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文檔簡介

1、年級：五學(xué)科：語文學(xué)生姓名：執(zhí)筆人：莫杏森審核：語文科組時間：課題組成員：莫杏森陳玉勛黃綺珊鐘友蘭等老師寄語：精練得當(dāng)?shù)恼Z言，它就會像陽光一樣融化人與人之間的漠的心。我們祖國古代的語言古雅精煉言簡意賅，現(xiàn)稱文言文。讓妙。楊氏之子（第一課時）1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2能根據(jù)注釋理解詞句，說出課文內(nèi)容。3感知古今文體的差異，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。讀懂課文，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙。感知古今文體的差異，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。，楊氏之子選自南朝劉義慶的世說新語世說新語是我國南，朝宋時期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。

2、是由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶（403-444年）組織一聞軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對的故事。讀通讀懂體悟通過看注釋、擴(kuò)展詞語、連詞成句、聯(lián)系上下文讀懂內(nèi)容1.課前研學(xué)（自主學(xué)習(xí)）任務(wù)一：（1）給下列字注音?；荩ǎ┝海ǎ┰劊ǎ┰唬ǎ┣荩ǎ┠耍ǎ?）把你認(rèn)為難寫易錯的生字寫一寫。（3）注意把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。2.研學(xué)探究（自主學(xué)習(xí)+小組合作）任務(wù)二：疏通文意，感知故事1.利用注釋，聯(lián)系上下文逐句理解；標(biāo)出不懂的語句。2.小組交流，試著用自己的話說說這個故事。任務(wù)三：關(guān)注語言，感悟語言小組討論：楊氏子是個怎樣的孩子，從哪可以看出來？任務(wù)四：拓展延伸1、小組學(xué)習(xí)世說新語中的短文，體會語言的巧妙。“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：注釋：集：召集俄：一會兒差：勉強(qiáng)擬：比方1.認(rèn)真完成課前研學(xué)2.積極參與小組討論3.耐心傾聽參與發(fā)言1.搜集精妙、令人回味的語言。2.有感情地背誦課文。1、請看下面關(guān)于羅斯福的故事，說說羅斯福把建立潛艇基地的計劃告訴朋友了嗎？羅斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)之前，曾在海軍中任要職。有一次，他的一個朋友問他關(guān)于在加勒比海的小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福

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