小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)五多邊形面積的計(jì)算作業(yè)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)五多邊形面積的計(jì)算作業(yè)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)五多邊形面積的計(jì)算作業(yè)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

練習(xí)單：1、寫(xiě)出我們學(xué)過(guò)的平面圖形的面積計(jì)算公式。給這些平面圖形的面積計(jì)算排排隊(duì)：2、計(jì)算下面圖形的面積.1010889 93、判斷，并說(shuō)說(shuō)理由。（1）三角形、平行四邊形和梯形三種圖形中，三角形的面積最?。?）(2) 面積相等的兩個(gè)梯形，一定能拼成一個(gè)平行四邊形。 （ ） (3) 三角形的面積等于和它等底等高的平行四邊形面積的一半。（ ） (4)把長(zhǎng)方形的框架拉成一個(gè)平行四邊形，面積減少。 （ ） (5) 兩個(gè)面積相等的兩個(gè)三角形，形狀一定相同。（ ） 4、我會(huì)選擇。（1） 兩個(gè)完全相同的梯形，一定能拼成一個(gè)（ ）。 A.梯形 B.平行四邊形 C.三角形（2）. 右圖中，空白部分的面積（ )陰影部分的面積。 A.大于 B.小于 C.等于 （3）. 一個(gè)三角形的高和底都擴(kuò)大2倍，它的面積（ ）。 A.擴(kuò)大2倍 B.不變 C.擴(kuò)大4倍（4）. 下圖中 ，平行線間三個(gè)圖形的面積（ ）。 10 7 14 4 A.平行四邊形大 B.三角形大 C.梯形大 D.都相等5、已知下圖中正方形的周長(zhǎng)是20cm，求平行四邊形的面積？5、計(jì)算下面圖形的面積。你能想出幾種方法？5 56 10 612 127、一個(gè)長(zhǎng)方形的木框長(zhǎng)8cm,寬6cm，將它拉成一個(gè)高為5厘米的平行四邊形

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論