1、對幼兒園班級工作總結_對幼兒園班級總結 班級工作總結 時間很快就在勞碌的工作當中度過，這段時間里，大家肯定都面臨著很多問題，同時也有很多收獲，寫好工作總結能夠讓我們的工作更加順當。下面是由工作總結之家我為大家整理的“對幼兒園班級工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 對幼兒園班級工作總結一 時間飛逝，轉瞬間一學期又過去了。回顧這學期，既辛苦又歡樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高興奮興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參與集體活動到爭相在集風光前露一手，在這其中包含了本班老師多少心血?本學期我

2、班在領導的關懷中，在家長們的大力支持與協(xié)作下，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。詳細體現在以下幾點： 一、班級概況 我班有x名幼兒，在新生剛入園時我們與家進步行了交談，在交談中，對每一個幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進行了調查，使幼兒來園時，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，和孩子一起做嬉戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在“家園天地”中，指導家長做好幼兒入園的各項工作，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。 二、訓練

3、教學工作 本學期，我班依據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的訓練教學方案。 幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的學問。圍繞這一綱要精神，我班開展了一系列活動，本學期針對幼兒自理力量不強的特點，我班開展了自己的事情自己做、穿衣服競賽等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園、離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，得到了家長的支持與贊同。 在園里，通過正面訓練，樹立榜樣，嘉獎等形式訓練幼兒，放

4、手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶，更重要的是他們有了獨立自主的意識，通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。 環(huán)境服務于訓練教學活動。依據教學活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關的我上幼兒園啦、秋天到、可愛的小動物冬天不怕冷。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松開心的環(huán)境中去觀看、發(fā)覺、探究，培育了幼兒的想象力、制造力和動手操作力量。 三、家長工作 在幼兒訓練中，家庭訓練占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更

5、離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的狀況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，準時與家長溝通，取得全都的訓練方法。通過家長園地宣揚幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識和理論閱歷，并公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別訓練。 這學期，我班進行了家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 一個學期的工作已經結束，所取得的成果也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結閱歷，發(fā)揚成果，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，樂觀開展

6、工作，在班內老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱忱，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成果。 中班工作總結 每一次總結都會去感嘆時間過得很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學期立刻就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和一些不足之處，為了下學期工作能有效進展，下面將本學期工作總結如下： (一)、班級現況分析 本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展現、冬季親子運動會及期末展現等多種形式為孩子供應自我展現的機會，讓孩子更加自信和活潑。進入中班，孩子的學問量有了肯定

7、的積累、語言表達力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。 我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會依據自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞師風師德建設結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班xx老師還被評為“師風師德標兵”。 (二)、平安工作 幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導致有幾起較小的平安事故發(fā)生，我們準時針對這

8、種狀況自己反省總結閱歷，對孩子進行平安訓練，通過案例分析、講道理、故事、平安演習等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學期末孩子的平安意識有所提高。 (三)、訓練教學 本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的訓練教學工作也有了肯定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有預備，課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法，并學習優(yōu)質課件使自己的訓練教學工作有所提升。通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、.閱歷、學問的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。 (四)、家園共育 本著相互敬重、公平的原則，我們

9、針對孩子的實際狀況引領家長，共同努力讓孩子健康進展。我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進步行溝通，誠信對待家長，服務家長。贏得了家長的全都好評，在各項工作中也得到他們的大力支持。 工作中有甜也有苦，有勝利的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀面對，努力改進。工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會不斷地給自己充電，充實自己。讓孩子有更好的進展，下學期加油! 對幼兒園班級工作總結二 時間飛逝，轉瞬一年已經過去了。在這一年中，我們班的二位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。詳細體現

10、在以下幾點： 一、班級狀況 我班幼兒都是剛入園的新生，第一學期收幼兒xx人，其次學期收幼兒xx人，年齡都在23歲之間。入園時我們班老師與家進步行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進行了調查，并做好了具體的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。 幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班的老師和孩子一起做嬉戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也關心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我

11、班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。 在班級工作中，我班老師以大局為重、樂觀工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。下半年王老師老師擔當班長工作，在我們班雖然年齡最大，但她總是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干、從不叫苦叫累。每天早早到班上把教室內外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一年來，我班無任何責任事故發(fā)生。 二、訓練教學工作 1、本學年中，我班教養(yǎng)員依據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的訓練教學方案。 幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要

12、，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的學問。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自理力量。在訓練教學活動中，教養(yǎng)員緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行平安訓練、文明禮貌訓練、團結友愛訓練、使幼兒形成了良好的行為習慣。并能仔細組織幼兒開展各項教學活動，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。 2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為訓練教學活動服務的。依據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，如：找找我自己、字寶寶樂園等等。幼兒就特殊喜愛

13、，在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、讀一讀等等。 三、組織大型活動 1、家園同樂慶六一 為了迎接這次的開放活動，四位老師提前做好預備，我們準時組織幼兒排練節(jié)目，加班加點制作道具。使這次活動得到了大家的好評，讓家長們和孩子們親身體會到了家園共育的歡樂，開快樂心的度過了六一兒童節(jié)。 2、全園體操競賽在園體操中，我們老師樂觀組織幼兒訓練，使我班幼兒在體操競賽中取得了活潑可愛獎的好成果。 3、學期匯報活動宋老師老師和楚老師老師仔細編排節(jié)目，并抓緊一切時間為孩子排練。支配了十個節(jié)目，包括舞蹈、識字、嬉戲、經典頌讀、唱歌節(jié)目演出后，效果特別好，受到家長的全都好評。 4、家長會活動本年

14、度共召開2次家長會，上學期成立了家長委員會，分別由xx的家長擔當，為了預備家長會活動，我班宋老師老師主持召開家長會，仔細聽取家長的建議并做好具體記錄。在會議過程中準時回答家長的提問數十個，通過家長會活動，讓老師和家長得到了更好的溝通，便于我班更好地開展各項工作。 5、教學活動我們還樂觀參與我園的教學活動，通過語言賽課活動，我們和孩子都得到了熬煉和提高。使自己在原有的基礎上都有所提高，能樂觀主動的參與培訓活動，在園領導的帶領下，外出參與聽課學習等等。 四、衛(wèi)生保健及常規(guī)訓練 1、衛(wèi)生保健我班老師嚴格根據園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、

15、舒適的環(huán)境中。 由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀看記錄。如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現象準時通知家長，因小班幼兒還不能準時的表達需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準時了解她的要求。 特殊在幼兒吃飯方面，我班老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，對有個別幼兒不吃菜的不好習慣，我班老師總是不斷的表揚和鼓舞，改正了不良習慣，一年來，我班幼兒都自己獨立吃飯。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了給汽車加油的活動，每天保證幼兒喝夠五杯水。因此，我班幼兒很少生病，出勤率很高。 2、常規(guī)訓練我們非常重視孩子常規(guī)的培

16、育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)訓練，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我班老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 五、家長工作 在幼兒訓練中，家庭訓練占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的狀況。在早晚接待中，準時與家長溝通幼兒狀況。在家教園地中，對家長們最關懷的問題準時解答，得到了家長的好評。 在這一年中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，但也有不

17、足處，如：幼兒來園較晚，帶零食的現象教多等等。在新的一年里我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步! 對幼兒園班級工作總結三 新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個開心而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下： 一、以健康平安為核心，仔細細致地做好保育工作 1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。 2、嚴

18、格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必需根據制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 3、加強平安訓練，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔心全因素的出現;在日常生活中滲透簡潔的平安學問訓練如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的擔心全因素，發(fā)覺物品損壞準時報修。以確保幼兒有一個平安、牢靠的生活環(huán)境。 二、依據托班年齡特點，以本班孩子的愛好為主，

19、開展豐富好玩的訓練教學活動 入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手力量差，且生活行為習慣沒規(guī)律，因此老師的責任不僅僅在于文化學問的傳授，更重要的是滲透常規(guī)力量的培育和情感方面的溝通，歸納為： 1、情感上的溝通。 在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在惦念親人時，情感也能得以托付。而每位老師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應并喜愛上幼兒園，和老師建立深厚的感情。 同時，與好伴侶一起玩嬉戲，學會共享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友情。 2、生活常規(guī)的培育。 由于都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦

20、、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強、動手力量差、嬌氣等特點，針對這一狀況我們實行多鼓舞、多示范、大幫小等方法準時地關心幼兒提高自理方面的力量。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓舞他自己動手，或實行力量強的孩子來關心他。除此之外，我們還以各種好玩的嬉戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務力量的培育。鼓舞幼兒自己動手，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。 同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的訓練，使孩子從小接受文明的熏陶。 3、組織開展各種生動好玩的嬉戲活動，讓

21、幼兒在嬉戲中歡樂成長。 這學期我們依據幼兒的實際狀況分別開展了好玩的主題活動：冬天不怕冷、樹葉飄飄、高興奮興上幼兒園、好玩的五官、小手真能干等并滲透情感訓練。如在開展冬天不怕冷主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，觀賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培育幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的學問。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和傾聽的樂趣。 在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了好玩的秋游活動，還帶領孩子戶外游西湖，觀賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂嬉戲、體育嬉戲、建構、表演、角色嬉戲的開展，使幼兒在

22、幼兒園能健康、歡樂地全面進展。 為了便利家長了解幼兒在園一日生活狀況和老師的訓練教學;以及更好地體現家園互動;參加到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動彩帶飄飄讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗歡樂。 在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也樂觀地參加了入場儀式;喊口號;參加運動會的各種嬉戲項目，受到園領導及很多家長的好評，而通過此次活動的開展培育了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們的膽識得到了熬煉，讓他們更自信、更歡樂。 4、結合園內組織開展課題討論。 本學期，我班也參加、開展了音樂課題討論跟著音樂動起來。讓孩子在布滿音樂的氛圍

23、里，快樂得玩;快樂得唱;快樂得跳。 三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提 1、充分發(fā)揮家教園地的作用。 以班級的家教園地為窗口，讓家長更深化地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖怠⒚恐艿幕顒臃桨?、親子嬉戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能準時地了解班級工作、訓練教學新動向。 2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。 (1)向家長公布兩位老師的電話。便利家長與老師間的溝通。 (2)充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參加到我們的活動中。 如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。 (3)成立家長委員會。本

24、學期我班x號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。 (4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動狀況以及需要家長參加協(xié)作的事項。 (5)勝利的組織家長召開一次育兒閱歷共享活動。 在本學期即將結束的時候，我們將仔細總結本學期工作的不足，連續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。 對幼兒園班級工作總結四 在喧鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學期又接近尾聲了?；仡欉@學期的工作，可謂緊急、繁忙而又充實!我覺得一期的工作在忙勞碌碌中結束了，但是再勞碌的工作有快樂的時候也有懊喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在訓練教學，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果

25、，現將我班的工作做個總結： 一、狀況分析 通過大班上學期的培育及訓練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 1)從身體進展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特殊加強培育，會用筷子進餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。 2)從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大

26、部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽力量要加強培育。 3)從科學進展看，對自然現象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。 4)從數學進展看，規(guī)律思維培育進展一般，有肯定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。 5)從藝術進展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術作品的愛好和表現力。 6)從.性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共

27、享，能主動樂觀地參與班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培育有待進一步的培育。 幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。 二、詳細的工作措施與成效 注意幼小連接，結合常規(guī)訓練，培育幼兒良好的學習習慣，滿意幼兒的學習愛好。 加強生活自理力量的培育 幼兒上學校后，將面臨嚴格的作息制度，要求他們必需遵守，老師布置的作業(yè)必需獨立、按時完成。所以在學期中我們要求幼兒學會管理自己，學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成老師布置的學習任務。幼兒情愿參與班上的集體勞動，在值日生輪番制度的推動下，幼兒為自己和他人服務的意識明顯增加。 幼兒的.交往力量得到了進一步的培育。通過合作嬉戲、共同完成一件事情、建立伴侶

28、欄、開展豐富多彩的主題活動等方式，關心幼兒進展對人親近、合作的態(tài)度。 老師留意引導幼兒能夠自律，并敬重嬉戲規(guī)章，與別人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得輪番和共享等方面的力量。一個學期下來，幼兒在這些方面取得了較好的成果。 對幼兒進行良好學習習慣的培育，運用多種鼓舞形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，老師布置的任務盡量獨立按時完成，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注意培育幼兒把握正確的坐、寫姿態(tài)特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)，但還有極少個幼兒需要我們老師的監(jiān)督。 三、常規(guī)管理常抓不懈，體現班級特色 一個良好的班級常規(guī)

29、，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當地開展，這是我們在開學初就思索的問題。 大班幼兒聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快。語言方面進展較好，能夠敘述簡潔的故事，把一句話說完整，還能用很好的詞語把話說好聽。學習習慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比較樂觀，但坐姿需加強培育。常規(guī)習慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。 四、找出不足，指明方向 本學期，我班雖然取得了肯定的成果，但也存在著肯定的不足之處： 如部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定

30、的要求;部分幼兒的平安意識比較淡薄，活動量過于強大;幼兒的挫折訓練開展的不夠等等。 所以，在下個學期中，我們大班的老師將以更踏踏實實的工作態(tài)度，信念百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過歡樂而有意義的每一天，為跨入學校大門做好必要的預備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π? 對幼兒園班級工作總結五 一學期的生活即將結束，望著孩子們健康歡樂的成長著，心里真是感到欣慰。回顧一學期所做的工作，現將總結如下： 一、加強保育工作 針對我們大(3)班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現不講衛(wèi)生的狀況，經過我們的提示，幼兒能準時的改正

31、，并保持良好的衛(wèi)生習慣。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以訓練和督促的方法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習慣。一學期下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習慣、獨立力量上有了很大的提高。 二、五大領域全面進展 健康領域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡力量上大有提高。全班的達標率為xx%。幼兒的動作協(xié)調、敏捷了，對各項活動的愛好也提高了不少，每次活動都能樂觀地參與，并在活動中逐步形成了平安意識和自我愛護意識。 語言領域：幼兒在理解力量上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了仔細傾聽他人敘述的習慣，不任憑插嘴。對閱讀、識字的愛好有了很大

32、的提高，一學期來熟悉了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增加了很多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現的機會。 科學領域：幼兒對大自然產生了探究的欲望，喜愛和同伴共同探究，并形成了初步的環(huán)保意識。愛好求知欲提高了，喜愛用多種感官探究四周環(huán)境，會發(fā)覺問題。但在學問閱歷上還不夠全面，對數的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。 .領域：幼兒的規(guī)章意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規(guī)章，并能在各項活動中表現出自信和責任感。平常能主動得與大人及同伴相互溝通、合作、溝通，產生了集體意識。 藝術領域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動特別感愛好，對這

33、些方面的表現欲也增加了，且提高特別快，每次活動都很投入，能用多種形式表現活動內容。 三、家長工作 這學期我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長工作，做到了家園協(xié)作全都。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注意與家長間的溝通，虛心聽取家長的看法，準時反思自己的訓練方法。準時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現及向家長反饋幼兒在園狀況，做到了家園協(xié)作全都。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長介紹科學的育兒方法，樂觀得做好宣揚工作。通過以上形式使我班家長更加協(xié)作我們的工作。 經過一學期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是需要我們連續(xù)努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的進展而努力。

34、 更多 精選工作總結.閱讀 幼兒園班級工作自我總結 一學期的生活即將結束，望著孩子們健康歡樂的成長著，心里真是感到欣慰。回顧一學期所做的工作，現將總結如下： 一、加強保育工作 針對我們大(3)班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現不講衛(wèi)生的狀況，經過我們的提示，幼兒能準時的改正，并保持良好的衛(wèi)生習慣。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以訓練和督促的方法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習慣。一學期下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習慣、獨立力

35、量上有了很大的提高。 二、五大領域全面進展 健康領域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡力量上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動作協(xié)調、敏捷了，對各項活動的愛好也提高了不少，每次活動都能樂觀地參與，并在活動中逐步形成了平安意識和自我愛護意識。 語言領域：幼兒在理解力量上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了仔細傾聽他人敘述的習慣，不任憑插嘴。對閱讀、識字的愛好有了很大的提高，一學期來熟悉了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增加了很多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現的機會。 科學領域：幼兒對大自然產生了探究的欲望，喜愛和同伴共同探究，并形成了初步

36、的環(huán)保意識。愛好求知欲提高了，喜愛用多種感官探究四周環(huán)境，會發(fā)覺問題。但在學問閱歷上還不夠全面，對數的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。 .領域：幼兒的規(guī)章意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規(guī)章，并能在各項活動中表現出自信和責任感。平常能主動得與大人及同伴相互溝通、合作、溝通，產生了集體意識。 藝術領域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動特別感愛好，對這些方面的表現欲也增加了，且提高特別快，每次活動都很投入，能用多種形式表現活動內容。 三、家長工作 這學期我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長工作，做到了家園協(xié)作全都。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注意與家長間的溝通，虛心聽取家長的看法，準時反思自己

37、的訓練方法。準時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現及向家長反饋幼兒在園狀況，做到了家園協(xié)作全都。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長介紹科學的育兒方法，樂觀得做好宣揚工作。通過以上形式使我班家長更加協(xié)作我們的工作。 經過一學期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是需要我們連續(xù)努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的進展而努力。 幼兒園班級工作總結精品 幼兒園班級工作總結 時間總在你勞碌的時候靜靜溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、嬉戲，真令人難忘?；仡欉@一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，由于在教學中我們付

38、出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長與進步?，F在我就對這一學期的班級工作做如下總結： 一、常規(guī)訓練：本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應當自己先想方法解決。為了進一步培育幼兒的自理力量，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己整理好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪番制，讓每位幼兒都有參加勞動的機會。經過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學期我們兩位老師肯定會加強這方面的常規(guī)的訓

39、練。 二、訓練教學：本學期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有可愛的鳥、幼兒園的樹、好玩的復制、各種各樣的力、兵器等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，樂觀引導幼兒置身于能產生探究行為的環(huán)境中，準時供應豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒樂觀主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。結合可愛的鳥和幼兒園的樹兩個主題活動，我們開展了主題墻創(chuàng)設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果特別的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了小鳥和鳥蛋

40、，特別的逼真，這次環(huán)境創(chuàng)設真真正正的讓家長也參加到活動中，通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了預設與生成、靜與動的結合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手。 三、家園合作，拓展訓練資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 1、在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特別狀況，準時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了肯定進步，我們也立刻和家長

41、取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭訓練的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，樂觀爭取家園協(xié)調全都共同促進幼兒的健康成長。 3、為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷

42、。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還進行了一些有意義的家園合作活動，如：家園親子手工活動等，我們的家長都能樂觀參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。 四、平安訓練：幼兒的平安是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次平安訓練，但幼兒平常還是會出現磕磕碰碰的現象。下學期我們在進行每月一次平安訓練的同時，每個星期還將進行平安訓練，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的平安訓練。 五、不足之處： (1) 班級常規(guī)處于不穩(wěn)狀態(tài)仍需連續(xù)常抓不懈. (2) 幼兒的語言表達不夠規(guī)范,傾聽習慣

43、仍需有待提高. (3) 為孩子供應的動手力量機會較少.針對這種狀況,下學期我們將連續(xù)開張好談話活動從談孩子感愛好的話題入手,提高幼兒的傾聽習慣及語言表達力量.利用離園活動的時間組織幼兒進行剪紙折紙,泥塑等活動,促進幼兒動手力量的進展. 以上是我對本學期各項工作的小結, 我們看到可喜的成果的同時,也發(fā)覺了工作中存在的不足,在下學期我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。 班級工作總結幼兒園小班 總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。下面是由工作總結之家我為大家整理的“班級工作總結幼兒園小班”，僅供參考，歡迎大

44、家閱讀。 班級工作總結幼兒園小班一 光陰似箭，日月如梭，開心而緊急的一學期結束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。 一、訓練教學方面 在訓練教學工作中，我班依據全園保教活動、指南和學習與進展教材，仔細制定學期工作方案、周方案，仔細預備活動教學具，開展豐富多彩的訓練活動，堅持嬉戲化教學，努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者，開闊孩子們的視野，關心他們獲得豐富的情感體驗和生活閱歷。 (一)重視平安、禮儀訓練，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中 我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小伴侶，為了關心幼兒喜愛并盡快適應幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力，共同創(chuàng)設良

45、好的班級環(huán)境，制定班級常規(guī)，細心引導，消退幼兒膽小、怕生及分別焦慮的心情。 結合文明禮儀訓練活動，定期開展平安訓練、禮儀訓練。如：早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好!”“小伴侶早上好!”不當心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。通過晨間、離園前的談話、講故事等，引導幼兒懂得要敬重長輩、團結小伴侶、學會共享、學會互助。仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決。利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓，但我們仍舊堅持引導孩子學會上下樓梯靠右行、開展平安訓練活動，如不跟生疏人走、愛護五官等等。 (二)重視戶外活動，讓孩子們在嬉戲

46、中加強體能熬煉 本學期我班戶外活動的開展也做的特別好，“運西瓜”、“切西瓜”、“拉個圓圈走走”、“小螞蟻運糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的嬉戲，我班老師也能嚴格根據周方案的支配仔細組織戶外活動，既是嬉戲，同時也進展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的力量。 (三)重視教學活動，讓孩子們在學學、做做、玩玩中獲得閱歷 讓孩子們喜愛探究、喜愛學習的關鍵是引起孩子們的學習愛好。注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，細心設置區(qū)域嬉戲，為孩子開拓動手、動腦的小天地;留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量，我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動都布滿了愛好，能樂觀主動地參與各類活動，尤其喜愛操作性較強的活動，如美工

47、活動，音樂活動、科學活動等;大部分幼兒的語言表達力量和表現力較強，能大膽地表述自己的看法。 二、保育工作 我班三位老師緊抓班級常規(guī)，培育幼兒自理力量。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖;用兒歌引導幼兒學會洗手、穿衣;餐前介紹食物養(yǎng)分價值，鼓舞幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說話、食物殘渣放進小碟子，養(yǎng)成良好的進餐習慣和進餐禮儀;午睡時，擺放好自己的鞋子，兩個小伴侶相互關心，有序、快速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅，排隊喝水、端飯時，藏好小椅子。 這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求：準時關注天氣制定運動量，增減

48、衣服、擦汗、喝水、消毒，并準時提示家長為孩子做好預防;仔細做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味;仔細做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴峻流行的狀況下，我們班始終保持出滿勤，班級組出勤率最高。 三、家長工作 幼兒各方面的協(xié)調進展，需要幼兒園、家庭和.的緊密協(xié)作。因此只有家園公育達成共識，孩子才能更好、更健康地進展。我們特別重視與家長的溝通，準時了解孩子在家的狀況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行訓練。 1.“家園聯(lián)系欄”里，定期公布周方案、幼兒個案記錄、幼兒保健學問及所學兒歌、嬉戲等內容。 2.利用幼兒入園、離園的時間和班

49、級xx群、電話等方式，主動向家長反映孩子在園的狀況。 3.結合幼兒園親子活動，邀請家長與孩子、老師一起體驗活動，增進了家園之間的情感溝通。 一份耕耘，一份收獲。但是，有成果也有不足，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習慣差;個別孩子比較挑食等等，這些都是我們在以后的工作仍舊要努力的地方。 因此，今后的努力方向是： 1.進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的力量。 2.加強平安防范措施，增加幼兒自我愛護意識，削減平安隱患。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中，我會更深化學習指南，仔細做好各項工作，以便將班級工作做得更好! 班級工作總結幼兒園小班二 一個學期的時間又在繁忙中悄

50、然度過，本學期我們小一班能專心圍繞園務方案、保育方案的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深化領悟、貫徹新綱要精神、老師職業(yè)道德規(guī)范，進一步轉變老師的教學觀念，加強教學討論，專心開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現將主要工作做一下總結。 一、班級管理 班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中實行全員激勵、自主參加、平行管理、協(xié)調全都等管理方法，充分發(fā)揮班級每位老師的專心主動性，實行各種有效措施，使目標詳細化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用，增加民辦法識，調動班級老師參加的專心主動性，無論是制定方案，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等

51、，都讓每位老師參加，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己就應擔當的各種義務和職責，每位老師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參加管理，班級管理效率成倍提高。 在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都相互幫忙、團結協(xié)作、相互補臺，許多事情不分分內格外，如班長早來晚走、加班加點，仔細細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)覺班里有疏漏的地方，準時會指出來，并幫忙一齊修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上常常照看班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的特長、每一天保質保量地做好保育員工作與配班工作。 透過政治學習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，個性是對待每一個孩

52、子都布滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動，聰慧好學。老師就為幼兒制造各種機會與條件滿意幼兒的愛好需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關上燈，理解雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事常常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干潔凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每一天都會仔細做好當天的活動預備，耐心細致地輔導每一個孩子。 由于班里的三位老師團結協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師訓練教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進展。 二、訓練教學 1、常規(guī)培育 依據上學

53、期示范園驗收反饋看法，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學期初制定的常規(guī)培育重點為：和家長共同培育幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事用心、不拖拉的良好習慣。 本學期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習慣培育較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細節(jié)入手，利用教學活動、日?；顒樱探o幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，個性對年齡小的幼兒賜予較細致的照看。依據幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我愛護學問，使幼兒提高了適應群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步

54、。我們還進行了過公路、不丟失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識訓練。 2、注意孩子身、心健康 由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀看他們心情上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。 3、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作 根據上級要求指定班級消毒措施、手足口防控預案、甲型流感防控預案等，保育老師每一天務必根據規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 4、在幼兒生活護理方面 我們能夠依據天氣變化，準時提示幼兒增減衣服。由于天氣漸漸變熱，我們制定了班級防暑降溫措施，每一

55、天增加群眾喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水57次，并且養(yǎng)成隨時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。 三、訓練教學 為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓練，個性注意兒童生存潛力和樂于學習，奇怪探究，自主、自信、制造性，職責感等影響人終身進展的訓練目標的價值。因此，依據綱要精神，在健康訓練領域，我們個性注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在.訓練領域，培育兒童同情職責等.性情感，進展兒童的交往、合作潛力;在科學訓練領域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題

56、的潛力;在語言訓練領域，著重培育孩子語言交往的愛好和潛力;在藝術訓練領域，注意培育幼兒對藝術活動的愛好和大膽表現，制造的品質。 1、日常教學 我們依據教學資料，定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應的教學活動。每位老師再依據自己對教學資料的理解、本班幼兒的實際狀況以及自己的訓練閱歷，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓舞同學科老師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而漸漸更新訓練觀念，拓展訓練思路，提高教學潛力和水平。 本學期結合季節(jié)、幼兒進展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動。另外，我們還滿意幼兒的愛好，開展了賽跑、給小花澆水、

57、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型訓練活動，在這些活動中，幼兒能夠專心參加、滿意了幼兒探究的欲望，學習的愛好性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學期我們重點加強了區(qū)域活動和主角嬉戲的管理。在區(qū)域活動中，能依據本班幼兒的實際狀況設置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的進展水平相等，結合主題資料隨時增加和更換活動材料，留意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現，重點培育幼兒的操作習慣。 2、環(huán)境創(chuàng)設 設置建立與訓練相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現潛力的機會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的

58、地方，體現活動主題、美術特色。創(chuàng)設過程中激發(fā)、鼓舞幼兒主動地參加環(huán)境創(chuàng)設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標創(chuàng)設，并隨著目標的變化準時更新。 3、主角嬉戲 我班依據小班幼兒的活動特點創(chuàng)設了以娃娃家為主的主角嬉戲活動區(qū)。經過一個階段的嬉戲活動，幼兒從剛開頭的獨自主角嬉戲漸漸出現了以物代物、以人代人的象征行為，表現為開頭出現了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，嬉戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自嬉戲了。為了滿意幼兒渴望交往、渴望合作嬉戲、渴望

59、體驗.主角的愿望與需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進幼兒之間的交往，體驗主角給予的特別情感體驗。 在主角嬉戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展嬉戲活動。從目標、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在嬉戲中共享歡樂，體驗勝利，獲得進展。有的孩子間續(xù)在班里過生日，而且幼兒在嬉戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產生。但是他們在嬉戲的時候只是有很簡潔的語言出現，在整個嬉戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。 針對這種狀況，老師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有閱歷，幫忙幼兒進

60、一步了解在過生日的時候就應做的一些事情，如：預備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。透過過生日的系列訓練活動，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的嬉戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。老師用相機記錄幼兒活動嬉戲狀況，現場撲捉幼兒在嬉戲中出現的問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在嬉戲中表現，說一說照片中都有哪些不應出現的狀況。另外，在照片中不出現幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品，愛護了幼兒的自尊心與嬉戲的專心性。老師在嬉戲指導中會實行“語言提示”“照片記錄”“閱歷共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有閱歷，豐富嬉戲閱歷，