1、(名師整理)最新部編人教版語文中考小說閱讀專題考點(diǎn)精講精練(名師整理)最新部編人教版語文中考小說閱讀專題考點(diǎn)精講精之小說知識點(diǎn)整理之小說知識點(diǎn)整理視角1 CP204 七上植樹的牧羊人 敘事分析：第一人稱視點(diǎn)的出色應(yīng)用 本片在敘事方面一個突出的特征就是采用局外人“我”的第一人稱視點(diǎn)，來講述種樹人的故事，通過“我”的耳聞目睹，所思所想，對種樹人的平凡而又偉大的一生做出了高度的評價(jià)?！拔摇痹诒疚闹袃H僅只是個旅人，一個過客，在人生的不同階段，因緣際會目睹了一個寸草不生的荒僻之地變成了森林村莊。在文中，“我”作為一個見證人，使種樹人的事跡具有極強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性。由此，種樹人的故事才顯得真實(shí)可信，才產(chǎn)生了打動人

2、心的力量。另外，“我”由于不是和種樹人朝夕相處，因此，對種樹人的生活實(shí)際上了解得并不是非常全面，但是這個地方滄海桑田的巨變令我震撼，因此，種樹人的生活就具有神秘感和神圣感。視角1 CP204 七上植樹的牧羊人 2 社戲 八下ZP4 社戲采用成年和兒童相結(jié)合的視角，即復(fù)合型視角敘事。具體而言就是：以兒童視角講述故事形態(tài)，但其中卻內(nèi)含成年人的價(jià)值觀。那么作者為什么要采用這樣的視角來創(chuàng)作呢？讓我們通過以下兩個環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)小說的視角特點(diǎn)。（1）兒童尚未被世俗侵染，天性中更多一些明朗質(zhì)樸。作者在敘事中運(yùn)用兒童視角使得童年記憶充滿了童真詩意與溫情。（2）魯迅以兒童視角描繪“理想中的故鄉(xiāng)圖景”的同時(shí)，以成人視

3、角對這片心靈棲息地保持著反思，看到了很多不詩意的地方。請細(xì)讀文章，體會魯迅筆下對樂土背后的生活現(xiàn)實(shí)的揭露與審視 兒童視角 成人視角 通過一個都市人的瞳孔觀照童年時(shí)代看的一場社戲。 都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁，一個成年人的精神返鄉(xiāng)。2 社戲 八下ZP4 3故鄉(xiāng)九上CP168 故鄉(xiāng)）中的“我”，一方面是啟蒙者，是故鄉(xiāng)的批判者，另一方面，小說也寫出了這個人物的弱點(diǎn)，他面對故鄉(xiāng)，只看到一片死寂，看到普通人精神的麻木，但無法從這個社會內(nèi)部找到變革的因素，從而提不出解決問題的辦法，這是一種孤立的狀態(tài)。他自己也在精神上承受著這種孤立帶來的巨大痛苦，時(shí)時(shí)產(chǎn)生失落、動搖、幻滅的情緒。小說對于啟蒙者的這種困境，也進(jìn)行了

4、深刻的反思。故鄉(xiāng)中的“我”，不能完全等同于魯迅，但在魯迅塑造的眾多新式知識分子形象中，又屬于比較接近魯迅的一個，諸如回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，對舊中國的批判，對“隔膜”的關(guān)注，痛苦的思想探索，等等，都有較多魯迅的影子。不妨鼓勵同學(xué)多找?guī)灼斞傅男≌f來比較閱讀看看其中的“我”都是怎樣的形象。3故鄉(xiāng)九上CP168 4我的叔叔于勒九上 SP 76 CP187 小說以“我”的視角來敘述，有什么好處？小說以“我”回憶往事的角度來講述故事，是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。小說對冷酷的社會現(xiàn)實(shí)的揭露，主要是通過菲利普夫婦的幾次態(tài)度變化來展開的，作者對他們兩人是持批判態(tài)度的。對于“我”則不然，從細(xì)節(jié)中可以看出，“我”是一個有同情心、有正

5、義感的入。例如他面對窮苦潦倒的于勒，心里默念“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，給了他“十個銅子的小費(fèi)”。對于父母的舉動，“我”是不贊同的。在這一人物的身上，寄托著作者對人性的期望。以“我”的視角來講述故事，有利于拉開適當(dāng)?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間。同時(shí)，這樣寫也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。4我的叔叔于勒九上 SP 76 CP187 5孔乙己九下SP20 CP 61 這篇小說以酒店小伙計(jì)的視角敘述故事，試著換個視角簡單講述這個事，看看效果有什么不同?這篇小說以一個不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著深沉的批判力

6、量。經(jīng)過了二十多年的世事變遷，當(dāng)年的小伙計(jì)早已人到中年，并遠(yuǎn)離了魯鎮(zhèn)和成亨酒店，卻仍然對窮困潦倒中的孔乙己及自己在當(dāng)時(shí)對待孔乙己的態(tài)度念念不忘，其中復(fù)雜的內(nèi)心隱曲是可想而知的，但作者又刻意隱藏了內(nèi)心深處的真實(shí)想法，只是以一種含蓄平淡的口吻徐徐道來，增添了小說的藝術(shù)魅力。5孔乙己九下SP20 CP 61 情節(jié) 結(jié)構(gòu)1 八下CP5-6社戲 分析情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏與敘事的波瀾。作品題目是社戲，但作者似乎先打埋伏，并不急于說“社戲”的故事，而是介紹外祖母家平橋村的狀況，講述“我”與村里的小伙伴一起釣蝦、放牛的情景。后來轉(zhuǎn)入寫“我”盼望看社戲，可是偏不湊巧，沒船?！拔摇币幌孪萑胧榫w之中，這是情節(jié)波瀾之“

7、伏”。但接下來雙喜提議小伙伴們自己夜間開船，大家附義、似乎柳暗花明，這是情節(jié)波瀾之“起”。可是外祖母和母親不同意，又是情節(jié)波瀾之伏”，最后經(jīng)小伙伴集體爭取，還是成行出發(fā)了，于是“社戲”故事才正式展開。這又是情節(jié)波瀾之“起”。沒想到真看到“社戲”了，由于各種原因又不甚滿意，于是敗興而返，這又是情節(jié)波瀾之“伏”。后來在水路上，小伙伴們“偷”羅漢豆煮了吃，則又是情節(jié)波瀾之“起”，也是全篇情節(jié)的高潮所在。到了第二天，六一公公跟不同的人談?wù)摗巴怠绷_漢豆的情節(jié)，是高潮之后的余波?？傊?，開篇鋪敘，情節(jié)較緩，后來直敘而下地展開情節(jié)，到最后補(bǔ)述余事，可以說起伏跌宕，引人入勝。情節(jié) 結(jié)構(gòu)1 八下CP5-6社戲 2

8、 九上CP165 故鄉(xiāng)把握主要情節(jié)，初步感知小說的敘事手法。把握小說的主要情節(jié)，就是理清線索，了解小說講了一個怎樣的故事。學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，對于“倒敘”“插敘”等敘事方法應(yīng)當(dāng)已經(jīng)有所了解，也已初步具有梳理情節(jié)線索的能力。2 九上CP165 故鄉(xiāng)3 九上CP188 我的叔叔于勒 插敘 小說的情節(jié)并不復(fù)雜，但卻錯落有致，疏密有間，饒有風(fēng)趣。菲利普一家盼望于勒這個“救世主”降臨，昐了12年，始終沒盼到。作者暫時(shí)丟下這個不寫，轉(zhuǎn)而寫二姐婚后全家外出旅行，還巧妙穿插上父母羨慕漂亮太太吃牡蠣的情節(jié)，一下就讓已經(jīng)繃緊的情節(jié)舒緩下來了?？墒沁@短暫的舒緩正是為緊張的高潮蓄勢。菲利普猛然發(fā)覺賣牡蠣的老水手很像于

9、勒。在沒有得到確證以前，菲利普夫婦已經(jīng)驚恐萬狀，故事情節(jié)頓時(shí)又高度緊張起來。作者這時(shí)卻不立刻解開這個迷，而是又跌宕一下，讓驚魂未定的菲利普去找船長探問底細(xì)，再把氣氛松弛一下。船長的話證實(shí)了他們的懷疑，故事發(fā)展到了高潮，他們?nèi)缗R大敵。由于“籌劃有方”，他們終于“安然脫險(xiǎn)”，氣氛也隨之平息下來。最后一句話，言簡意長，給人以回味咀嚼、沉思默想的機(jī)會。這樣在敘述節(jié)奏上一張一弛，始終調(diào)動著讀者的情緒，展現(xiàn)出精湛的藝術(shù)功力。3 九上CP188 我的叔叔于勒 插敘 4 九上智取生辰綱 SP117 小說圍繞著生辰鋼的爭奪，采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。同學(xué)之間討論：明線是什么？暗線又是什么？這樣安排有什么好處？這

10、篇小說存在一條明線和一條暗線。明線是楊志押運(yùn)生辰綱，寫楊志一行的矛盾沖突；暗線是晁蓋吳用一行智取生辰綱，寫團(tuán)結(jié)智取。明、暗雙線交織點(diǎn)在六月初四正午、黃泥岡松樹林。兩條線索交織展開故事情節(jié)，揭示了護(hù)送和智取雙方的矛盾沖突，為人物性格塑造和發(fā)展服務(wù)，更好地表現(xiàn)了主題。CP280 補(bǔ)敘這樣一邊明寫楊志如何防范和保護(hù)，一邊搶奪的計(jì)劃卻在讀者的眼皮底下偷偷實(shí)施著，最后全盤端出，造成一種意外的效果，使讀者不得不佩服吳用“果然賽過諸葛亮”如果這個故事?lián)Q一種寫法，把晁蓋等人的用計(jì)和行動明寫出來，把他們的行動和面貌直接展示在觀眾面前，那故事就平淡無奇。4 九上智取生辰綱 SP117 5 九上三顧茅廬CP318

11、頓挫全文運(yùn)用了十三個頓挫手法，層層鋪墊，重重渲染，極盡曲折變化，抑揚(yáng)頓挫之能事，使讀者對諸葛亮產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇、期待與仰慕。5 九上三顧茅廬CP318 頓挫6 九下 CP58 孔乙己 倒敘 插敘 孔乙己這類小說，并不是集中在某個事件上，而是截取生活的橫斷面，以成亨酒店為背景，圍繞孔乙己這中心人物描寫發(fā)生在其中的幾個場景，從而揭示人物的性格和命運(yùn)。7 九下 CP82 變色龍把筆觸集中在一件事上，圍繞著狗咬人的事件，從發(fā)生、發(fā)展、高潮到結(jié)局，從頭到尾記述了一個完整的故事。6 九下 CP58 孔乙己 倒敘 插敘 8 九下CP95溜索 與一般的小說不同，作者說自己寫的是筆記小說，繼承的是中國古代筆記小

12、說的傳統(tǒng)，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)。小說的情節(jié)也極為平淡，沒有尖銳激烈的矛盾沖突，也沒有復(fù)雜的人物關(guān)系，故事發(fā)生地點(diǎn)在怒江邊的懸崖峻谷，中心事件就是馬幫的一次溜索經(jīng)歷。9 九下CP105蒲柳人家本文繼承了中國古典小說和說唱藝術(shù)的傳統(tǒng)，善于說故事，而且故事富有傳奇色彩。本文是通過何滿子這樣一個小孩的故事串起各部分內(nèi)容的。8 九下CP95溜索 環(huán)境1 九上故鄉(xiāng)ZP 55 冷暖色調(diào)的作用我們看到青、綠、藍(lán)一類色彩時(shí)常聯(lián)想到冰、雪、海洋、藍(lán)天，產(chǎn)生冷寒的心理感受，通常就把這類色界定為冷色，而看到橙、紅、暖黃一類色彩，就想到溫暖的陽光、火、夏天而產(chǎn)生溫?zé)岬男睦硇?yīng)，故將這一類色稱為暖色。如：現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)場景：

13、“深冬、陰晦、冷冬” “蕭索”“荒村”“沒有一些活氣”可以看出人民生活困苦，精神麻木，我為之憂郁，心悲涼起來。 “冷色” 回憶中的故鄉(xiāng)場景：這是一個五彩繽紛的世界?！芭币粋€是現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)，一個是理想的故鄉(xiāng)。在明暗、冷暖之間，徘徊著“我”尋覓精神棲息地的子影，回響著魯迅不絕的吶喊。環(huán)境1 九上故鄉(xiāng)ZP 55 冷暖色調(diào)的作用2 九上我的叔叔于勒ZP59 象征型環(huán)境設(shè)置。分析環(huán)境類型，這篇小說的故事集中發(fā)生在一艘駛向哲爾賽島的輪船上，“輪船”是作者精心設(shè)計(jì)的敘事環(huán)境。結(jié)合小說中的人物和情節(jié)，說說“輪船”屬于哪種類型的環(huán)境設(shè)置。這艘船既承載了菲利普夫婦從期待到希望破滅的過程，表現(xiàn)了菲利普夫婦的形象，

14、又承載了老年于勒漂泊的新生活，凸顯出他行為失敗者和受害者的形象。作者精心設(shè)置“輪船”這個帶隱喻性的象征型環(huán)境，更利于集中展現(xiàn)人物的形象，深化小說的主題。2 九上我的叔叔于勒ZP59 3 九上孤獨(dú)之旅ZP63 品析有色彩的環(huán)境曹文軒說：“我一向認(rèn)為，風(fēng)景描寫很重要，尤其是寫給孩子看的書，更是一個不可或缺的元素?！闭n文中的環(huán)境有著不同的色彩，營造出詩一般的氛圍。請你仿照示例，摘錄文中能體現(xiàn)杜小康情感波瀾的環(huán)境描寫，結(jié)合環(huán)境的色彩賞析其作用。知識卡片：色彩作為視覺審美的一個重要組成部分，是文學(xué)作品不可或缺的因素，也是最易引起讀者心理效應(yīng)的環(huán)境因素之一。色彩在小說中創(chuàng)造出特定的氣氛，為敘事再造了空間。

15、讀者由于視覺生理效應(yīng)，會因色彩生出感覺和聯(lián)想，從而感受到特定人物的內(nèi)心世界。3 九上孤獨(dú)之旅ZP63 品析有色彩的環(huán)境摘錄：“那天，是他們離家以來遇到的最惡劣的一個天氣。一大早，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬枝蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲?！辟p析：這一段環(huán)境描寫連用四個“黑”字，預(yù)示著即將到來的暴風(fēng)雨極其兇猛。天黑、河水黑、蘆葦蕩黑，這是肉眼可見的，但風(fēng)也是黑的卻是人恐懼心理的折射，暗示著杜小康的內(nèi)心世界一片黑暗。這是杜小康生命中不可或缺的暴風(fēng)雨，只有經(jīng)過它的洗禮，杜小康才真正走向勇敢堅(jiān)強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。摘錄：“那天，是他們離家以來遇到的最惡劣的一個天氣。一大早，4 九下變色龍 ZP23 社會環(huán)境 對比廣場和人群 “靜”與“鬧”形成對比，富有諷刺意味。5 九下溜索CP97 烘托小說用大量的筆墨寫怒江，