1、九年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期中試題九年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期中試題九年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期中試題2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期中試題本試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分160分，考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必然自己的姓名、考號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卷上。2選擇題請(qǐng)將答案填入答題卷對(duì)應(yīng)的表格中，非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卷的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題地區(qū)書寫的答案無效；在稿本紙、試題卷上答題無效。3考試結(jié)束后，將機(jī)讀卡、答題卡回收。第卷（選擇題，共63分）一、選擇題（每題3分，共63分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)是最吻合題目要求的）1以下變化中，屬于化學(xué)變化的是A研碎膽礬B硫在燃燒C“哈

2、氣”冷凝D沖開膠塞2以下裝置圖不能夠用于檢查氣密性的是ABCD3某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量先用彈簧夾夾住乳膠管點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況實(shí)驗(yàn)達(dá)成，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一。以下對(duì)這兩種現(xiàn)象講解合理的是甲同學(xué)可能使用的紅磷燃燒沒有耗資完瓶?jī)?nèi)的氧氣甲同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞從前，瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出A只有B只有C只有D4以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象

3、的描述，正確的選項(xiàng)是A木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生光明的藍(lán)紫色火焰D鐵絲在空氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵5以下關(guān)于催化劑的說法正確的選項(xiàng)是A催化劑必然加快反應(yīng)速率B反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)平時(shí)會(huì)發(fā)生改變C在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加6小明同學(xué)對(duì)研究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適合濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法：圖

4、2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約；圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不停的運(yùn)動(dòng)；若是丁中沒有小藥瓶，圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膱D1中燒杯甲中液領(lǐng)悟變成紅色，燒杯乙不變色若將戊浸入冰水中，濾紙條不會(huì)變紅以上說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是ABCD7道爾頓的原子學(xué)說從前起了很大作用他的學(xué)說中，包括下述三個(gè)論點(diǎn)：原子是不能夠再分的粒子；同種元素的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同；原子是渺小的實(shí)心球體從現(xiàn)在的見解看，你認(rèn)為這三個(gè)論點(diǎn)中，不正確的選項(xiàng)是A只有B只有C只有D8如圖是元素周期表中第二周期的八種元素的原子結(jié)構(gòu)表示圖以下相關(guān)表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是A它們的電子層數(shù)相等B它們的第一層電子數(shù)相等C它們各自的核電荷數(shù)與電子數(shù)相等D靠

5、前的原子簡(jiǎn)單失去電子，靠后的原子簡(jiǎn)單獲取電子9對(duì)組成物質(zhì)的分子、原子和離子的認(rèn)識(shí),以下說法正確的選項(xiàng)是A組成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)B原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化C兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比D離子之間存在著相互作用，分子間沒有相互作用10以下說法中正確的選項(xiàng)是A0的冰消融成0的水，由于溫度不變，所以它的內(nèi)能不變B物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越快，物體的動(dòng)能越大C溫度高的物體擁有的內(nèi)能多，溫度低的物體擁有的內(nèi)能少D沿海地區(qū)晝夜溫差小，主要原因是水的比熱容較大11以下列圖，關(guān)于圖片中所描述的物理過程，以下解析中正確的選項(xiàng)是A圖甲，厚玻璃筒內(nèi)的空氣被壓縮時(shí)，空

6、氣的內(nèi)能減少B圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動(dòng)塞子跳起時(shí)，空氣的內(nèi)能增大C圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)了塞子沖出時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能減少D圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，氣體的內(nèi)能增大12生活中能量轉(zhuǎn)變的實(shí)例很多，以下描述中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A摩擦生熱是把機(jī)械能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能B摩擦起電是把電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能C電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把水送到高處是把電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能D燃料燃燒放熱是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能13用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖象以下列圖，以下說法中正確的是A甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B加熱相同的時(shí)間，甲液體高升的溫度大于乙液體高升的溫度C加熱相同的時(shí)間

7、，甲液體吸取的熱量大于乙液體吸取的熱量D高升相同的溫度，兩液體吸取的熱量相同以下列圖，甲、乙、丙三圖中的裝置完好相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同，以下說法中正確的選項(xiàng)是A比較不相同液體的比熱容，能夠選擇甲丙兩圖B比較不相同液體的比熱容，能夠選擇乙丙兩圖C比較不相同燃料的熱值，能夠選擇乙丙兩圖D比較不相同燃料的熱值，不能夠夠選擇甲乙兩圖15在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭，發(fā)現(xiàn)一些頭發(fā)隨著梳子飄起來，而且越梳頭發(fā)越蓬松，這種現(xiàn)象是由以下哪一種力引起的A磁極間的作用力B電荷間的作用力C分子間的作用力D大氣壓力16舉重比賽有甲、乙、丙三個(gè)裁判，其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判。若裁判認(rèn)定杠鈴

8、已被舉起，就按一下自己前面的按鈕。要求主裁判和最少一個(gè)副裁判都按下自己前面的按鈕時(shí)，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮。以下吻合這一要求的電路是17在一本用電知識(shí)的書中，列出了使用白熾燈泡的常有故障與檢修方法，其中一項(xiàng)故障現(xiàn)象以下：故障現(xiàn)象可能原因檢修方法燈泡的燈絲斷了換新燈泡燈泡不亮燈頭內(nèi)的電線斷了連接好燈頭、開關(guān)等處的接線松動(dòng)檢查加固從電路的組成來看，上述故障現(xiàn)象的原因能夠概括成A斷路B短路C通路D斷路或短路18以下列圖，小杜同學(xué)用與絲綢摩掠過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，看到驗(yàn)電器的金屬箔張開，在這個(gè)過程中A玻璃棒和驗(yàn)電器都帶負(fù)電荷B玻璃棒帶正電荷，驗(yàn)電器帶負(fù)電荷C用絲綢摩掠過的玻璃棒產(chǎn)生了電荷D

9、金屬箔張開是由于同種電荷相互排斥19在以下列圖的電路中，正確的說法是A閉合S1，斷開S2，L1發(fā)光，L2不發(fā)光B閉合S1、S2，L1、L2都發(fā)光CS1、S2都斷開，L1、L2都不發(fā)光D閉合S2，斷開S1，L1、L2都發(fā)光20A、B是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球，C是用毛皮摩掠過的橡膠棒，A、B、C三者之間相互作用時(shí)的場(chǎng)景以下列圖，由此判斷A小球A帶正電B小球B帶正電C小球A可能不帶電D小球B可能不帶電21以下列圖的四個(gè)電路圖中，電路圖正確的選項(xiàng)是第卷（非選擇題，共97分）二、填空與解答題22（本大題包括3個(gè)小題，共19分）（1）以下物質(zhì)中：氮?dú)馑諝馐雏}水五氧化二磷鐵，其中（以下均填序號(hào)）屬于混雜物的是_

10、，屬于純凈物的是_。（2）將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C中，在C瓶底有少量液體D，金屬E激烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F寫出它們的名稱A：_B：_E：_F：_黑色粉末B在A的反應(yīng)中起_作用，是這個(gè)反應(yīng)的_劑寫出金屬E在C氣體中燃燒的反應(yīng)的表達(dá)式_寫出A中加入B后的反應(yīng)的表達(dá)式（3）請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其組成粒子之間的關(guān)系，回答以下問題：金屬鐵是由_組成的，氯化鈉是由_組成的，二氧化碳是由_組成的（填“原子”、“分子”或“離子”）原子獲取或失去電子后形成離子某粒子

11、的結(jié)構(gòu)表示圖為當(dāng)a=_時(shí)，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第_周期當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是_（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）23（本大題包括2個(gè)小題，共15分）（1）某化學(xué)興趣小組利用以下列圖裝置研究制取氣體的原理、方法結(jié)合裝置圖，回答以下問題：寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_，b_。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可采納的發(fā)生裝置是_（填上圖字母），可采納C裝置收集氧氣，其原因是_，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是_，用排水法收集氧氣的合合時(shí)間是_，寫出該反應(yīng)的表達(dá)式_其反應(yīng)種類為_。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（NH3），應(yīng)選擇的制取裝置是_、_（填

12、上圖字母）。2）【發(fā)現(xiàn)問題】：小明同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）沖洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生【提出問題】：小明聯(lián)想到自己從前用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊可否作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下研究【猜想】：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)考據(jù)】：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一_木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解很慢在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水實(shí)驗(yàn)二木條復(fù)燃_泥塊，爾后將帶火星的木條伸入試管中【結(jié)論】：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊是過氧化氫分解的催化劑【談?wù)撆c反思】：

13、小冰認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能夠證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個(gè)研究實(shí)驗(yàn)：_；實(shí)驗(yàn)步驟：正確稱量水泥塊質(zhì)量；達(dá)成實(shí)驗(yàn)二；待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、沖洗、干燥、稱量；比較反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量；但老師指出：要證明小明的猜想，小冰的補(bǔ)充分驗(yàn)還是不足夠，需要再補(bǔ)充一個(gè)研究實(shí)驗(yàn)：_24（本大題包括2小題，共4分）在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是必然的。五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)以以下列圖所示：氯酸鉀+二氧化錳至質(zhì)量不再減少節(jié)余的混雜物49.0g1.0g30.8g（

14、1）節(jié)余的混雜物中二氧化錳的質(zhì)量為g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為g;（2）若一個(gè)氧原子的質(zhì)量分別為aKg，一個(gè)碳原子的質(zhì)量為wKg試求氧原子的相對(duì)原子的質(zhì)量。25(本題包括7小題，每空2分，共32分）以下列圖的裝置，其中一個(gè)瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)裝有空氣。演示擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在_（選填“上”或“下”）方。抽掉玻璃板后，經(jīng)過一段時(shí)間能夠明顯觀察到上下兩個(gè)瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻，這種現(xiàn)象說明。(2)把圖釘帽在課桌上來回摩擦幾下后，圖釘帽熱得燙手，這是用的方法改變了物體的內(nèi)能；把瓶裝水放在冰箱里，一會(huì)兒變涼了，這是用的方法改變了物體的內(nèi)能。(3)水的比熱容

15、為4.2103J/(kg)，將4kg的水倒掉一半，剩下水的比熱容是_J/(kg)；初溫為30、質(zhì)量為2kg的水吸取2.1105J的熱量后溫度將高升到_。某家庭需要將50kg、初溫為10的水加熱到50作為生活用水，他們利用煤氣灶燒水，需要燃燒0.8kg的煤氣。這些水從10加熱到50需要吸取的熱量為_J，0.8kg的煤氣完好燃燒放出的熱量為_J，煤氣灶燒水的效率為_。（c水=4.2103J/(kg)，q煤氣=4.2107J/kg）(5)以下列圖是四沖程汽油機(jī)工作過程的一個(gè)沖程，該沖程是_能轉(zhuǎn)變成_能。被甲資料摩掠過的乙棒與被絲綢摩掠過的玻璃棒相互排斥，則乙棒帶_電荷，是由于乙棒在摩掠過程中_（“獲

16、取”或“失去”）電子。以下列圖，要使L1和L2串通，應(yīng)閉合的開關(guān)是_；要使L1和L2并聯(lián)，應(yīng)閉合的開關(guān)是_；若S1和S3同時(shí)閉合，會(huì)出現(xiàn)_現(xiàn)象。26（本題包括3小題，共15分）（每空2分，共10分）為了研究物體溫度高升時(shí)吸取熱量的多少與哪些因素相關(guān)，實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器：兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩個(gè)相同的燒杯，兩支溫度計(jì)、手表、鐵架臺(tái)、火柴、適合的水和煤油。為了達(dá)成實(shí)驗(yàn)，還需要的儀器有_。為了正確地控制物體吸取熱量的多少，在上述供應(yīng)的熱源中，選_比較合理。實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過_來確定吸取熱量的多少。物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg高升的溫度t/加熱的時(shí)間t/min第1次0.1102水第2次0.2

17、104第3次0.1101煤油第4次0.2102某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見表格），解析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)高升相同溫度時(shí)，吸取的熱量與物質(zhì)的_相關(guān)。解析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油高升相同的溫度，吸取的熱量與物質(zhì)的_相關(guān)。（2分）某同學(xué)依據(jù)以下列圖所示的電路圖，在右圖中已達(dá)成了部分實(shí)物的連接，請(qǐng)你用筆畫線幫他連續(xù)達(dá)成該電路剩下的所有連接。（3分）以下列圖的元件，將電燈L1和L2連接成并聯(lián)電路：要求元件地址不動(dòng)，導(dǎo)線不交織，開關(guān)S控制整個(gè)電路。27(本題包括2小題，每題6分，共12分。解答過程中必定寫出必要的文字說明、公式和重要的演算步驟，

18、只寫出最后答案的不能夠得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必定明確寫出數(shù)值和單位）(1)某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200kg的水從25加熱到100，要燃燒6kg的無煙煤，水的比熱容為374.210J/(kg)，無煙煤的熱值是3.410J/kg，試求：鍋爐內(nèi)的水吸取的熱量是多少？6kg的無煙煤完好燃燒放出的熱量是多少？此鍋爐的效率是多少？（保留整數(shù)）將500g溫度為75的熱水加入必然質(zhì)量、溫度為15的冷水中，不計(jì)熱量損失，熱平衡（熱水和冷水溫度相等）后水的溫度是25，問原來冷水的質(zhì)量是多少千克？化學(xué)參照答案選擇題(每題3分)1-5BABCC6-9DDDC非選擇題（本大題包括3個(gè)小題，共19分）（1）（3分）（2）（10分）A：過氧化氫B：二氧化錳E：鐵F：四氧化三鐵催化催化2點(diǎn)燃34（文字表達(dá)式也可，下同）Fe+OFeOH2O2MnO2H2O+O2（3）（6分）原子離子分子10二陰離子（本大題包括2個(gè)小題，共15分）（1）（11分）a長(zhǎng)頸漏斗b錐形瓶A在標(biāo)準(zhǔn)情況下，氧氣的密度比空氣大防范KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管氣泡連續(xù)并比較均勻放出時(shí)KMnO4KMnO+MnO+O分解反應(yīng)2422AD（2）（4分）【實(shí)驗(yàn)考據(jù)】：實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸入裝有氧化氫溶液的試管中實(shí)驗(yàn)二：水泥塊能加快過氧化氫