標(biāo) 長城一、說教材2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、從不同的觀察點(diǎn)觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。這是根據(jù)長城氣勢雄偉的遠(yuǎn)景和高大堅(jiān)固的近景來確定的，是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。作者用自己的“心”和“情”去觀察長城之后自然產(chǎn)生的對古代勞動人民的由衷的贊嘆，是學(xué)生體會作者情感的關(guān)鍵。 一、說教材2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、說教法、學(xué)法1、教法 教無定法，貴在得法。第一次，定格展現(xiàn)遠(yuǎn)景法。運(yùn)用投影，展現(xiàn)靜態(tài)的長城遠(yuǎn)景，感知全貌。第二次，定格呈現(xiàn)近景法，圖文對照，呈現(xiàn)近貌的高大堅(jiān)固。第三次，遠(yuǎn)近景相互呈現(xiàn)法，自然地感受到長城凝聚的智慧。2、學(xué)法 我將采用

3、 “ 預(yù)習(xí)”和“逐景分析互助法”，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以希望讓學(xué)生將預(yù)習(xí)和討論、分析課文相結(jié)合，充分發(fā)揮他們的主動性。二、說教法、學(xué)法1、教法 教無定法，貴在得法。第一次，定格三、說教學(xué)過程 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課文的大概內(nèi)容，我們先來聽寫幾個(gè)詞語，再說說課文的主要內(nèi)容。崇山峻嶺 蜿蜒 盤旋嘉峪關(guān) 堡壘 氣魄雄偉 說一說內(nèi)容 三、說教學(xué)過程 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課文的大概內(nèi)圖1是觀察點(diǎn)（角度）是什么？長城的特點(diǎn)是？在課文中的那一段呢？找一找。人教版小學(xué)四年級上冊第五組課文長城說課稿圖2的觀察點(diǎn)（角度）是什么？長城的特點(diǎn)是？在課文的那一段呢？人教版小學(xué)四年級上冊第五組課文

4、長城說課稿復(fù)述近看和遠(yuǎn)看長城的特點(diǎn)。復(fù)述近看和遠(yuǎn)看長城的特點(diǎn)。遠(yuǎn)景圖 遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。1、圖中的長城像什么?用打比方的句式說一說。特點(diǎn)是 ？遠(yuǎn)景圖 近景圖1.說一說垛子、瞭望口、射口、方形城臺的定義和作用？2.這一景又體現(xiàn)了長城的什么特點(diǎn)呢？垛子瞭望口射口方形城臺近景圖垛子瞭望口射口方形城臺假如你登上了長城，看到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，摸著巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)略巧妙的設(shè)計(jì)，你會想起什么?人教版小學(xué)四年級上冊第五組課文長城說課稿作者看到這樣高大雄偉的長城又想到了什么呢？在課文的第幾段呢？找一找。人教版小學(xué)四年

5、級上冊第五組課文長城說課稿聯(lián)想當(dāng)年景 站在長城上，踏著腳下的方磚磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。聯(lián)想當(dāng)年景 站在長城上，踏著腳下的方磚磚，扶著墻上的遙想古人智慧 單看這數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重。那時(shí)侯沒有火車、汽車、沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。遙想古人智慧 單看這數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重我要贊美看到這樣高大堅(jiān)固的長城，同學(xué)們心中肯定有說不盡的話語，那么同學(xué)們就用一句話來贊揚(yáng)你心中所想的長城！我想說.我也想說.我要贊美看到這樣高大堅(jiān)固的長城，同學(xué)們心中

6、肯定有說不盡的長城看到這樣高大堅(jiān)固的長城，同學(xué)們有說不盡的話語，那作者又是怎樣贊揚(yáng)的呢？找一找！長城看到這樣高大堅(jiān)固的長城，同學(xué)們有說不盡的話語，那作者又是贊長城這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。贊長城這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。為什么說長城是世界歷史上的“偉大奇跡”？人教版小學(xué)四年級上冊第五組課文長城說課稿理解長城“在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”。一是“長”而“高大堅(jiān)固”又“氣魄雄偉”的長城，是世界上獨(dú)一無二的古代建筑；二是當(dāng)年修筑長城時(shí)，在極其落后的條件下，勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡。理解長城“在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)總結(jié)提高請同學(xué)們看著板書設(shè)計(jì)用自己的話復(fù)述課文長城的的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)總結(jié)提高請同學(xué)們看著板書設(shè)計(jì)用自己的話復(fù)述課文長城的說明文的寫作方法1.課文按什么順序?qū)戦L城？（分總）2.找一找長城長：一萬三千多里(列數(shù)字）城墻寬：五六匹馬可以并行（作比較）垛子高：兩米多( )條石重：兩三千斤( )說明文的寫作方法1.課文按什么順序?qū)戦L城？（分總）練習(xí)說話請同學(xué)們拿到自己的文具盒，運(yùn)用文中的說明方法來按順序的寫一寫，說一說自己的文具盒是怎樣的？（提示：長、高、寬、外貌、內(nèi)在