1、第 第 頁(yè)幼兒園育兒教師心得體會(huì)篇一：幼兒園育兒老師心得體會(huì) 暑往寒來(lái)，一年的工作即將接近尾聲，今日站在這里我的心情無(wú)比激昂，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師予以我這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家傾聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。一年來(lái)，在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘，將、無(wú)私奉獻(xiàn)一心一意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中。回首一年來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面對(duì)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師做以下匯報(bào)和總結(jié)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立形象 老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師的政治思想覺(jué)悟會(huì)徑直影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)

2、其精神實(shí)質(zhì)，并仔細(xì)做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。并以“老師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的老師形象。 在我心中一貫認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒老師只要做到德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹(shù)立良好的師表形象。在平常工作中，我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到：既要以身作那么，又要視聽(tīng)言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先需要要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，老師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是醒目的旗幟，是能量的源泉。 二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人 作為一名老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和技能。為了提高自

3、身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息實(shí)時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。我能仔細(xì)履行老師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐煩。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有肯定的進(jìn)展。 三、上心工作，不斷進(jìn)取 由于我刻苦鉆研，努力工作，一年來(lái)取得了一些小小的成果：20_年10月，觀(guān)摩課小落葉的節(jié)奏接待了糧食幼兒園的多名老師;20_年11月，電教論文淺談電教媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用在宜昌市獲二等獎(jiǎng)，湖北省獲優(yōu)秀獎(jiǎng);20_年我所帶的大六班在園內(nèi)環(huán)境

4、創(chuàng)設(shè)中獲二等獎(jiǎng)，并獲閱讀班級(jí)示范班;20_年5月，我和同事們一起參與了“知音杯”全國(guó)億萬(wàn)婦女健身大賽，榮獲推廣獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng);20_年6月，音樂(lè)教案小落葉的節(jié)奏在宜昌市優(yōu)秀教案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。 四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步 “人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己，思想上松懈就會(huì)影響工作;性格急躁;等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了深厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成果的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全部幫過(guò)我的老師分不開(kāi)的。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗

5、沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡那么。把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子，為桃幼的明天獻(xiàn)出自己的一份能量。 篇二：幼兒園育兒老師心得體會(huì) 一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，總結(jié)過(guò)去的工作閱歷，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平，提高教學(xué)質(zhì)量，特做一下工作總結(jié)： 一、思想政治方面： 老師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，老師的政治思想徑直影響到孩子，我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做記錄，做到不遲到不早退，樹(shù)立為人師表的形象。 二、常規(guī)工作： 本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一應(yīng)答口令，讓幼兒自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，利用晨檢，午餐前的時(shí)間向幼兒教介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)約常識(shí)，

6、請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)和安全防護(hù)的教育。 三、教育工作： 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活躍、好動(dòng)，思維機(jī)敏等特點(diǎn)，體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿(mǎn)，較好的掌控了攀爬，拍打，投跳，平衡等技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法、動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。 幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前、講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面明顯，幼兒從操作實(shí)物卡片到到數(shù)字小卡片掌控了10以?xún)?nèi)的加減法。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮等。幼兒喜愛(ài)探究，觀(guān)測(cè)事物比較細(xì)致。通過(guò)了解家鄉(xiāng)，祖國(guó)日新月異的改變，從而懂得愛(ài)惜，愛(ài)護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)

7、。如愛(ài)家愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)情感。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培育了幼兒的傾聽(tīng)技能及表達(dá)技能，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感愛(ài)好，促進(jìn)幼兒思維進(jìn)展。知道常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系。只有初步的動(dòng)手技能，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)，利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展、美術(shù)、等活動(dòng)使幼兒事物技工技能進(jìn)步較大。 四、家長(zhǎng)工作： 這個(gè)學(xué)期與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓孩子了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教育要求，對(duì)幼兒涌現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。 五、主題活動(dòng)： 在每個(gè)活動(dòng)主題開(kāi)展前，我們依據(jù)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷，幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的

8、原始掌控狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。 六、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中，我們的工作又向前進(jìn)了一步。但也存在不足，仔細(xì)反思，調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 篇三：幼兒園育兒老師心得體會(huì) 時(shí)間行如流水般劃過(guò)，眨眼間在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了新的一年?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們幼教工作的支持與協(xié)作。現(xiàn)在我對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 教育教學(xué)方面 在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)

9、容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破。仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，建立信心。同時(shí)還依據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，常常豐富、充盈區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究愛(ài)好。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手技能、制造力也大有進(jìn)展。 家園聯(lián)系方面 老師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。微小處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)溝通的方式通常采納論壇及接送時(shí)面對(duì)面溝通。溝通的內(nèi)容多為生活中孩子的詳細(xì)表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針對(duì)性的指導(dǎo)。溝通的依據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和性格特點(diǎn)，留意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式，講

10、究溝通、溝通的藝術(shù)。依據(jù)我的實(shí)踐閱歷總結(jié)出以下幾個(gè)要”與不”：要微笑、要詳細(xì)、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;詳細(xì)的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀(guān)測(cè)得細(xì)致，更加信任老師的工作;保持既定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要實(shí)時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐煩地為他們排難解紛，熱心地為他們提供援助，將每項(xiàng)工作做到前面，照看好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高興奮興來(lái)，愉開(kāi)心快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們予以家長(zhǎng)一份權(quán)利，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康。 實(shí)時(shí)，查找工作中的不足 在幼兒的一

11、日活動(dòng)中，不能實(shí)時(shí)地教育技能差的幼兒，對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對(duì)比較乏味，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參加性及積極性。 在這個(gè)學(xué)期中，不遺余力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步! 篇四：幼兒園育兒老師心得體會(huì) 時(shí)間飛逝，歲月如流。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回首這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的快樂(lè)。在此，我將自己的如下： 一、思想工作 平常嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒

12、的身心健康進(jìn)展。 二、教育工作 1、培育幼兒的自理技能，以提高孩子的自我服務(wù)水平。 幼兒生活自理技能是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的非常環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理技能的機(jī)會(huì)，只有以培育幼兒的自理技能為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@開(kāi)心地開(kāi)展一日活動(dòng)。 2、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀(guān)念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的技能，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。 三、家長(zhǎng)工作 1、幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理技能和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會(huì)很明

13、顯，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們實(shí)時(shí)了解幼兒在園狀況，那么能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌控每個(gè)孩子的特點(diǎn)。 2、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，協(xié)作幼兒園做好保教工作。 四、存在不足 1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等) 2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)章。 3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別

14、人打招呼，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。 教育是多角度的全方位的教育，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與討論，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康進(jìn)展?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與缺憾，但更多的是喜悅與收獲。在今后的工作中，我會(huì)不斷地充盈自己，彌補(bǔ)不足，使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作成果能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。 篇五：幼兒園育兒老師心得體會(huì) 又是一年春來(lái)到，在逝去的一年里，自己的工作是否做得盡善盡美，和同事的相處是否融洽?從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中又學(xué)到了什么? 一、政治思想方面 綱要是我們做好每項(xiàng)工作的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻讓它照射著我的每一點(diǎn)每一滴;以大局為重，集體利

15、益高于一切利益，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，做好記錄;遵守各種，用自己的那份永不轉(zhuǎn)變的執(zhí)著，熱忱，愛(ài)心全部的細(xì)心，耐煩去工作，去對(duì)待我的幾十個(gè)孩子。 二、教學(xué) 在家里。我是一個(gè)孩子的媽媽?zhuān)趫@里，我是幾十個(gè)孩子的媽媽?zhuān)麄兌际俏业暮⒆印Ｐ∫恢Z、楊凱祥，兩個(gè)幼小的孩子，雖然他們只和我在一起十幾天，可至今我還會(huì)想到他們可愛(ài)的模樣從他倆身上我認(rèn)為(03)(36)幼兒的教育是不能在一起進(jìn)行的，假如我們是蒙氏教育，可以開(kāi)辦混齡班。 _，一個(gè)特別內(nèi)向，膽小，缺乏自信的孩子，自從從小太陽(yáng)幼兒園轉(zhuǎn)到我園后，在經(jīng)受了漫長(zhǎng)的去廁所，去廁所，去廁所之后，在我的暖和，關(guān)愛(ài)，鼓舞下究竟喜愛(ài)上了幼兒園，在和她的媽媽交談中得知了夢(mèng)緣在7

16、.8個(gè)月的時(shí)候沒(méi)有學(xué)會(huì)爬，徑直就學(xué)會(huì)了走。經(jīng)過(guò)育嬰師的培訓(xùn)，我知道孩子屬于感流失調(diào)的表現(xiàn)，這樣需要老師，家長(zhǎng)予以孩子更多的關(guān)愛(ài)，機(jī)會(huì)，讓她有機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己，加強(qiáng)自信，同時(shí)建議家長(zhǎng)帶孩子去做感流訓(xùn)練，以免錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)。 _，一個(gè)很聰慧的孩子，可近段時(shí)間的表現(xiàn)讓我感到他是我教過(guò)的“第二個(gè)劉宏陽(yáng)”一個(gè)特別讓人頭疼的孩子，在我和他的談話(huà)中，他告知我，他不喜愛(ài)爸爸、阿姨(媽媽在很遠(yuǎn)的地方)，他和爺爺奶奶生活在一起，我的心里酸酸的，他是由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，缺少暖和而變得更加調(diào)皮，他想引起別人的留意，總是搞些怪模樣(影響教學(xué))，當(dāng)你去關(guān)注他時(shí)，他卻又拒絕你、不理你，我想我得和他的父親溝通溝通，怎樣更好的去引導(dǎo)孩

17、子，擔(dān)憂(yōu)他變成以后的問(wèn)題孩子。 我的歌聲或許并不精美，但我和孩子常常飄揚(yáng)在琴聲里;我的舞姿并不漂亮，可我卻給孩子鋪墊了展示的舞臺(tái);可愛(ài)的小兔子一上場(chǎng)，就迎來(lái)了陣陣掌聲，幼兒的服裝、道具、表情讓人不得不鼓掌，師幼協(xié)作的默契，幼兒天真可愛(ài)的表演，讓人不相信這是小班幼兒的表演;數(shù)青蛙中六個(gè)小不點(diǎn)把六只小青蛙演繹的淋漓盡致，讓在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師、幼兒都為我們豎起了大拇指聯(lián)歡，逗人捧腹的三句半、可愛(ài)的小黑豬，讓家長(zhǎng)、幼兒久久回味在新年的歡樂(lè)中。 區(qū)域活動(dòng)中，主題墻飾的創(chuàng)設(shè)，讓我明白了：墻飾，促進(jìn)幼兒進(jìn)展的載體，幼兒的作品可以成為墻飾的組成部分，但不等于全部;展示幼兒作品，也決不等于幼兒參加了墻飾布置

18、，幼兒需要怎樣的墻飾，我為什么要讓幼兒參加墻飾布置?其價(jià)值到底在哪里?怎樣讓墻飾布置的過(guò)程成為促進(jìn)幼兒進(jìn)展的全過(guò)程，幼兒可以參加墻飾布置的哪個(gè)環(huán)節(jié)?是參加其中一個(gè)環(huán)節(jié)還是參加全過(guò)程，思索了這些問(wèn)題，就可以援助我們有目的，有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒參加墻飾布置，而不是為了參加而參加。 三、衛(wèi)生保健 衛(wèi)生保健對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)重要的工作，這關(guān)系到了幼兒身心健康進(jìn)展的途徑，堅(jiān)持做好各種消毒記錄及工作，每天班內(nèi)物品都要過(guò)一遍手，擦一擦，家長(zhǎng)常說(shuō)，你們老師真辛苦，活動(dòng)室打掃得真潔凈，在衛(wèi)生評(píng)比中，我班名列前茅，在今后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，讓其身心健康成長(zhǎng)。 四、家長(zhǎng)工作 一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我深深體會(huì)到，家長(zhǎng)就是我的“左右手”，每一項(xiàng)工作的完成與取得，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和援助，家長(zhǎng)對(duì)工作的理解，對(duì)我的信任，讓我感動(dòng)至深，我只有用我滿(mǎn)腔