1、我們的球模型教設(shè)計【材析本課的主要任務(wù)是制作地球模型表達括已學(xué)的地球知識于宇宙神秘 而又遙遠，在進行宇宙科學(xué)領(lǐng)域的研究時，科學(xué)家常制作模型來進行模擬實驗， 從而得出新知通過實踐觀察驗證新知過這節(jié)課的學(xué)習(xí)望孩子在探索 與宇宙相關(guān)的疑惑時，能運用這一有效的學(xué)習(xí)方法。本課教材圍學(xué)會表達已學(xué)的地球相關(guān)知識計了 2 個活動是用思 維導(dǎo)圖整理已有的知識是用制作模型表達已有的知識作完成后與其 他小組制作的模型以及地球儀進行對比，修正、完善自己制作的地球模型。教材提供了三種地球模型的制作方法：地球結(jié)構(gòu)模型，地球海陸分布模型， 地球自轉(zhuǎn)模型。用到的材料各不相同但容易獲得，如：軟陶，超輕黏土，乒乓球 子。制作模型

2、能極大地吸引學(xué)生的興趣，但注意應(yīng)讓學(xué)生“做中學(xué)”，要讓學(xué)生 說一說這個模型表達了哪些地球的知識提出改進方法進即讓制作的模型 更加真實、全面地貼合真實地球的特征?！厩槲鰧W(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí)過地球的海陸分布情況球的形狀是個球體年 級上冊學(xué)習(xí)過地球的結(jié)構(gòu)包括地核、地幔、地殼，制作過地球結(jié)構(gòu)模型，了解地 殼運動擠壓，使巖層變形。在課上，學(xué)生已知的地球相關(guān)信息較多，所以教師可 適當(dāng)提示學(xué)生用氣泡圖分類、整理信息。學(xué)生樂于動手制作模型考慮到這課一節(jié)課中有 3 個模擬實驗于制作 的時間較長以引導(dǎo)孩子分工盡量選擇學(xué)生容易操作的材料加制作成 功率，并縮減時間。學(xué)生不擅于評價自己制作的模型，需要教師前置“評價標準

3、”，并引導(dǎo)學(xué)生 去對比小組之間的模型，去與相對較為完善的地球模型地球儀進行對比。 【學(xué)標科概目：地球的結(jié)構(gòu)由地核、地幔、地殼以及大氣層組成地球表面主要由海洋和陸地組成科探目：能用思維導(dǎo)圖表達并整理已學(xué)的地球知識能通過制作模型表達、概括已學(xué)知識能從地球的結(jié)構(gòu)、運動、氣候等角度提出可探究的科學(xué)問題 科態(tài)目：對地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容探究保持好奇心與探究熱情 愿意與小組成員分享和交流，有綜合考慮他人意見的習(xí)慣 科、術(shù)社與境 ）目： 知道技術(shù)與科學(xué)探究相互促進的關(guān)系【學(xué)難】重點：通過制作模型來表達、概括地球的相關(guān)知識。難點：通過模型來多角度表達、概括地球的相關(guān)知識?！玖蟼涞厍蚪Y(jié)構(gòu)模型材料包：紅色、橙色、

4、藍色的超輕黏土，小刀地球海陸分布模型材料包：直徑 的泡沫塑料球，藍色和綠色的超輕黏 土地球自轉(zhuǎn)模型材料包：乒乓球、打孔器、竹簽其他：地球儀【學(xué)程】【學(xué)程1.導(dǎo)入觀察地球的圖片。教師提問：地球是我們的家園，你知道哪些關(guān)于地球的知識？學(xué)生思考已知的地球知識，并交流。設(shè)計意圖了解學(xué)生對于地球相關(guān)知識的前概念引導(dǎo)學(xué)生盡量從不同方面 盡可能多地進行描述，為分類整理信息作鋪墊。2. 原型分析教師提問球的相關(guān)信息這么多能用氣泡圖進行分類整理嗎？你還想 了解地球的哪些知識呢？學(xué)生活動已知的地球知識實驗記錄單組成員交流。 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生將地球相關(guān)知識進行分類整理，將已有知識結(jié)構(gòu)化 3.建構(gòu)模型（1）明確“建

5、立模型”的重要性教師講述建立模型”是宇宙領(lǐng)域常用的思維方法和表達方式，科學(xué)家們 在探究宇宙領(lǐng)域上的問題時按提出問題作出假設(shè)建立模型 解釋與應(yīng)用”的流程尋找答案的，希望學(xué)生們也能像科學(xué)家一樣探究。（2）制作模型教師明確學(xué)生要制作的三種模型是球結(jié)構(gòu)模型球海陸分布模型 球自轉(zhuǎn)模型。教師明確制作方法：出示材料包，提問學(xué)生如何制作三種地球模型。 學(xué)生思考如何利用相關(guān)材料制作模型制作地球海陸分布模型以先將藍色超輕黏土全部覆蓋于泡沫球表面蓋綠色超輕黏土代表陸地區(qū)域他藍 色區(qū)域代表海洋區(qū)域。師播放實驗指導(dǎo)視地球結(jié)構(gòu)模型制作導(dǎo)學(xué)生如何制作地球結(jié)構(gòu)模 型，學(xué)生選擇制作一種模型，并完成實驗記錄單。設(shè)計意圖讓學(xué)生思考

6、如何利用相關(guān)材料制作地球模型有助于明確實驗步 驟，節(jié)省實驗時間。制作地球結(jié)構(gòu)模型時，由于學(xué)生需利用軟陶團成球，再一層 包一層，可能會出現(xiàn)封口時合不上的情況，故錄制了實驗指導(dǎo)視頻。4.模型的檢驗與完善教師提問的模型可以解釋地球的什么知識？你覺得你們的地球模型 可以如何改進？小組上臺展示交流自己制作的模型，并進行自評。教師提問比小組間的模型們有什么相同點和不同點？你覺得你們的 地球模型還可以如何改進？學(xué)生通過與其他小組對比，修正完善自己的模型。教師進一步引導(dǎo)學(xué)生思考：我們常用的地球儀能告訴我們哪些知識？ 引導(dǎo)學(xué)生思考我們制作的模型只能展示地球 個特點的地球是涵蓋了以上所有的特征，因此模型是需要不斷完善的。設(shè)計意圖通過與制作相同模型小組的地球模型進行對比建立一個相對的 評價標準找到改進完善的地方通過將制作模型與地球儀對比意識到自己建 立的模型只能體現(xiàn)地球的部分特征，一個完整模型的建立是需要不斷完善的?！緯嬌?【書明左邊板書是學(xué)生提出的地球相關(guān)知識書后便于學(xué)生后續(xù)進行分類整 理?！旧浽O(shè)】【級錄設(shè)】 無【他明作 者 寄 語1生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。2海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。3對生命而言，接納才是最好的溫柔，