1、 8/8創(chuàng)意手工教案 泥工包水餃 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁的技能，能運(yùn)用這些技能來(lái)塑造簡(jiǎn)單水餃的形象，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑的興趣及泥塑活動(dòng)的常規(guī)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 橡皮泥、泥工板、范例等 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題 通過(guò)討論的活動(dòng)形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。請(qǐng)幼兒一桌一桌的討論說(shuō)水餃?zhǔn)鞘裁礃拥模?二、出示范例，激發(fā)幼兒塑造的興趣 重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)圓、壓扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相對(duì)，把泥慢慢的團(tuán)圓，團(tuán)圓后用掌心想下壓。 難點(diǎn)：把泥壓好后包捏成水餃的形象。 三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽塑造。 四、請(qǐng)幼兒互相觀賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的作品好，在操作中，誰(shuí)認(rèn)真作業(yè)

2、到結(jié)束。 五、結(jié)束活動(dòng)： 整理泥塑，要求幼兒把同顏色的泥團(tuán)放在一起。 手工運(yùn)動(dòng)小人 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用火柴棒來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)人的頭部、四肢和軀干。 2、了解運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運(yùn)動(dòng)造型。 3、感受圖形拼搭的趣味。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、火柴棒雙面膠 2、為每位幼兒準(zhǔn)備一些火柴 活動(dòng)過(guò)程： 一、我是運(yùn)動(dòng)員 玩“山上有個(gè)木頭人”的游戲，將其中的“木頭人”替換成“運(yùn)動(dòng)員幼兒念完兒歌最后一句時(shí)，立刻擺出一種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，并保持不動(dòng)。 在游戲中，教師和幼兒一起模仿，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作特點(diǎn)。二、運(yùn)動(dòng)員出來(lái)了 請(qǐng)一名幼兒模仿一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作姿勢(shì)。教師講解并示范用火柴棒拼搭的方法。先定好運(yùn)動(dòng)員頭部的位置，

3、然后根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)擺放好身體、手、腳的位置和方向。最后，看看運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)是不是和示范者的姿勢(shì)一樣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想想，自主設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)員的不同運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。 三、運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì) 運(yùn)動(dòng)員馬上要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了！教師發(fā)給幼兒操作用紙，請(qǐng)幼兒先耐心撕下雙面膠的白色紙條，然后在有粘性的空白處用火柴棒拼搭運(yùn)動(dòng)員。教師巡回觀察并指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)“道具”或運(yùn)動(dòng)情景。 教師詢問(wèn)幼兒拼搭的是什么運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)，并用文字在其作品旁簡(jiǎn)單記錄。 泥工蝸牛 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。 2. 感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。 3. 激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、火柴若干；課件；

4、背景音樂(lè)；背景桌面。 二、活動(dòng)過(guò)程： 1、看課件，引起幼兒興趣 先出示泥工蝸牛的身體，“請(qǐng)幼兒猜猜這是什么？”發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。 “小朋友還有不同的想法嗎？” 再出示蝸牛的殼，請(qǐng)幼兒接著猜，“我們接著往下看” “我們看看到底是不是小蝸?！弊詈蟪鍪就暾哪喙の伵D片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？（身體、殼、眼睛） 小蝸牛用什么材料做成？誰(shuí)知道是怎么做出來(lái)的呢？（幼兒發(fā)言）2、示范講解 教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長(zhǎng)做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。 3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗

5、、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩，最怕太陽(yáng)曬了，所以，小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí)，能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩嗎？對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來(lái)幫他做一些小伙伴吧！ 4、幼兒操作 教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥；火柴頭很尖不能對(duì)小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發(fā)橡皮泥） 教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。 請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 5、游戲：蝸牛搬家 設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。 6、講評(píng)幼兒作品 三、活動(dòng)結(jié)束：，聽(tīng)音樂(lè)表演小蝸牛。

6、 紙工小鋼琴 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。 2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人一張正方形手工紙。 2、步驟圖一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起興趣。 1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴） 2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙） 3、你們知道它是怎么折成的嗎？ 二、學(xué)折鋼琴。 1、教師出示步驟圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。 2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。 3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形打開(kāi)成三角形這一步，提醒對(duì)折要領(lǐng)。 三、鋼琴的聲音。 1、鋼琴做成了，你們都會(huì)彈嗎？ 2、鋼琴是怎么彈的？請(qǐng) 幼兒說(shuō)說(shuō)。（左、右手一起彈）

7、 3、鋼琴會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說(shuō)） 4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律。 紙工小狗 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒的觀察力； 2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力； 3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖； 4、享受折紙的樂(lè)趣； 5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰(shuí)？它們的樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“比比”進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）。 2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(lái)（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。 3、出示折紙

8、步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解（要提到“倒三角形”）。（見(jiàn)圖2） 4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。 5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)上。 6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。 紙工魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征。 2、用紙折魚(yú)，并調(diào)換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、PPT、動(dòng)態(tài)金魚(yú)屏保。 2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。 活動(dòng)流程： 一、欣賞PPT上的各種魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征。 小結(jié)：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是.有的是.；它們有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛，它們身上都有漂亮的魚(yú)鱗，魚(yú)鱗的顏

9、色也是不一樣的，很好看。游起來(lái)的時(shí)候嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。 二、做紙折魚(yú) 1、出示畫(huà)有空魚(yú)缸的圖紙：這是什么？（魚(yú)缸）它很寂寞，想請(qǐng)他的好朋友到它家里來(lái)，你們能幫助它么？ 魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。 2、出示范例 黃老師邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友。（出示范例并簡(jiǎn)單講解折疊方法） 三角形一邊往里折一點(diǎn)，折平，做魚(yú)頭。另一邊往上折一點(diǎn)，做魚(yú)尾巴。 3、請(qǐng)幼兒添畫(huà)眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗。（這里制作的內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚(yú)，讓孩子用蠟筆添畫(huà)魚(yú)鱗。） 三、讓魚(yú)兒游游 把自己制作的紙魚(yú)貼在魚(yú)缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。 手

10、工小豬 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。 2、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動(dòng)物，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣. 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。 2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。 活動(dòng)過(guò)程： 一：談話、提問(wèn)引出主題 老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問(wèn)幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？ 二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。 三：幼兒分組創(chuàng)作 1、介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。 2、示

11、范創(chuàng)作方法 老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。第四部分：幼兒作品展示 本部分主要采用談話法，通過(guò)討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。 四：結(jié)束活動(dòng) 教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。 手工孔雀 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能夠使用紙盤(pán)進(jìn)

12、行制作活動(dòng)。 2.手工活動(dòng)中能夠自覺(jué)克服困難和干擾。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.手工示意圖。 2.一次性紙盤(pán)，彩色回形針，水彩筆 活動(dòng)過(guò)程： 一.謎語(yǔ)導(dǎo)入課題 一個(gè)姑娘穿的花，總愛(ài)聽(tīng)人把它夸， 衣服抖開(kāi)象花扇，名實(shí)相符真不錯(cuò)。 （當(dāng)幼兒猜出謎底是，老師：大家說(shuō)對(duì)了，是孔雀，小朋友見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？它長(zhǎng)的什么樣子？） 二.出示成品手工作品，引發(fā)幼兒興趣。 老師:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?你覺(jué)的哪里最漂亮? 出示步驟示意圖,幼兒分解討論該如何進(jìn)行制作.把看不懂的地方提出來(lái),看不懂的先告訴小組長(zhǎng)來(lái)解決,小組長(zhǎng)解決不了的綜合性問(wèn)題,老師給予講解. 先在紙盤(pán)上畫(huà)出孔雀的頭，畫(huà)好后將彩色回

13、形針夾到紙盤(pán)邊上，作孔雀開(kāi)屏狀三.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo). 觀察幼兒的操作的過(guò)程,提示幼兒第二步做尾巴的扇面時(shí)要注意回形針的寬窄,教師簡(jiǎn)單的介紹, 四.聽(tīng)音樂(lè)跳舞,結(jié)束活動(dòng)。 手工包子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)擰的技巧，能夠用布進(jìn)行制作活動(dòng)。 2、體驗(yàn)自己做包子的快樂(lè)，能夠自己克服困難。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一小塊布，一根細(xì)線，若干棉花。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話引出課題，談?wù)撛缟铣赃^(guò)的早飯，引出包子。 2、討論包子的組成（皮，餡） 3、今天我們自己來(lái)動(dòng)手做一次包子，示范做包子。 先將布平鋪，把棉花塞進(jìn)去，不可塞得太多，也不能太少，份量要正好，再將布包起來(lái)，擰緊后用細(xì)線扣起來(lái)，要扎緊。 4、幼兒自己動(dòng)

14、手操作，教師巡回指導(dǎo)。在塞棉花時(shí)多提醒幼兒不可塞得太多或太少。最后擰的時(shí)候稍作指導(dǎo)。用細(xì)線扎的過(guò)程可以幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒。 5、展示作品。 我給雞蛋穿新衣 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用添畫(huà)的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。 2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。 3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、雞媽媽頭飾一個(gè)。 2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。 3、水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 扮演角色，在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。 1、跟著“雞媽媽”隨音樂(lè)入室。 2、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來(lái)。 通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。 3、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。 “

15、今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下?！苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。 “媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶) “小朋友好!”(彩條寶寶好) “這些彩條還會(huì)跳舞呢，聽(tīng)!它們發(fā)出什么樣的聲音，學(xué)一學(xué)呢?”“他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)) “跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子) “跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰) 手工包糖果 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)包糖果的技能，鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。 2、積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、操作材料,橡皮泥、各種糖紙，一盤(pán)糖。 2、錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過(guò)程: 1.猜猜老師帶來(lái)了什么? 出示

16、一盤(pán)糖“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖) “小朋友吃過(guò)糖嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖,我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果?！?2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。 3.交代要求,開(kāi)始操作。 在操作時(shí),提醒用正確的方法。 包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰(shuí)包得又多又好。 4.展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干,包得又多又好看。”表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友?；顒?dòng)延伸: 將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。 彩色樹(shù)葉大變身 樹(shù)葉貼畫(huà)彩色樹(shù)葉大變身 樹(shù)葉貼畫(huà)彩色樹(shù)葉大變身 活

17、動(dòng)目標(biāo)： 1、根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，創(chuàng)造出一種形似的動(dòng)物或其他事物。 2、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先采集各種顏色的樹(shù)葉，擦干后壓平。 2、顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、樹(shù)葉的想象 出示一些形狀、顏色特別的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒看看這些樹(shù)葉像什么，它們可以變成什么。 根據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫(huà)，使樹(shù)葉變成某種東西。 2、樹(shù)葉變變變 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、色彩，通過(guò)拼貼和添畫(huà)的方式，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。 鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，大膽地給樹(shù)葉變身，并利用樹(shù)葉不斷豐富畫(huà)面。了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。 3、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹(shù)葉變成了什么，是怎么變出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒看看自己的作品中用了哪些形狀和哪些顏色的樹(shù)葉。 蔬菜印畫(huà) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀，用蔬菜印畫(huà)。 2、通過(guò)印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜的印畫(huà)效果。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、彩色顏料每組兩盤(pán)。 2、將藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盤(pán)里，每組若干盤(pán)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、猜一猜，什么蔬菜在畫(huà)畫(huà) 出示教師用蔬菜印制的畫(huà)作。 幼兒觀察和欣賞：畫(huà)的是什么？ 猜一猜，這張美麗的畫(huà)，請(qǐng)了哪些蔬菜來(lái)幫忙？ 它們是怎么畫(huà)出這些圖案的？ 2、看一看，蔬菜印章什么樣 把蔬菜做成