1、第六課 師生之間第六課 師生之間1.教師的職業(yè)特點(diǎn)。P61-622.為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？P633.如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？P63-646.1 走近老師1.教師的職業(yè)特點(diǎn)。P61-626.1 走近老師一、了解教師職業(yè)一、了解教師職業(yè)孔子，春秋時(shí)期的思想家、教育家，被后人尊稱(chēng)為“至圣先師”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。他提出的“因材施教”、“循循善誘”、“溫故知新”等教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。教師是一個(gè)古老的職業(yè)孔子孔子，春秋時(shí)期的思想家、教育家，被后人尊稱(chēng)為“至圣先師”。教師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)能力也有差異。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教”。另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教”。老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不

3、足。二、建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。知行合一王陽(yáng)明老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。知行合一王陽(yáng)張載為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。張載為天地立心，千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。陶行知千教萬(wàn)教，陶行知 教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。 教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的資格和任用 在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人使命。資格和任用 在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師1有理想

4、信念2有道德情操3有扎實(shí)學(xué)識(shí)4有仁愛(ài)之心現(xiàn)代對(duì)老師的更高要求1有理想信念2有道德情操3有扎實(shí)學(xué)識(shí)4有仁愛(ài)之心現(xiàn)代對(duì)老師的1.教師的職業(yè)特點(diǎn)教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人使命。時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。1.教師的職業(yè)特點(diǎn)教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者 1、比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。 2、你如何看待這些差異？我喜歡的老師 我喜歡的老

5、師真實(shí)坦誠(chéng)：她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我欽佩。 我喜歡的老師見(jiàn)解獨(dú)到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問(wèn)題，讓我信服。 我喜歡的老師幽默開(kāi)朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴(lài)。 1、比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。我喜歡2.為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？ 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式都不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。2.為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？ 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入

6、地了解老師。 3.如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有 面對(duì)風(fēng)格不同的老師1、承認(rèn)老師的差別。2、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。3、了解老師教育行為的目的。4、主動(dòng)交往。 方法與技能 面對(duì)風(fēng)格不同的老師方法與技能1.如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？P662.怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？P66-67（怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？）3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？P684.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？P68-696.2 師生交往1.如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？P666.2 師生交往人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第六課師生之間優(yōu)秀課件ppt師生共同創(chuàng)建班級(jí)博客師生一起討論師生一起

7、打球老師和同學(xué)及家長(zhǎng)一起交談組織者 傾聽(tīng)者 陪伴者 朋友、指導(dǎo)者 師生共同創(chuàng)建班級(jí)博客師生一起討論師生一起打球老師和同學(xué)及家長(zhǎng) 教與學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一、教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教”。 教與學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。面對(duì)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。二、建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系與老師分享

8、自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。面學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。二、建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表3、了解老師教育行為的目的。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。我喜歡的老師幽默開(kāi)朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓

9、我信賴(lài)。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？P63-64我覺(jué)得老師和學(xué)生間要平等相待，首先要尊重對(duì)方的人格，老師不要貶低侮辱學(xué)生，學(xué)生也要尊重愛(ài)戴老師。二、建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？P66-67與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？P662.怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？P66-67面對(duì)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老

10、師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3、了解老師教育行為的目的。2.怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？ 學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。亦師亦友三、亦師亦友，良好的師生關(guān)系3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？ 學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂(lè)

11、，師生之間彼此尊重、相互我覺(jué)得老師和學(xué)生間要平等相待，首先要尊重對(duì)方的人格，老師不要貶低侮辱學(xué)生，學(xué)生也要尊重愛(ài)戴老師。我覺(jué)得老師和學(xué)生要尊重對(duì)方的個(gè)性差異、相互關(guān)愛(ài)。老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。我覺(jué)得師生間要多交流溝通，作為學(xué)生要好好的上課聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)，這是對(duì)老師勞動(dòng)成果的尊重。課后多跟老師交心談心。我覺(jué)得作為學(xué)生要主動(dòng)跟老師問(wèn)好，言行講究文明禮貌，跟老師交往要注意場(chǎng)合，勿失分寸。四、建立亦師亦友的師生關(guān)系我覺(jué)得老師和學(xué)生間要平等相待，首先要尊重對(duì)方的人格，老師不要4.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，他不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老