1、Word - 40 -教案小班美術(shù)宣紙的浸染1、教案小班美術(shù)宣紙的浸染活動(dòng)目標(biāo)1、利用用不同的折疊辦法，感觸宣紙浸染畫(huà)的美感。2、學(xué)習(xí)對(duì)角折、對(duì)邊折，并大膽試試宣紙浸染辦法。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、情愿動(dòng)手創(chuàng)作，體悟觀賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)宣染的基本辦法。2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能變換紙的折法，染出不同圖案的紙樣。教具預(yù)備：宣紙浸染作品一張(A4 紙大小)、微課(對(duì)邊折、對(duì)角折)、輕音樂(lè)(Moonglow)、麻繩、夾子、貼畫(huà)、平盤(pán) 14 個(gè)、學(xué)具預(yù)備：宣紙每人 3 張、調(diào)色盤(pán)、硬卡紙(白色、彩色、黑色)、小宣紙人手一張(放在椅凳下面

2、)活動(dòng)預(yù)備黑白宣紙水彩筆補(bǔ)充墨水活動(dòng)過(guò)程：(一)活動(dòng)導(dǎo)入：打招呼，請(qǐng)出信封引入主題。師：小伴侶們?cè)缟虾?今日呀，郵遞員叔叔送給我們中一班小伴侶一封信，你們想不想知道里面裝的是什么呀?老師請(qǐng)出這封信(幼兒觀看信封)。(二)活動(dòng)過(guò)程1.將信封內(nèi)的彩色宣紙出示給幼兒看。師：(將宣紙漸漸打開(kāi))當(dāng)當(dāng)當(dāng)，出來(lái)嘍!本來(lái)郵遞員叔叔給我們送來(lái)一塊彩色手帕，這塊彩色手帕是宣紙做成的。你們知道宣紙是什么樣子的嗎?吧啦吧啦變，教師在板凳下都放了宣紙請(qǐng)小伴侶拿起來(lái)摸一摸。(幼兒自己說(shuō)說(shuō)宣紙的特征)老師總結(jié)：宣紙其實(shí)是很輕、很薄(老師與幼兒一起做宣紙拋向空中的動(dòng)作)，還有一點(diǎn)就是宣紙具有吸水性。2.請(qǐng)小伴侶想一想怎么用宣

3、紙變成彩色的手帕呢? 幼：畫(huà)上去的，用手蘸顏料畫(huà)上去的師：小伴侶你們真棒，我們就是通過(guò)吸水性的特點(diǎn)將宣紙變成彩色手帕的!3.播放微課視頻(對(duì)邊折)師：下面請(qǐng)小伴侶看看我們是如何將宣紙變成彩色手帕的， 一定要認(rèn)真看步驟!(老師打開(kāi)微課(對(duì)邊折)宣紙變化的過(guò)程)4.老師介紹材料，幼兒開(kāi)頭操作。師：視頻看完了，下面教師也給小伴侶預(yù)備了一張宣紙，請(qǐng)你根據(jù)視頻中的辦法去浸染。在操作前，教師有一個(gè)小小的要求，注重不要把顏料灑了，也不能把衣服弄臟了。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶開(kāi)頭操作吧!(幼兒操作)5.播放微課視頻(對(duì)角折)師：教師這里還有一個(gè)不一樣的折疊辦法，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看步驟哦!6.幼兒操作現(xiàn)在我們開(kāi)頭操作，小伴侶可

4、以用教師的辦法去折疊浸染， 也可以自己創(chuàng)編辦法，我們看看誰(shuí)的作品最特殊。 現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶開(kāi)頭操作吧!(老師放輕音樂(lè))7.作品出示夸夸我的伴侶師：請(qǐng)把你認(rèn)為最特殊的作品拿上來(lái)舉行展覽， 我要請(qǐng)小小畫(huà)家來(lái)評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)的作品最特殊?將最美麗的貼畫(huà)貼到你品時(shí)沒(méi)有留白的現(xiàn)象，在活動(dòng)中運(yùn)用兩種不同的折法，讓幼兒舉行第三種辦法的探究，反映出“折的圖形不一樣，浮現(xiàn)的圖案不一樣”這一特點(diǎn)。2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我的一家教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀看自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。2、試試畫(huà)一畫(huà)自己的父母、家人的一些特征，提升作畫(huà)能力。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品

5、，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：一張全家福照片、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞照片，學(xué)會(huì)觀看1、老師展示幼兒帶來(lái)的全家福照片，讓幼兒自己觀看一下自己的爸爸、媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜愛(ài)的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。2、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(zhǎng)得像誰(shuí)?為什么?3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)二、展示范畫(huà)，幼兒試試作畫(huà)1、老師展示范畫(huà)，讓幼兒自己觀看教師畫(huà)的畫(huà)怎么樣啊?這是教師的全家福。教師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?教師是怎么樣的?2、你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的全家福呢?3、幼兒試試畫(huà)一畫(huà)自己的全家福。畫(huà)自己的爸爸、自己的媽媽還有自

6、己，一共三個(gè)人。在作畫(huà)時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、按照自己家庭的不同特征，畫(huà)一畫(huà)不同的全家福。三、涂色、展評(píng)1、把畫(huà)好的全家福舉行涂色，按照不同的人物涂上不同的色彩。盡量涂得好看些。2、把畫(huà)好的畫(huà)舉行展評(píng)，比一比誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)最美麗，把它出示出來(lái)。3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我的媽媽教案教學(xué)目標(biāo)1、觀看自己媽媽照片中的顯然特征，運(yùn)用多種線條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。2、利用繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解，并與伙伴相互介紹自己的媽媽。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、感觸作品的美感。教學(xué)預(yù)備(材料預(yù)備

7、)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。(認(rèn)知預(yù)備)幼兒已把握直線、曲線等線條的繪畫(huà)辦法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。難點(diǎn)：按照媽媽的特征舉行接龍式的添畫(huà)。教學(xué)過(guò)程一、主題引入提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎?(幼兒發(fā)言)過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了，我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的，媽媽厲不厲害?那我們今日就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽!二、認(rèn)真看看我的媽媽提問(wèn)：今日我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)過(guò)渡：本來(lái)你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?小結(jié)：有些媽媽發(fā)型一樣，有些媽媽臉型一樣。提問(wèn)：那么有什么好玩又容易的辦法能把我們

8、的媽媽畫(huà)得又像又快?(重點(diǎn))小結(jié)：先畫(huà)出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上舉行五官的添畫(huà)(單雙眼皮、凹凸鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫(huà)上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線)三、畫(huà)畫(huà)我的媽媽過(guò)渡：剛剛那個(gè)辦法畫(huà)得快不快?現(xiàn)在讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧!老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助能力較弱的幼兒。重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒利用接龍方式添畫(huà)(臉型、五官、發(fā)型)舉行作畫(huà)(難點(diǎn))提醒幼兒利用不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。畫(huà)完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上色彩艷麗美麗的衣服，幫媽媽裝扮裝扮。四、介紹我的媽媽畫(huà)完之后，和好伴侶們來(lái)介紹一下你的媽媽?zhuān)梢宰尯冒閭H先來(lái)猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告知他們你的媽媽有什么特

9、征，還可以和他們共享共享平常生活中媽媽和你之間好玩的事情哦。4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：五彩的氣球教案教學(xué)目標(biāo)：1、輔導(dǎo)孩子采納圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓舞孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5、感觸作品的美感。教學(xué)預(yù)備：幼兒作畫(huà)工具，老師范畫(huà)教學(xué)過(guò)程：一、引出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，處處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中宛然開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，好看極了。小伴侶沒(méi)有喜愛(ài)玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。二、講解、示范1、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只

10、要注重畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有凹凸，不要羅列太整齊，球體上可任意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更美麗。2、除這樣畫(huà)外，小伴侶們還可以設(shè)一些外形更好玩的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線任意畫(huà)出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫(huà)老師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的熱帶魚(yú)教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步教幼兒用不同色彩搭配的辦法，涂出美麗的熱帶魚(yú)。2、指導(dǎo)幼兒用23種色彩練習(xí)畫(huà)畫(huà)。3、按照幼兒意愿挑選顏色涂畫(huà)，提升幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難

11、點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：幼兒按照自己的意愿涂出美麗的熱帶魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒挑選顏色，并勻稱(chēng)涂出熱帶魚(yú)。教學(xué)預(yù)備：師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分：1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒心情。2、提上課要求。二、基本部分：1、談話引入。小伴侶，教師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景柔美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。2、展示課件。教師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引領(lǐng)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及顏色的特征，加深幼兒對(duì)顏色的熟悉。3、老

12、師展示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖(1)小伴侶教師也有一幅海底世界的圖片，你們認(rèn)真看看，這幅圖上缺少什么呢?引領(lǐng)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。(2)請(qǐng)你們先看看趙教師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小伴侶一定要認(rèn)真看，師貼上示范熱帶魚(yú)。4、幼兒活動(dòng)：(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤獨(dú)。小伴侶想幫忙嗎?(2)教師發(fā)給小伴侶不穿衣服的熱帶魚(yú)，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上美麗的衣服，一會(huì)它們還要去參與服裝表演，看看那一條熱帶魚(yú)穿的最美麗好嗎?(3)老師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)(4)服裝表演馬上要開(kāi)頭了，小伴侶們快點(diǎn)加入吧!老師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。5、作業(yè)講評(píng)。

13、小伴侶用不同的色彩為熱帶魚(yú)穿上了漂亮的花衣裳。許多小伴侶涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們!”教師信任大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)忻利惖臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交伴侶，還要庇護(hù)動(dòng)物，做一名庇護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。三、結(jié)束部分。1、小結(jié)上課狀況。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。6、小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的海底世界教案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道魚(yú)是有各種外形、色彩、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。2、區(qū)別正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，試試用組合圖形的辦法畫(huà)魚(yú)。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)慕小動(dòng)物的情感。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒

14、的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、色彩的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的外形2、各種色彩的蠟筆、記號(hào)筆，紙活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激活?lèi)?ài)好：1，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)2，“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”3，“你都看到了哪些外形的魚(yú)?”二、展示各種圖形，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些外形怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。1、熟悉魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)2、觀看熟悉材料。1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些外形的材料?(展示四種外形)2)分離辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。3、試試畫(huà)各

15、種外形的魚(yú)1)、讓我們嘗試用這些圖形寶寶能不能造出新居子。(教師示范畫(huà)小魚(yú))2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫(huà)，老師舉行指導(dǎo)。1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。老師舉行個(gè)別指導(dǎo).1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?)老師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程：魚(yú)身魚(yú)尾魚(yú)鰭2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多漂亮的花紋，請(qǐng)小伴侶用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?！彼?、幼兒自我介紹并觀賞作品：1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚(yú)呢?”2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。3，表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.7、小班美術(shù)活動(dòng)教案：粉紅色的荷花教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。2、試試在給荷花

16、與荷葉的涂色過(guò)程中挑選不同的平涂方向。3、體味對(duì)照色彩搭配的樂(lè)趣。4、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞兒歌荷花娃娃，感知荷花與荷葉的色彩。老師展示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫(huà)紙，問(wèn)：這是什么?它們是什么色彩的呢?二、幼兒試試探究不同的平涂方向。1、個(gè)別幼兒示范涂色老師：你知道荷花穿什么色彩的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?老師用同樣的辦法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。2、研究涂色的方向老師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以根據(jù)什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有閱歷大膽

17、地表述自己的意見(jiàn)。三、幼兒試試平涂1、我們可以用不同的辦法給荷花與荷葉穿衣服。假如你用橫向平涂的辦法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的辦法給荷葉穿衣服。假如你想反過(guò)來(lái)穿也可以。2、在涂色穿衣服時(shí)候，盡量順著一個(gè)方向涂色，注重不要涂到邊的外面。四、幼兒評(píng)價(jià)出示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀賞自己的作品，有感情地朗誦詩(shī)歌：荷花娃娃。8、小班美術(shù)活動(dòng)教案：娃娃教案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在制作活動(dòng)中感觸眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。2、試試用油泥在紙盤(pán)上粘貼，制作有表情的紙盤(pán)娃娃。3、體悟制作紙盤(pán)娃娃的樂(lè)趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.紙盤(pán)、油泥、泥工板

18、;2.有哭和笑兩種表情的娃娃;3.幼兒已有會(huì)玩油泥并將油泥搓成長(zhǎng)條的閱歷?；顒?dòng)過(guò)程：一、感觸嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系1、我首先展示兩個(gè)大的水果娃娃提出問(wèn)題;咱們水果屋呀，來(lái)了兩個(gè)新伴侶，你們看他是誰(shuí)呀?為什么喜愛(ài)他們嗎?2、問(wèn)題:這兩個(gè)娃娃是什么樣子的?3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō);笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小伴侶看看?？奁饋?lái)時(shí)眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小伴侶看看。4、教師提出問(wèn)題小伴侶，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以按照已有些閱歷說(shuō)出哭和笑以外的其他表情，教師可以用油泥隨時(shí)調(diào)節(jié)新的表情。二、用油泥制做水果娃娃

19、。提問(wèn)：小伴侶，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?(鼓舞幼兒說(shuō)出是用油泥搓成長(zhǎng)條作成的)當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)當(dāng)怎么做?并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)當(dāng)怎么做?并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。三、孩子們自由操作，老師巡回指導(dǎo)。四、共享溝通幼兒做好后，老師將作品出示出來(lái)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤(pán)上用油泥做了什么?你喜愛(ài)哪中表情的娃娃?為什么?(鼓舞大膽表達(dá)，體悟自己和伙伴溝通的樂(lè)趣。)9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：紅黃藍(lán)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀賞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)了解粉印版畫(huà)的制作過(guò)程，對(duì)版畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。2、試試制作粉印版畫(huà)，初步把握

20、粉印版畫(huà)的操作辦法，體悟創(chuàng)作的歡樂(lè)。3、用正確的姿態(tài)握鉛筆和水粉筆，學(xué)習(xí)在調(diào)色盤(pán)上調(diào)色彩的辦法。4、能理解底色，會(huì)注重底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒已認(rèn)識(shí)粉印版畫(huà)的操作材料。2、課件：蒙德里安的紅黃藍(lán)系列作品。3、粉印版畫(huà)的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤(pán)，作業(yè)紙，5B鉛筆等。4、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤(pán)兩個(gè)，抹布兩塊，桌布，水罐?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示粉印版畫(huà)的工具材料，協(xié)助幼兒回憶材料使用的規(guī)章。(1)老師：你還記得這些材料是怎么用的嗎?這是什么?用來(lái)干什么的?怎么用?水粉筆怎么拿?作業(yè)紙?jiān)趺从?先怎樣?再怎樣?(2)老師：共用的顏料怎么調(diào)到

21、自己的調(diào)色盤(pán)里? (用水粉筆當(dāng)小勺挖一點(diǎn)放在自己的調(diào)色盤(pán)里)換色彩的時(shí)候先要干什么? (洗筆)2、觀賞蒙德里安作品紅黃藍(lán)構(gòu)成，引出格子布的創(chuàng)作話題。(1)老師：這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?猜猜，可能畫(huà)了什么?像什么?(2)老師：畫(huà)家在畫(huà)格子布的時(shí)候用了哪些色彩?這些色彩是怎么搭配在一起的?3、幼兒舉行粉印版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。(1)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用5B鉛筆在吹塑紙上畫(huà)格子布;沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料;換色彩的時(shí)候用抹布把筆上的顏料擦整潔;學(xué)習(xí)用壓一壓、抹一抹的辦法印制粉印版硎。(2)難點(diǎn)：把握用筆的輕重(不能把吹翅紙畫(huà)破，也不能太輕看不出印痕);顏料涂在輪廓線上的時(shí)候要用鉛筆再勾勒下。要點(diǎn)提醒：(1)因

22、為是抽象畫(huà)觀賞和創(chuàng)作，老師可以鼓舞幼兒大膽想象和表述，并不一定非要像格子布。(2)協(xié)助幼兒在使用鉛筆的過(guò)程中感觸吹塑紙松軟、厚實(shí)的質(zhì)感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。4.互相觀賞粉印版畫(huà)作品，溝通在制作過(guò)程中的體味。(1)老師：看看誰(shuí)的格子布印得比較清晰，互相介紹一下好的辦法。(2)老師：你在畫(huà)的時(shí)候碰到了什么問(wèn)題?活動(dòng)建議：日?；顒?dòng) 師幼共同觀賞幼兒的粉印版畫(huà)作品，溝通在制作過(guò)程中碰到的困難和發(fā)覺(jué)的好辦法。區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：出示幼兒第一次的粉印版畫(huà)作品，激活幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛(ài)好。家園共育 請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)園觀賞幼兒的第一次版畫(huà)作品，促進(jìn)家園溝通。10、小班美術(shù)活動(dòng)教案：蛋糕教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)通過(guò)瀝

23、糊畫(huà)的辦法來(lái)容易構(gòu)圖。2、學(xué)會(huì)觀賞作品中的顏色美。3、增進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)協(xié)作，增進(jìn)靈便性。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：1、洗整潔小蛋糕盒的泡沫底座若干。2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組4-6袋，抹布若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示蛋糕，激活幼兒的愛(ài)好1、通過(guò)變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀看其形狀色彩。2、引領(lǐng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表述，讓幼兒感觸顏色美。二、教師示范做蛋糕，幼兒觀賞1、示范用漿糊袋的辦法。老師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。2、教師邊操作邊講解老師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較勻稱(chēng)。的擠出，一邊擠一

24、邊移手，就可畫(huà)出線條來(lái)。3、讓幼兒觀賞教師作品，并相互講一講。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、重點(diǎn)提示幼兒懸腕操作，注重?cái)D漿糊的辦法。2、要求保持作品清潔。3、引領(lǐng)能力強(qiáng)的幼兒形成完整柔美構(gòu)圖，協(xié)助能力弱的幼兒形成容易構(gòu)圖。四、集體評(píng)價(jià)1、引領(lǐng)幼兒相互溝通，出示自己作品。2、共享蛋糕。11、小班美術(shù)活動(dòng)教案：雪花教案活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的辦法制作漂亮的雪花。2、在活動(dòng)中體悟勝利的歡樂(lè)，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。3、能理解底色，會(huì)注重底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花

25、圖案活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。2、小伴侶，冬天到了，你們最喜愛(ài)冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引領(lǐng)幼兒研究。3、冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛(ài)雪花嗎?4、今日，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜愛(ài)的禮物，看，放課件。二、觀賞雪花，老師講解(利用看課件，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師：今日教師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是，這片雪花就在這一張紙上，教師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。展示刷子引起幼兒的愛(ài)好。老師邊畫(huà)邊講解師：

26、今日，教師還請(qǐng)來(lái)了一位伴侶來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀?這是刷子我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中色彩做伴侶，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)往返回認(rèn)真刷，我的本事真正大。老師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒色彩未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面，假如手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。四、幼兒操作。請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒色彩未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。五、觀賞并出示幼兒作品。幼兒手拿作品互相觀賞拍照合影。延長(zhǎng)活動(dòng)：打雪仗12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：房子教案活動(dòng)目標(biāo)：1. 引領(lǐng)幼兒按照觀看和想像設(shè)計(jì)好玩的房子

27、。2. 培養(yǎng)幼兒的觀看力和想像力、制造力。3. 大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。4. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5. 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。2.請(qǐng)4個(gè)小伴侶飾演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒愛(ài)好，引出課題“房子”1.教師：小伴侶，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了幼兒：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿2.教師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎?小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小伴侶協(xié)助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢美麗的新居子，你們?cè)覆灰馇樵赴?二、引領(lǐng)幼

28、兒敘述房子特征1. 教師：小動(dòng)物們，你們都喜愛(ài)什么樣的房子呢?四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)：小兔：小伴侶，你們知道我最喜愛(ài)吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。小狗：我最喜愛(ài)聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。大象：我最喜愛(ài)去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。長(zhǎng)頸鹿：我最喜愛(ài)高高的房子。2. 教師：小伴侶，你們聽(tīng)清晰小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別焦急啊，我們班的小伴侶可熱心了，都會(huì)協(xié)助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊歇息一下吧。(小伴侶，跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn))3. 教師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小伴侶見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂有什么不一樣

29、(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門(mén)和窗)門(mén)和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小伴侶見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛(ài)吃的東西做房子，小伴侶想一想它最喜愛(ài)吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。(用同樣的提問(wèn)辦法引領(lǐng)幼兒說(shuō)出：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)三、幼兒繪畫(huà)，老師巡回輔導(dǎo)，并引領(lǐng)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝點(diǎn)房子。四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。五、請(qǐng)全班的小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。六、請(qǐng)全班的小伴侶分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜愛(ài)的小動(dòng)物。13、小班美術(shù)活動(dòng)教案：媽媽教案活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的

30、五官特征。2、喜愛(ài)與伙伴溝通描述自己繪畫(huà)的媽媽。3、喜愛(ài)觀賞媽媽的美。4、用容易的外形線條畫(huà)出媽媽的頭像。5、利用畫(huà)媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。2、活動(dòng)前，利用嬉戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀看比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、“你的媽媽美麗嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得美麗?”引領(lǐng)幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。2、老師示范添畫(huà)我的媽媽?zhuān)?“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同外形的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”

31、(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么色彩的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”3、幼兒按照對(duì)媽媽的觀看繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)?！艾F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小同伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!”指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀看和了解，鼓舞其在進(jìn)一步觀看的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木€條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。4、將幼兒的作品出示在幼兒的作品欄里，引領(lǐng)幼兒互相介紹自己的媽媽。5、在離園接待時(shí)光，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。1

32、4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：春天教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感觸春天的美。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力、口語(yǔ)表述能力及動(dòng)手操作能力和集體配合的能力。3、激活幼兒熱愛(ài)大自然的情感。4、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動(dòng)預(yù)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感觸春天的變化;歌曲磁帶春天來(lái)了。2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。活動(dòng)過(guò)程：1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?2、觀賞歌曲春天來(lái)了并研究：歌曲中的春天是什么樣子的。3、把春天搬到畫(huà)面上：老師在背

33、景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所愛(ài)慕的景色圖片，粘貼到背景紙上。4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評(píng)價(jià)。5、和小伴侶們一起將作品貼到走廊的墻面上裝點(diǎn)環(huán)境。效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在研究時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是樂(lè)觀主動(dòng)，有些一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)觀賞自己的作品研究春天的漂亮?xí)r，有些孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜愛(ài)春天的”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有些孩子驕傲地告知自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒!”在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。附：1、

34、延長(zhǎng)活動(dòng)：(1)引領(lǐng)幼兒觀看種子的發(fā)芽狀況并做好具體記錄。(2)請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)休假日領(lǐng)孩子到野外尋覓春天或植樹(shù)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。(2)通過(guò)孩子的作品裝點(diǎn)走廊。15、小班美術(shù)活動(dòng)教案：蘑菇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本外形。2.學(xué)習(xí)使用多種色彩來(lái)裝點(diǎn)蘑菇。3.把握從上到下，從左到右，顏色勻稱(chēng)的涂色技巧。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出課題1.老師一邊展示小兔頭像，一邊說(shuō)：今日小白兔早早起床，拿了一只籃子要

35、到樹(shù)林里去它邊走邊唱，十分興奮，由于它要到樹(shù)林里采它最喜愛(ài)吃的蘑菇。最終來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么方法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由談?wù)?2.本來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇特了(展示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜愛(ài)吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜愛(ài)蘑菇，它想摘無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)回去送給它的好伴侶們，我們小伴侶來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些美麗的蘑菇送給小兔子的伴侶好不好?二、老師示范作畫(huà)1.展示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀看后自由研究)2、老

36、師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的辦法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT展示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜愛(ài)。3、幼兒跟讀兒歌。4、老師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同色彩的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝點(diǎn)，最后給蘑菇涂上美麗的色彩(老師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)章：從上到下，從左到右，顏色勻稱(chēng))。5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小伴侶伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))三、幼兒作畫(huà)，教室巡回指導(dǎo)1.發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒，鼓舞幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，并提示幼兒作畫(huà)時(shí)注重頂和柄的連接。2、會(huì)用多種色彩給蘑菇畫(huà)上

37、美麗的花紋。3、協(xié)助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂，并鼓舞孩子自己仿照作畫(huà)。四、講評(píng)作品1、整理作畫(huà)工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫(huà)棒整理好，擺放到指定位置)2、教師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)得又多又美麗的小伴侶，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓舞。上16、小班美術(shù)活動(dòng)教案：蘋(píng)果教案活動(dòng)目標(biāo)1、激活對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。3、熟悉三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。4、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備1、涂色蘋(píng)果2、圖片蘋(píng)果3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的愛(ài)好。老師：小伴侶看

38、，變變變，教師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)告知幼兒，今日我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?二、綻開(kāi)1.感知蘋(píng)果的色彩展示圖片-蘋(píng)果，引領(lǐng)幼兒觀看：這些蘋(píng)果都是什么色彩的?(紅色的)2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果老師講解示范涂色的辦法展示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么色彩的?今日教師教小伴侶用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上美麗的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向認(rèn)真涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。4.幼兒開(kāi)頭繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的繪畫(huà)姿態(tài)，鼓舞幼兒認(rèn)真大膽涂色，不把色彩涂到線外去

39、，協(xié)助幼兒完成作品。5.出示幼兒作品，舉行講評(píng)，對(duì)涂色勻稱(chēng)完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓舞。三、結(jié)束展出幼兒所有作品，請(qǐng)幼兒欣賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信念，激起下次繪畫(huà)的欲望。17、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花瓶教案活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞各種各樣的花瓶，感觸花瓶獨(dú)特的造型和裝點(diǎn)。2、利用觀賞和與老師的對(duì)話，體悟不同造型和裝點(diǎn)所帶來(lái)的美感。3、對(duì)操作活動(dòng)感愛(ài)好，能精心地裝點(diǎn)。4、在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)備：各種花瓶若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示四個(gè)在造型和裝點(diǎn)方面比較獨(dú)特的花瓶，激活幼兒觀賞愛(ài)好?！斑@是什么?”“這些花瓶美嗎?”2、引領(lǐng)幼兒舉行觀賞和表

40、達(dá)?！澳阆矏?ài)哪一個(gè)花瓶?為什么?”“你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美?”讓幼兒暢所欲言的表達(dá)，在幼兒需要協(xié)助時(shí)舉行引發(fā)：“哦，你喜愛(ài)它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢(shì)嗎?”“你覺(jué)得這樣的造型像什么?”“這個(gè)花瓶上用了那些色彩?這些色彩用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”老師小結(jié)。3、展示其他花瓶圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞，豐盛幼兒觀賞閱歷?！斑@個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜愛(ài)它嗎?為什么?”4、幼兒試試使用各種形式創(chuàng)作花瓶?！敖袢瘴覀冇^賞了各種花瓶，我們也要來(lái)自己裝點(diǎn)花瓶?？梢杂镁€描裝點(diǎn)畫(huà)的辦法、水粉畫(huà)的辦法還有直接在瓶子上裝點(diǎn)的辦法，小伴侶們可以自由挑選一種自己喜愛(ài)的方式舉行創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁诔鍪緟^(qū)展覽?！?/p>

41、幼兒舉行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。幼兒互相觀賞作品，體悟勝利的歡樂(lè)?！敖袢瘴覀儎?chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣?”18、小班美術(shù)活動(dòng)教案：蝴蝶教案活動(dòng)目標(biāo)：1、感知蝴蝶的形狀特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生愛(ài)好。2、按照自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶舉行涂色活動(dòng)。3、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、敘述三只蝴蝶的故事，引出課題“小伴侶們，今日，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看”。展示蝴蝶教具，引領(lǐng)幼兒觀看二、展示各種各樣

42、的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告知我呢?”引領(lǐng)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。三、老師示范“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件美麗的衣服，好不好。”“我們先來(lái)選一種色彩的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?觸角解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?！碧岢鲆螅?、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。提

43、示：用力勻稱(chēng)、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙;別忘了觸角。四、結(jié)束作畫(huà)請(qǐng)畫(huà)完了的小伴侶到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，舉行溝通。19、小班美術(shù)活動(dòng)教案：表情教案活動(dòng)目標(biāo)1、了解心情、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的情緒。2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絽f(xié)助和勸慰別人，表述自己的愛(ài)心。3、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備1、趣味練習(xí)：各種面部表情2、彩色筆，畫(huà)情緒的紙：憤怒時(shí)的大腦內(nèi)部活動(dòng)過(guò)程1、讓幼兒觀看表情圖鼓舞幼兒大膽敘述，老師聆聽(tīng)幼兒的主意與感觸。實(shí)行相應(yīng)的教導(dǎo)措施，協(xié)助幼兒掙脫不良心情。2、引發(fā)

44、幼兒想象興奮時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?憤怒時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?3、引領(lǐng)幼兒把自己的想象和情緒用喜愛(ài)的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有共性、制造性地表述自己真切的內(nèi)情緒感。4、在活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒感觸其他小伴侶的作品與伙伴互相傾訴不同的情緒，互相理解，一起想方法去協(xié)助和關(guān)懷他人。20、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花教案活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。2、樂(lè)意樂(lè)觀動(dòng)手塑造，體悟勝利的歡樂(lè)。3、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。4、感觸作品的美感。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動(dòng)預(yù)備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范暗示卡片。活動(dòng)過(guò)程：1、觀賞花朵圖片

45、，感觸花朵的漂亮你喜愛(ài)這些花嗎?為什么?2、引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽?zhuān)ò陮殞?，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?老師按照幼兒的回答，初步展示花的各部分并拼接。3、老師示范塑造花朵引領(lǐng)幼兒軟說(shuō)說(shuō)花蕊媽媽可以用什么樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成花蕊媽媽3剩下的分成幾部分，分離揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的花瓣寶寶的造型，然后一一圍在花蕊媽媽旁邊。4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成葉子爸爸。4、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡

46、皮泥揉軟了，再舉行創(chuàng)作，要注重把橡皮泥團(tuán)光潔了。鼓舞幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。5、觀賞評(píng)價(jià)重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀賞花朵的造型，老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。21、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小熊教案教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)引領(lǐng)幼兒用圓形和半圓形組合畫(huà)熊，并能大膽添畫(huà)五官。2、引領(lǐng)幼兒運(yùn)用兩種以上色彩的蠟筆裝點(diǎn)畫(huà)面，體悟顏色的變化美。3、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)預(yù)備：認(rèn)知預(yù)備：會(huì)畫(huà)封閉的圓形材料預(yù)備：水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫(huà)步驟教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能用運(yùn)用兩種色彩蠟筆裝點(diǎn)畫(huà)面教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)真觀看小熊五官的位置活動(dòng)過(guò)程：一、可愛(ài)的熊(重點(diǎn))1、回憶第一課時(shí)師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫(huà)過(guò)了小熊，你們還記得嗎?提問(wèn)：誰(shuí)還記得先畫(huà)小熊的哪些部位，然后怎么畫(huà)嗎?小結(jié)：我們先要畫(huà)小熊的頭，圓