1、第5頁 共5頁二年級美術(shù)上冊兒歌變畫教案 一、教學(xué)目的: 1.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感，初步理解文學(xué)與美術(shù)形式的聯(lián)絡(luò)。 2.進(jìn)步學(xué)生的想象才能和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。.教學(xué)重點(diǎn)： 3.學(xué)習(xí)兒歌配畫的藝術(shù)形式。 二、 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握方法和步驟。 三、老師準(zhǔn)備： 兒歌、范畫、多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備： 課前搜集的兒歌、鉛筆、橡皮、圖畫紙。 四、教學(xué)過程： 1.組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。 2.導(dǎo)入新課。 同學(xué)們小時候經(jīng)常在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的兒歌聲中進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，同學(xué)們一定有好多好多的兒歌吧！ 師：假如我們把這首兒歌配上畫，那就更完美無缺了。同學(xué)們也有好多兒歌，你們想

2、不想把自己的兒歌也配上畫呢？ 生：想。 師：那就請同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)兒歌配畫的世界，去領(lǐng)略兒歌配畫的微妙和神奇吧！出示課題板書課題。 3.講授新課： (1)、老師示范兒歌蝸牛與黃鸝鳥的配畫： 老師講解畫中應(yīng)該有什么，大家想一想。 師：找學(xué)生答復(fù)？ 雖然有，但是否美觀？我們?nèi)绾巫屗滥兀?請大家跟著音樂在唱一遍兒歌，并想象一下，畫面應(yīng)該添加什么內(nèi)容使畫面內(nèi)容更豐富，視覺沖擊力更強(qiáng)。指名學(xué)生說 播放第二首音樂讓大家猜是什么歌？ 師：同學(xué)們反響真快，我們一起來唱一唱吧！ 師：大家想象一下畫中應(yīng)該有什么？ 老師給大家找了幾幅畫，讓大家猜一下是什么歌吧。 4.出示圖片： 拔蘿卜 學(xué)生齊唱拔蘿卜兒歌

3、。 師：拔蘿卜看這個蘿卜真大??！小朋友找來了好多幫手來一起拔蘿卜 出示圖片孩子們反響真快一口說出小白兔白又白。 我們來唱一下這首兒歌吧！說出小兔子愛吃什么。 5.欣賞作品 出示圖片，學(xué)生小組討論：同樣是一首兒歌，作品中的兩只老虎的表現(xiàn)卻完全不同，作者分別用了什么樣的表現(xiàn)方法？研究和分析p 兒歌配畫的兩種方法：全面表現(xiàn)和夸大或含蓄。 學(xué)生分組發(fā)言。 師：分析p 的很好，這位同學(xué)的觀察才能很強(qiáng)，希望大家都要像這位同學(xué)一樣養(yǎng)成認(rèn)真分析p 的好習(xí)慣。所以我們在為兒歌配畫時，一定要先觀察、分析p ，想好以后再畫。， 6.總結(jié)兒歌配畫要點(diǎn)和步驟。 作業(yè)要求：出示 畫自己喜歡的兒歌，先仔細(xì)分析p 兒歌的內(nèi)容

4、。 可以反映兒歌的主要內(nèi)容和情景，構(gòu)圖飽滿，主次清楚。 形式與兒歌內(nèi)容要統(tǒng)一。 著色要恰當(dāng)。 7.老師給大家找了一首兒歌想不想聽。想播放音樂。 8.老師在黑板上示范作畫。 9.學(xué)生作畫，老師巡視輔導(dǎo)。 8小結(jié)： 展示好的作品，講評。 把好的作品貼在黑板上說說他們的構(gòu)圖和顏色搭配，找出自己最喜歡的兒歌配畫作品并介紹喜歡的原因。 五、板書設(shè)計(jì)： 兒歌變畫 1. 認(rèn)真聽兒歌。 2. 找出重點(diǎn)詞語。 3. 突出中心。 六、教學(xué)反思： 兒歌變畫這一課是人教版二年級美術(shù)上冊第十一課的內(nèi)容，本課最突出的難點(diǎn)就是學(xué)生創(chuàng)作的童畫既符合兒歌的意境，又能表達(dá)出一定的繪畫程度。學(xué)生的想法很有創(chuàng)新意識，孩子們在畫畫和上顏色的時候速度有點(diǎn)慢，以后我要改變他們的時間觀念。在作畫上色材料上不作任何要求，在評價標(biāo)準(zhǔn)上只要求學(xué)生在創(chuàng)作時能表現(xiàn)出兒歌的意境，有創(chuàng)意即可，整體的作業(yè)效果還是很好的。兒歌是民間藝術(shù)家?guī)Ыo孩子的一份珍貴的禮物，它既富有童趣，又表達(dá)出不同地區(qū)的文化特色，同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。兒童畫是孩子們在愉悅的情緒中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的世界。孩子們閱讀兒歌之后，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫特點(diǎn)的語言形式，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，