1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 五年級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)模板通用18篇 五班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)模板通用18篇 五班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)模板 篇1 時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年又完畢了。回憶一年來(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教同學(xué)活狀況，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的布滿(mǎn)人情味的老師群體氣氛中，敬重的指導(dǎo)、熱忱的老師和活潑得意的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作力量有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)獲得什么特殊顯著的成果，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)： 一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，樂(lè)觀上進(jìn) 我樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，為了進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟，每周我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)

2、道德。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)同學(xué)的全面培育。在工作中，我樂(lè)觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論程度、業(yè)務(wù)力量都得到較快的進(jìn)步。加快形成自己的上課風(fēng)格。 二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教 把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而好玩，才可以抓住同學(xué)的愛(ài)好，從

3、而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特殊是如今四班級(jí)下學(xué)期，打好根底為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)當(dāng)班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負(fù)家長(zhǎng)和同學(xué)。為此，我從以下幾個(gè)方面努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課前，我仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)展備課，制作課件，根據(jù)本班同學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)展仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目的，更有的放失的進(jìn)展教學(xué)。如鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主公平的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中浸透德育訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大

4、的奉獻(xiàn)。 三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀頂峰 如何挖掘同學(xué)潛能，進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化老師的根本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校樂(lè)觀學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)外，同時(shí)樂(lè)觀參與老師培訓(xùn)。只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問(wèn)，才能使之更加敏捷的運(yùn)用于我們的訓(xùn)練教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)連續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。 當(dāng)然在教學(xué)中確定存在許多缺乏之處，在今后的教學(xué)中本人肯定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，樂(lè)觀學(xué)習(xí)新的理論和討論教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。 五班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)模板 篇2 作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，面對(duì)如何教好同學(xué)，如何勝任這份使命?我

5、深感責(zé)任之重大。，我覺(jué)得，要上好課就應(yīng)當(dāng)理解教材、理解的意圖、錘煉同學(xué)?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下： 一、根據(jù)教材及我班同學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教學(xué)方案，盡可能的表達(dá)編者意圖 在備課時(shí)，仔細(xì)討論課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤的思路，與產(chǎn)生共鳴。 二、上好課的前提是備好課 而要備好課，不能光依靠于教參，要讓同學(xué)學(xué)好一篇課文，老師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕獲文章的中心思想。 三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié) 我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，老師要像導(dǎo)演一樣，細(xì)心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)同學(xué)自我理

6、論的課堂活動(dòng)程序要根據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握住教學(xué)必需突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)讀字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把同學(xué)的自讀、老師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地支配在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓同學(xué)讀書(shū)時(shí)，都必需帶著問(wèn)題去讀。杜絕小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思索的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、的細(xì)心構(gòu)思處、事物的聯(lián)絡(luò)處、同學(xué)的不意處、情感的進(jìn)展處以及內(nèi)容的沖突處。信任，假設(shè)能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。 四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要把握方法 把握了方法，就會(huì)解決會(huì)學(xué)的問(wèn)題。我探索出了

7、幾種指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀的方法： 1、編寫(xiě)提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。 2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。 3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書(shū)習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)。 4、批語(yǔ)解釋法。即在自己感受最深的地方寫(xiě)上批注的文字。 5、索引法。即用編索引的方法來(lái)讀書(shū)，登記文章篇名、報(bào)刊的名稱(chēng)期數(shù)、頁(yè)碼，需要時(shí)翻索引。 6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來(lái)，貼在剪貼本上。這幾種方法均以同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 五班級(jí)老師個(gè)人工作

8、總結(jié)模板 篇3 在參與工作以來(lái)，我深深地感到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力施行課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基矗在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面我簡(jiǎn)潔地談一下在英語(yǔ)方面的一些熟悉： 一、做好仔細(xì)備課 記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。在教學(xué)中，仔細(xì)備課

9、，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師獲得的閱歷，不斷地加以改善修改。對(duì)每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歸納成集。 二、在課堂中 第一、 在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ) 言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，

10、懂了會(huì)用。 第二、 在修改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地修改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 第三、 在聽(tīng)力方面。為進(jìn)步同學(xué)的聽(tīng)力程度，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書(shū)。 三、對(duì)待同學(xué) 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的，對(duì)同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時(shí)，我對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的同學(xué)放手讓其自

11、學(xué)，并要他們關(guān)心其他同學(xué);對(duì)有肯定自制力、有肯定學(xué)問(wèn)和力量的同學(xué)賜予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí);對(duì)自制力較差、學(xué)問(wèn)和力量程度低的同學(xué)重點(diǎn)輔導(dǎo)，并組織其他同學(xué)關(guān)心他們。我鼓舞同學(xué)之間一起學(xué)習(xí)、溝通，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。 英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺(jué)察同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講明晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的力量。 四、與家長(zhǎng)的溝通 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有家庭訓(xùn)練的學(xué)校訓(xùn)練和沒(méi)有學(xué)校訓(xùn)練的家庭訓(xùn)練卻都不行能完成培育人這樣一個(gè)極其微小的任務(wù)。這正

12、表達(dá)了家校溝通的重要性。而我作為一個(gè)剛剛走上工作崗位不久的年輕老師，更應(yīng)當(dāng)做好與家長(zhǎng)的溝通與溝通，讓家長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)槲业哪贻p而疑心我的力量，讓每個(gè)家長(zhǎng)都充分的信任并協(xié)作我，一起共同努力，讓每個(gè)孩子都能安康，全面進(jìn)展。這個(gè)目的是美妙的，然而做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中遇到過(guò)問(wèn)題，也苦惱過(guò)，但風(fēng)雨過(guò)后漂亮的彩虹必將消失。在于家長(zhǎng)溝通過(guò)程中我心中始終裝著五顆心，他們分別是愛(ài)心、公正的心、諒解的心、急躁、恒心，總之，與家長(zhǎng)的溝通是工作的需要，也是一門(mén)藝術(shù)，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能為同學(xué)的成長(zhǎng)供給良好的進(jìn)展。 五、自身的學(xué)習(xí) 我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，專(zhuān)心搜集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉

13、戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面獲得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。 總之，由于本學(xué)期對(duì)教學(xué)的責(zé)任心不夠強(qiáng)，同學(xué)這次的成果還有不抱負(fù)之處，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上新臺(tái)階。 五班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)模板 篇4 轉(zhuǎn)瞬又一學(xué)年過(guò)去了，回憶這一年，有苦有累也有歡快與收獲，下面我從六方面對(duì)我為一個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)展總結(jié)。 一、思想政治方面 愛(ài)國(guó)守法，堅(jiān)決擁護(hù)黨的道路、方針、政策，遵守?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，遵守學(xué)

14、校規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。樂(lè)觀參與黨內(nèi)的每次政治學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的政治素養(yǎng)。在日常生活中，同事之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 二、教學(xué)工作方面 今年我任教的班級(jí)是205、503、504、505四個(gè)班級(jí)，擔(dān)當(dāng)205班的語(yǔ)文老師，兼任學(xué)校部體育教研組長(zhǎng)。在平常的教學(xué)工作過(guò)程中做到不遲到、早退，仔細(xì)備課上課，輔導(dǎo)同學(xué)。在體育課堂上，不只是關(guān)注同學(xué)的身體熬煉，也注意同學(xué)的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的訓(xùn)練，盼望我課堂上培育出來(lái)的都是身體安康和品德合格的同學(xué)。在體育教學(xué)中，我對(duì)后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo)，訂正動(dòng)作錯(cuò)誤動(dòng)作，在思想上進(jìn)展鼓舞，促進(jìn)其進(jìn)步成果。在課堂上樂(lè)觀覺(jué)察體育人才，對(duì)有體育特長(zhǎng)的同學(xué)我會(huì)在課堂上增加練習(xí)

15、量，讓這局部同學(xué)可以得到更好的熬煉，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)校儲(chǔ)藏體育人才。 三、樂(lè)觀組織開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng) 1.仔細(xì)落實(shí)大課間活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保同學(xué)每天在校1小時(shí)的熬煉時(shí)間。開(kāi)學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動(dòng)方案，支配了檢查指導(dǎo)的體育老師和器材管理老師，把支配表發(fā)給各班級(jí)，各班根據(jù)支配表的內(nèi)容進(jìn)展開(kāi)展?；顒?dòng)的工程在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節(jié)的變換的狀況下，盡量的支配的豐富些，如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會(huì)對(duì)本周的體育活動(dòng)檢查狀況進(jìn)展總結(jié)反應(yīng)，促使活動(dòng)有效落實(shí)開(kāi)展。 2.召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和素養(yǎng)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及播送操競(jìng)賽。每年新學(xué)期，為了進(jìn)步做操質(zhì)量，我們都要進(jìn)展播送操競(jìng)賽，得到老師們的樂(lè)觀協(xié)

16、作。每年除了定期召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外，為進(jìn)步同學(xué)體質(zhì)安康，每年上學(xué)期全員參加的月達(dá)標(biāo)測(cè)試，下學(xué)期全員參加的素養(yǎng)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們提早把達(dá)標(biāo)成果比照表發(fā)給各班，讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí)，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們?cè)诩野緹?，家長(zhǎng)催促檢查，通過(guò)努力，孩子們的成果有了明顯的進(jìn)步。 3.協(xié)作鮑老師開(kāi)展校級(jí)足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了同學(xué)們的校內(nèi)文化生活，增加了同學(xué)們的課外參與體育煅煉的樂(lè)觀性，進(jìn)步了同學(xué)身體素養(yǎng)。 四、業(yè)余訓(xùn)練 我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，田徑、足球不、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì)。田徑訓(xùn)練特別辛苦，又枯燥無(wú)味。遇到的問(wèn)題也會(huì)比擬多，要常常做同學(xué)和家長(zhǎng)思想工作，以及任課老師和班主任的工作，需要他們的支持與協(xié)

17、作。付出不肯定會(huì)有收獲，但不付出確定難有收獲，今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們學(xué)校拿了23分，第17名，街道運(yùn)動(dòng)會(huì)五班級(jí)團(tuán)體第一名。我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中獲得更好成果。同時(shí)協(xié)調(diào)協(xié)作其他老師的足球、摔跤訓(xùn)練，讓我們的體育成果全面開(kāi)花。 五、教研組方面 嚴(yán)格制訂了教研組工作方案，按方案正常開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，樂(lè)觀參與上級(jí)的教研活動(dòng)，每位體育老師都有一篇論文或案例在校級(jí)溝通。何老師撰寫(xiě)的?體育大課間活動(dòng)施行狀況的調(diào)查與分析?榮獲20 xx度xx省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。鮑老師獲余姚市老師根本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。x老師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間被xx省訓(xùn)練技術(shù)中心評(píng)為省級(jí)特色空間，朱老師負(fù)責(zé)的武術(shù)操在xx市武術(shù)操競(jìng)賽中獲二

18、等獎(jiǎng)。 六、其他工作 體育老師的工作比擬繁雜，除了做好教學(xué)工作外，還要協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如場(chǎng)地的布置，進(jìn)退場(chǎng)子的平安疏導(dǎo)，文化藝術(shù)節(jié)體育工程的施行。作為學(xué)校的體育負(fù)責(zé)人，許多體育工作都要我去牽頭，從方案的制定到詳細(xì)施行。我擔(dān)當(dāng)205班的副班主任，能樂(lè)觀協(xié)作班主任工作，幫助班主任管理班級(jí)，有困難能互相關(guān)心。 以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作小結(jié)，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，改正缺乏，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。也盼望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo)。 五班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)模板 篇5 一、重視課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率 課堂是教學(xué)的核心與靈魂，所以在每一節(jié)課之前我都會(huì)再次研讀教材、教參，分析

19、學(xué)情，根據(jù)每個(gè)班同學(xué)的特點(diǎn)及班級(jí)狀況，做到因材施教，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的方法來(lái)吸引同學(xué)的留意力。上課時(shí)，盡量用多媒體、圖片、實(shí)物來(lái)幫助教學(xué)，使課堂活潑好玩，動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合，動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的方式來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)共同參加。 二、做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己不斷進(jìn)步進(jìn)步 每大周的教研活動(dòng)是我們集體學(xué)習(xí)與展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在每次的教研中，我都會(huì)樂(lè)觀參與，仔細(xì)傾聽(tīng)記錄，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)表自己的看法。在教研中，我有時(shí)學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念，有時(shí)學(xué)到了一些新奇好玩的教學(xué)方法，有時(shí)學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)。除了教研，我每周還堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，粉筆字與簡(jiǎn)筆畫(huà)。粉筆字與簡(jiǎn)筆畫(huà)使我的根本功得到了進(jìn)步與學(xué)習(xí)，而反思

20、與隨筆使我不斷總結(jié)閱歷，反思缺乏，得到了成長(zhǎng)與進(jìn)步。 三、樂(lè)觀參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短 我們的校指導(dǎo)特別重視英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期我們不斷外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不管是市級(jí)的，還是中心校的，或是本校的，都使我們不斷充電，收益匪淺。尤其是有一次外出聽(tīng)課，同課異構(gòu)的課堂使我大開(kāi)眼界。同一課時(shí)，有的教風(fēng)活潑，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的實(shí)在，有的設(shè)計(jì)新奇，不同的老師，不同的課堂，不同的效果，讓我看到了各個(gè)老師的亮點(diǎn)與缺乏，也使我取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，本學(xué)期我嘗試上了一節(jié)語(yǔ)音課，嘗試用導(dǎo)學(xué)案來(lái)幫助教學(xué)，對(duì)自己也是一種進(jìn)步與進(jìn)步。 四、仔細(xì)修改作業(yè)，即使理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況 由于所教的班級(jí)多，除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè)，還

21、有平常的默寫(xiě)與測(cè)評(píng)，我們不能做到面面俱到，但我盡力修改好同學(xué)課堂作業(yè)。尤其是家庭作業(yè)，我都會(huì)親自修改，并讓家長(zhǎng)做好協(xié)作簽字工作。對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)于不能完成的同學(xué)，做到準(zhǔn)時(shí)溝通。由于平常上課忙，與同學(xué)溝通不夠，我常會(huì)借修改作業(yè)的時(shí)機(jī)給同學(xué)寫(xiě)上一兩句表?yè)P(yáng)或鼓舞的話，讓同學(xué)感受到我對(duì)他們的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，從而更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 五、今后努力方向 雖然在工作中盡心盡力，但仍有一些地方做的不夠好，如每節(jié)課不能設(shè)計(jì)的盡善盡美，課堂活動(dòng)形式單一，課堂氣氛不夠活潑等，為此，在下學(xué)期我要做到以下幾點(diǎn)： 1、爭(zhēng)取每節(jié)課都是用多媒體教學(xué)，多和同課頭老師溝通，在課堂的設(shè)計(jì)上多樣化、新奇化，重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，加強(qiáng)

22、口語(yǔ)練習(xí)與運(yùn)用。 2、準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通，多關(guān)注同學(xué)的思想與學(xué)習(xí)，做同學(xué)的良師益友。 3、多學(xué)習(xí)，多閱讀，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)文化程度與文化底蘊(yùn)，不斷進(jìn)步教學(xué)程度與質(zhì)量。 五班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)模板 篇6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。這是我來(lái)育英第一次完好的教完一學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)，感受頗多。覺(jué)得學(xué)校生活波、好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比擬活潑，氣氛較好。 另外由于五班級(jí)教學(xué)內(nèi)容較淺，所以組織活動(dòng)教學(xué)的時(shí)機(jī)多，這樣很大一局部同學(xué)也表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)有較大的愛(ài)好，學(xué)習(xí)樂(lè)觀，對(duì)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)都能較好的完成?？傊c學(xué)校相比，確實(shí)有著許多不同的地方，下面就我的各項(xiàng)工作小結(jié)如下。 一、制訂實(shí)

23、在可行的教學(xué)方案，嚴(yán)格按方案進(jìn)展教學(xué) 由于是第一次任教學(xué)校五班級(jí)的英語(yǔ)，對(duì)教材和同學(xué)都不熟識(shí)，所以我覺(jué)得，自己首先要做好充分的預(yù)備，備好教材，備好同學(xué)。教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及同學(xué)的樂(lè)觀性;相反，一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師獲益不淺。平常，我緊抓教學(xué)中的各項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，備課時(shí)把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。這樣下來(lái)，課堂順暢了，也有活力了，同學(xué)也學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得有勁。 二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率 在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵(lì)同學(xué)思索問(wèn)題，答復(fù)下列問(wèn)題，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍╂覒?，讓他們主?dòng)參加，注意對(duì)同學(xué)口語(yǔ)的培育。為

24、了更好地檢查同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況或讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等仔細(xì)修改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特殊是五班級(jí)，盡量做到精講多練，讓同學(xué)做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。 三、延長(zhǎng)課后，補(bǔ)充課堂缺乏 課后，準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。 四、與班主任親密協(xié)作，共同訓(xùn)練 在五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我要感謝班主任給我的關(guān)心。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了，但是在抓同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上

25、，她們還是盡心盡力。尤其是馬老師，帶早讀、給同學(xué)默單詞、背課文等等，可以說(shuō)，能跟這樣的班主任合作，也是很幸運(yùn)的事情。一學(xué)期即將完畢，感覺(jué)自己收獲不少，不管最終結(jié)果怎樣，我想在今后的工作中我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，再創(chuàng)佳績(jī)。 五班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)模板 篇7 在這學(xué)期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，嚴(yán)格遵守?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?要求，落實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，現(xiàn)就將一

26、年以來(lái)工作狀況總結(jié)如下： 一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本 新課程試驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗(yàn)?zāi)馨部淀槷?dāng)開(kāi)展，重要的是老師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)理論，在理論中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我特別重視學(xué)習(xí)，平常仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專(zhuān)著，仔細(xì)聽(tīng)講座，樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍。為了進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加教研組的，聽(tīng)課，評(píng)課，觀摩，研討活動(dòng)，不斷汲取新奇血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代進(jìn)展的脈

27、搏。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂(lè)觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今： 、想法設(shè)法克制孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。 通過(guò)一學(xué)期的討論，我覺(jué)察同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面： 1、留意力不夠集中。同學(xué)在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過(guò)程中，急于求成，觀看不認(rèn)真，自認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)以及漏寫(xiě)數(shù)等所謂的馬虎錯(cuò)誤。例如有的同學(xué)在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫(xiě)到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫(xiě)

28、結(jié)果。還有的同學(xué)有意留意總是讓位于無(wú)意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。 2、學(xué)習(xí)中，一局部同學(xué)由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的熟悉，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比方計(jì)算時(shí)馬虎馬虎，書(shū)寫(xiě)不公正，潦草;做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書(shū)的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫(xiě)得亂七八糟的;做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不留意審題;不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過(guò)于自信，作業(yè)寫(xiě)完后從不檢驗(yàn)，而有一些同學(xué)只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。 分別有什么特征，通過(guò)同學(xué)的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。 集體合作嬉戲。在上“統(tǒng)計(jì)活動(dòng)課時(shí)，同學(xué)小組合作統(tǒng)計(jì)戴帽子的同學(xué)和沒(méi)戴帽的同學(xué)等相關(guān)問(wèn)題

29、時(shí)，自己分工，商議最快的統(tǒng)計(jì)方法，小組間競(jìng)賽。激發(fā)了同學(xué)自主探究的熱忱，培育同學(xué)的指導(dǎo)意識(shí)、社會(huì)技能和民主價(jià)值觀。 師生互動(dòng)嬉戲。為了測(cè)試同學(xué)把握的狀況，可以組織師生互動(dòng)嬉戲“最正確默契獎(jiǎng)。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時(shí)將結(jié)果寫(xiě)在紙條上，并同時(shí)亮出。既活潑，興趣性強(qiáng)，又進(jìn)步了同學(xué)區(qū)分正誤的力量，真是一舉兩得好方法。通過(guò)諸如以上的一些嬉戲，同學(xué)就會(huì)感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的喜歡數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來(lái)。 2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓同學(xué)廣開(kāi)思路 愛(ài)想象是人的本能。精彩的問(wèn)題情境對(duì)低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引同學(xué)的問(wèn)題情境，使同學(xué)能樂(lè)觀主動(dòng)參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)，進(jìn)展思維，同時(shí)獲得美的享受。 留有思索空間。老師向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)素材后，老師不能滔滔不絕地講個(gè)不停，要給同學(xué)留有思索空間。如老師教學(xué)8可以分成7和1，