1、flash“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫教案蘇科版初中信息技術(shù)下冊(cè)第三節(jié)（1）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫創(chuàng)作的規(guī)律和方法。2、技能目標(biāo)： 1）圖層、元件、任意變形工具等的靈活運(yùn)用。2）培養(yǎng)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力和綜合推理能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美與表現(xiàn)水平。教學(xué)內(nèi)容：“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的概念及其創(chuàng)作規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的創(chuàng)作規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫創(chuàng)作的綜合分析及操作。授課類型：新授課授課年級(jí)：初中二年級(jí)教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究式學(xué)習(xí) 過程教學(xué)要點(diǎn)及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入主題展示本節(jié)課的作品“移動(dòng)的太陽” 明確本節(jié)課的任務(wù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；給出基

2、本任務(wù)1、根據(jù)給定的“綠色家園”、“太陽”發(fā)揮你的想像，制作動(dòng)畫移動(dòng)的太陽提示：首先將兩幅圖片導(dǎo)入到庫中。圖 層對(duì) 象起始關(guān)鍵幀（第1幀）結(jié)束關(guān)鍵幀（第40幀）1綠色家園個(gè)性化設(shè)置2太陽、保存為姓名.fla及姓名.swf,將作業(yè)提交到ftp共享文件夾學(xué)生分析操作復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，及時(shí)了解學(xué)生情況，為講解概念做鋪墊。點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，指出學(xué)生作品動(dòng)畫變化前后是哪些屬性發(fā)生了改變，逐步歸納總結(jié)。總結(jié)作品的優(yōu)缺點(diǎn)；梳理制作動(dòng)畫的規(guī)律概念“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫概念我們把在兩個(gè)關(guān)鍵幀上分別設(shè)置同一運(yùn)動(dòng)對(duì)象（元件）的不同屬性，由二者幀的值創(chuàng)建的動(dòng)畫，稱為“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫。說明：1、確定運(yùn)動(dòng)對(duì)象（某圖層元件

3、）；2、確定起始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵幀；3、屬性值；4、執(zhí)行“動(dòng)畫補(bǔ)間”命令；5、動(dòng)畫補(bǔ)間標(biāo)志）時(shí)間幀面板：淡紫色背景；2）起始幀和結(jié)束幀之間有一長(zhǎng)箭頭；分析、理解概念在學(xué)生親自操作后，再講概念，學(xué)生印象深刻，既形成規(guī)律，又充滿自信?；舅悸穭?chuàng)建“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的基本思路圖層對(duì)象起始關(guān)鍵幀結(jié)束關(guān)鍵幀圖層1元件1屬性A屬性B運(yùn)用任務(wù)二：制作一個(gè)運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)變形的文字動(dòng)畫“海安縣孫莊鎮(zhèn)仁橋初級(jí)中學(xué)”分析：確定起始、結(jié)束關(guān)鍵幀（幀數(shù)量） 1）為了能展現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)動(dòng)的全部過程，我們用1幀表示多長(zhǎng)時(shí)間最合適？ 2）總共需要多少幀？ 3）起始關(guān)鍵幀：第1幀；結(jié)束關(guān)鍵幀：第720幀圖層對(duì) 象起始關(guān)鍵幀（第1幀）結(jié)

4、束關(guān)鍵幀（第60幀）注意事項(xiàng)1文字正常狀態(tài)1旋轉(zhuǎn)180度1、如何插入60幀1文字旋轉(zhuǎn)180度字體變形、任意變形工具：調(diào)整旋轉(zhuǎn)中心1文字字體變形恢復(fù)到正常狀態(tài)1該任務(wù)要求的知識(shí)點(diǎn)比較多，有助學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)；不要求全部學(xué)生掌握。提交作業(yè)發(fā)布文件為姓名.swf格式（動(dòng)畫回放方式、最適合的調(diào)色板類型）。將姓名.fla及姓名.swf 提交到ftp中提交作業(yè)flash“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫課堂實(shí)錄【教材分析】本課時(shí)初中信息技術(shù)(下冊(cè))第8單元第3節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法，而且要通過協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、通過作品評(píng)價(jià)提高他

5、們的鑒賞能力和審美水平?！窘處煖?zhǔn)備】教師事先做好課堂引入的動(dòng)畫。讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】復(fù)習(xí)FLASH動(dòng)畫軟件的基本操作，熟悉相關(guān)工具面板的意思。【教學(xué)過程】一、新課教學(xué)，確定方案師：今天呢，我們學(xué)習(xí)其中的一種動(dòng)畫類型“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫?！卑鍟簞?dòng)畫補(bǔ)間師：“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫是制作FLASH動(dòng)畫時(shí)最常用的一種動(dòng)畫類型。”（課件演示：解釋什么是“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫）播放事先做好的動(dòng)畫。 “動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫它是指在兩個(gè)關(guān)鍵幀上分別設(shè)置同一運(yùn)動(dòng)對(duì)象不同的屬性，如位置移動(dòng)、大小變化和角度旋轉(zhuǎn)等，從而創(chuàng)建這兩個(gè)關(guān)鍵幀之間變化的動(dòng)畫效果。這句話的意思是，在時(shí)間軸上有兩個(gè)關(guān)鍵幀，我們分別可以稱之為“

6、起始關(guān)鍵幀”和“結(jié)束關(guān)鍵幀”。在起始幀上我們先確定元件的位置，在結(jié)束幀上我們對(duì)這個(gè)元件的位置、大小或者角度等屬性進(jìn)行改變，最后我們創(chuàng)建這兩個(gè)關(guān)鍵幀之間變化的動(dòng)畫效果。師：“好，下面就讓我們一起來完成課本上的動(dòng)畫的制作。”三、邊學(xué)邊做，完成目標(biāo)1、建立一個(gè)太陽移動(dòng)的動(dòng)畫。師：1、新建一個(gè)新文檔，雙擊圖層1，將圖層1改名為“背景”。2、執(zhí)行“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到庫”的命令，將一幅名為“綠色家園”的背景圖片導(dǎo)入到元件庫中。3、執(zhí)行“窗口-庫”命令，選擇背景層的第一幀，將圖片拖入場(chǎng)景，調(diào)整好大小和位置。4、選中第40幀，按f5插入幀，使動(dòng)畫延長(zhǎng)到40幀，再鎖定“背景層”。板書：起始關(guān)鍵幀師：“背景場(chǎng)景設(shè)置好

7、了，下面我們要開始引入太陽的操作?！?、單擊圖層區(qū)域的“插入圖層”按鈕創(chuàng)建圖層2，命名為“太陽”2、將“太陽”圖片導(dǎo)入到場(chǎng)景左上方師：“起始幀做好之后，我們要想下一步操作太陽要落到什么位置呢？”生：“右上角?！睅煟骸皩?duì)，這時(shí)候，我們就要確定結(jié)束關(guān)鍵幀的位置。”板書：結(jié)束關(guān)鍵幀師：“假設(shè)我們這個(gè)動(dòng)畫中太陽運(yùn)動(dòng)飛行的時(shí)間為5秒鐘，那么，以每秒播放12幀的速度來計(jì)算的話，在時(shí)間軸上，5秒鐘之后，結(jié)束幀在那一幀呢？”生：“第60幀?！睅煟骸皩?duì)，這時(shí)候，我們就要選中第60幀，然后在第60幀上按右鍵，在彈出的菜單中有好幾個(gè)選項(xiàng)，我們選中“插入關(guān)鍵幀”，這樣就插入了一個(gè)關(guān)鍵幀作為結(jié)束關(guān)鍵幀。在這個(gè)關(guān)鍵幀中，

8、我們把太陽從開始時(shí)的屏幕左上角位置移動(dòng)到結(jié)束時(shí)的右上角位置，這樣，結(jié)束幀就做好了。下面大家再來完成結(jié)束幀的操作。”生：完成結(jié)束幀的操作。師：“好，完成結(jié)束幀的操作之后，太陽是不是能夠運(yùn)動(dòng)起來呢？我們可以用播放命令來測(cè)試一下，大家來看看?！鄙喊l(fā)現(xiàn)太陽沒有運(yùn)動(dòng)。師：“太陽并不像剛才那樣移動(dòng)起來，這是什么原因呢？”生：討論，分析原因。得出還缺少一步操作的結(jié)論。師：“對(duì)，這是因?yàn)槲覀冞€缺少了一步操作創(chuàng)建動(dòng)畫補(bǔ)間。因?yàn)樘枏牡谝粠_始就要移動(dòng)，所以我們先選中第一幀，然后再在屬性面板中創(chuàng)建動(dòng)畫補(bǔ)間，這時(shí)候，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間有一個(gè)實(shí)心箭頭相連接，就說明這兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的動(dòng)畫補(bǔ)間就創(chuàng)建成功了，這

9、樣，再用播放命令來測(cè)試一下，我們就能看到動(dòng)畫效果了。下面就請(qǐng)大家趕緊讓你們做的動(dòng)畫動(dòng)起來吧?！鄙和瓿蓜?dòng)畫補(bǔ)間的操作。小結(jié)：師：“好，大家先看黑板，通過剛才的操作，其實(shí)我們已經(jīng)完成了一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫的操作，下面讓我們先來小結(jié)一下這個(gè)動(dòng)畫的操作步驟?！币苿?dòng)動(dòng)畫效果制作的步驟：1、確定起始關(guān)鍵幀；2、確定結(jié)束關(guān)鍵幀，若是移動(dòng)效果，則改變?cè)奈恢茫?、創(chuàng)建動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫。起始關(guān)鍵幀結(jié)束關(guān)鍵幀添加動(dòng)畫效果移動(dòng)：改變?cè)奈恢?。板書：師：“通過剛才的小結(jié)，我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們做的怎么樣？”（評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況，若有問題，讓學(xué)生共同圍繞三個(gè)步驟來解決。）板書：師： “我們可以利用“任意變形工具”來完成太陽的縮放

10、與旋轉(zhuǎn)。在操作的時(shí)候大家要注意鼠標(biāo)的形狀，我們可以在工具面板上的按鈕來選擇固定縮放或者固定旋轉(zhuǎn)的操作。下面大家就來讓你們的太陽更形象的運(yùn)動(dòng)起來吧。”生：完成縮放與旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫操作。生：相互討論，最終定下自己需要做的動(dòng)畫效果。師：“對(duì)，大家要隨時(shí)記好這三個(gè)步驟，特別是在確定結(jié)束關(guān)鍵幀的時(shí)候，大家要先想好你做的這個(gè)動(dòng)畫要有多長(zhǎng)時(shí)間，也就是需要多少幀，是40幀、50幀還是60幀，這是由你們自己定的。好，下面就發(fā)揮大家的想象力，讓太陽運(yùn)動(dòng)起來吧！”生：自主完成太陽的動(dòng)畫操作。五、總結(jié)鋪墊師： “其實(shí)，要完成一個(gè)完整的動(dòng)畫，需要用到的動(dòng)畫效果不僅僅是今天我們學(xué)習(xí)的。例如，在太陽運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，有顏色的變化，用

11、FLASH軟件也能實(shí)現(xiàn)這種效果。但是，不管要做怎樣的動(dòng)畫效果，其方法和步驟都和我們今天學(xué)的差不多。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣實(shí)現(xiàn)這樣的動(dòng)畫效果。flash“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫教學(xué)反思本課教學(xué)為flash的應(yīng)用課，應(yīng)讓學(xué)生感覺到flash是創(chuàng)造美的利器。網(wǎng)上的各種各樣動(dòng)畫，精彩的MTV都是flash的杰作。首先讓學(xué)生欣賞制作好的作品，我為學(xué)生準(zhǔn)備的作品很多，同學(xué)們的看的很認(rèn)真，不時(shí)被精美的制作所打動(dòng)，真是又好看又好玩?；ハ嘀g交流著信息，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)flash的沖動(dòng)。欣賞完了flash作品，再學(xué)習(xí)flash時(shí)，學(xué)生們學(xué)的很認(rèn)真，從啟動(dòng)到窗口的組成，工具、面板的介紹，這些做簡(jiǎn)單介紹。因?yàn)閷W(xué)生初次接觸flasfh，所以我從最基本的工具箱開始教學(xué)，逐一介紹工具箱的使用，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我利用網(wǎng)絡(luò)教室，首先演示給學(xué)生看，首先介紹橢圓工具，單純的顏色改變、形狀改變、動(dòng)作的改變已經(jīng)讓同學(xué)們興趣大增，他們已經(jīng)有躍躍欲試的沖動(dòng)了，然后我讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，利用變形工具畫出不同形狀、不同顏色的飛船來。為了讓學(xué)生有更大的興趣，我教給學(xué)生一艘飛船，利用“變形”里的“旋轉(zhuǎn)”和“復(fù)制