1、5以?xún)?nèi)數(shù)的加減法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)17-19頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“+”“-”，能正確計(jì)算5以?xún)?nèi)（包括0）的加減法。能力目標(biāo)：能用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單的生活中的相關(guān)問(wèn)題。情感目標(biāo)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生明白生活處處皆數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“+”“-”，能正確計(jì)算5以?xún)?nèi)（包括0）的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：能用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單的生活中的相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)方法： 講授法、討論法、直觀演示法、練習(xí)法教學(xué)用具： 小棒、獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物卡片及森林舞會(huì)場(chǎng)景圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入教師說(shuō)，我們之前認(rèn)識(shí)了好多新朋友，誰(shuí)來(lái)告訴老師呢？1，2，3，4，5，0，=教師引入，數(shù)學(xué)可以解決我們生活中的許

2、多問(wèn)題，大家想想一下，媽媽給你們買(mǎi)了一個(gè)新的文具盒，可是爸爸不知道呀，又給你買(mǎi)了一個(gè)新的文具盒，這個(gè)時(shí)候，你們有幾個(gè)文具盒呀？學(xué)生回答.教師說(shuō)，生活中有好多這樣的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q，有的會(huì)更復(fù)雜，今天我們一起來(lái)從數(shù)學(xué)角度來(lái)找出解決這些問(wèn)題的方法。 （板書(shū)：5以?xún)?nèi)數(shù)的加減法）二、探究新知(一)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法森林舞會(huì)（一）教師說(shuō)，今天森林里要開(kāi)舞會(huì)了，獅子是這場(chǎng)舞會(huì)的主辦人，所以獅子先來(lái)到了舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)等待其他的小伙伴入場(chǎng)，過(guò)了一會(huì)，斑馬一家三口也來(lái)了，這時(shí)候，舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)有多少只動(dòng)物？（教師要在黑板上展示事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片）學(xué)生回答后，教師繼續(xù)詢(xún)問(wèn)學(xué)生是如何得出答案的，引出加法這一概念。說(shuō)一說(shuō)，算一算

3、 讓學(xué)生看課本17頁(yè)例1，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出2輛車(chē)和1輛車(chē)合起來(lái)是3輛車(chē)，教師板書(shū)。 強(qiáng)調(diào)加法與加號(hào)的關(guān)系，教會(huì)學(xué)生算式的讀法。 3.算一算，寫(xiě)一寫(xiě) 讓學(xué)生計(jì)算課本例2的答案，并讓學(xué)生回答是怎樣得出答案的，找一找一共有多少種方法。 教師板書(shū)示范算式的規(guī)范寫(xiě)法，學(xué)生跟寫(xiě)。 4.算一算，想一想 讓學(xué)生用5根小棒結(jié)合之前1-5的分解與組合，想一想都可以列出怎樣的算式，同桌合作，一人出題一人答。 教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)4+1=1+4的關(guān)系。 （二）5以?xún)?nèi)數(shù)的減法 1.森林舞會(huì)（二） 教師說(shuō)，上一部分，我們計(jì)算出森林舞會(huì)目前有4個(gè)人，當(dāng)他們4個(gè)在等別的小伙伴的時(shí)候，斑馬的爸爸媽媽突然想起來(lái)前兩天長(zhǎng)頸鹿說(shuō)今天要到家

4、里做客，所以斑馬的爸爸媽媽要回家去等待長(zhǎng)頸鹿并邀請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿一起來(lái)參加舞會(huì)。那斑馬的爸爸媽媽走了，現(xiàn)在還有幾個(gè)動(dòng)物？ 學(xué)生回答，教師提問(wèn)答案的由來(lái)，從而引出減法的概念。 2.說(shuō)一說(shuō)，算一算 讓學(xué)生觀察課本18頁(yè)的例四，教師引導(dǎo)，3個(gè)小朋友在蕩秋天，現(xiàn)在走了1個(gè)小朋友，還剩下2個(gè)小朋友，讓學(xué)生根據(jù)加法的相同方法思考如何列算式，最后，教師板書(shū)3.擺一擺，算一算 讓學(xué)生計(jì)算課本19頁(yè)例5，并說(shuō)一說(shuō)是通過(guò)什么樣的方法計(jì)算出來(lái)的，然后教師引導(dǎo)5的分解與組成，讓學(xué)生得出加法與減法之間的規(guī)律。 4.說(shuō)一說(shuō)，算一算 做課本19頁(yè)例6，學(xué)生得出結(jié)果后讓他們根據(jù)加減法的關(guān)系列出2個(gè)加法算式(4+1=5 ，1+4=5)

5、 (三)0的加減法 1.森林舞會(huì)(三) 教師說(shuō)，這個(gè)時(shí)候森林舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，小動(dòng)物們也都開(kāi)開(kāi)心心的回家了，只剩下了獅子，還有斑馬一家三口以及他們的朋友長(zhǎng)頸鹿，教師問(wèn)，這個(gè)時(shí)候有多少個(gè)小動(dòng)物？ 學(xué)生回答 教師繼續(xù)說(shuō)到，獅子斑馬長(zhǎng)頸鹿做完了最后的工作他們也一起回家去了，這個(gè)時(shí)候森林舞會(huì)上還有多少動(dòng)物呢？ 學(xué)生回答，沒(méi)有了 教師說(shuō)沒(méi)有了就是0，那現(xiàn)在誰(shuí)能根據(jù)剛剛的描述列出一個(gè)式子呢？ 學(xué)生討論并回答 (教師板書(shū) 5-5=0) 2.說(shuō)一說(shuō)，算一算 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，算一算19頁(yè)例7。教師強(qiáng)調(diào)0代表沒(méi)有。三、鞏固練習(xí) 課本20頁(yè)課堂活動(dòng)四、課堂小結(jié) 這節(jié)課認(rèn)識(shí)了“+”“-”兩個(gè)符號(hào)，并且學(xué)會(huì)了5以?xún)?nèi)的加法與減法的計(jì)算，我們可以用加減法來(lái)解決生活中的一些問(wèn)題。五、課后作業(yè) 課本21、22頁(yè)練習(xí)二板書(shū)設(shè)計(jì)： 5以?xún)?nèi)數(shù)的加