1、圓的認(rèn)識圓的認(rèn)識這些圖形都是用什么圍成的？用線段首尾連接圍成的我們以前認(rèn)識了哪些平面圖形？用線段首尾連接圍成的我們以前認(rèn)識了哪些平面圖形？觀察下圖上的物體都有什么幾何圖形？圓觀察下圖上的物體都有什么幾何圖形？圓說一說：日常生活中，我們在哪里還見到圓？ 四年級上冊數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識浙教版課件4 想一想: 圓是由什么線圍成的？比一比,圓是由曲線圍成的。 想一想:比一比,圓是由曲線圍成的。用 圓 規(guī) 畫 圓 你認(rèn)為用哪種方法來畫圓最方便呢？提問： 你能想到哪些辦法在紙上畫一個圓 嗎？用 圓 規(guī) 畫 圓 你認(rèn)為用哪種方法來畫圓最方便呢？提問：用圓規(guī)畫三個圓：畫一個比自己剛才畫的大一點(diǎn)的圓；畫一個比自己剛才畫

2、的小一點(diǎn)的圓；畫一個半徑是2厘米的圓。用圓規(guī)畫三個圓：討論與認(rèn)識： （圓心）（半徑）畫圓時，圓規(guī)固定不動的腳尖，其實(shí)就是什么？圓規(guī)兩個腳尖的距離，其實(shí)就是什么？ 圓的中心位置是由什么決定的？半徑?jīng)Q定什么？（圓的中心位置由圓心決定，圓的大小由半徑?jīng)Q定。）討論與認(rèn)識：（圓心）（半徑）畫圓時，圓規(guī)固定不動的腳尖，其實(shí)我善觀察，我會分析。OABCD我善觀察，我會分析。OABCD折折與認(rèn)識 1、拿出課前準(zhǔn)備的圓形紙片，進(jìn)行折疊，張開。你會發(fā)現(xiàn)什么？ 2、在圓形紙片上，量一量折痕 ，你會發(fā)現(xiàn)什么？折折與認(rèn)識 1、拿出課前準(zhǔn)備的圓形紙片，進(jìn)行折圓心、半徑和直徑圓心、半徑和直徑圓內(nèi)有無數(shù)條半徑和無數(shù)條直徑。直徑等于2倍的半徑，半徑等于二分之一直徑。在同圓或等圓內(nèi)，所有半徑的長度都相等，所有直徑的長度都相等。半徑和直徑圓內(nèi)有無數(shù)條半徑和無數(shù)條直徑。直徑等于2倍的半徑，半徑等于二我能判：對的打“” ，錯的打“”。1、圓是一種平面曲線圖形。 （ ）我能判：對的打“” ，錯的打“”。1、圓是一種平面曲線圖我會設(shè)計圖案我會設(shè)計圖案圓的魅力圓的魅力鞏固練習(xí) 1.教材“練習(xí)十三”第1題。（先讓學(xué)生獨(dú)立畫，再指名說說是怎樣畫的。）2.教材“練習(xí)十三”第2題。（先在教材上填空，再交流。交流時讓學(xué)生說說是怎樣想的。）鞏固練習(xí) 1.教材“練習(xí)十三”第1題。