1、大班健康營養(yǎng)師教案反思這是大班健康養(yǎng)分師教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕擞變簣@大班健康教案養(yǎng)分搭配含反思1、觀看養(yǎng)分寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。2、通過談話和溝通，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。3、愿意向伙伴介紹自己的養(yǎng)分餐。4、讓幼兒明白快樂有益于身體健康。5、明白人體需要各種不同的養(yǎng)分?；顒舆^程一、游戲?qū)耄?、老師與幼兒互動談話，導(dǎo)入游戲。師：小好友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛吃什么？如今，老師這里有很多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜愛什么就可以到老師這里隨便拿。2、幼兒自由上臺拿小紙片。3、老師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。4、老師

2、小結(jié)，提出懷疑。小好友們喜愛吃的東西真多，有的也是老師喜愛吃的，那你們明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應(yīng)當多吃？哪些東西又應(yīng)當少吃呢？二、養(yǎng)分高校堂。1、觀看養(yǎng)分寶塔。（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖。2、互動溝通：-老師：誰能告知大家我們每天吃的最多的應(yīng)當是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）-老師：確實，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）-老師：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉）-老師：吃得最少的又應(yīng)當是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告知大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上

3、吃得少。三、我的養(yǎng)分食譜。1、設(shè)計一張養(yǎng)分食譜，向伙伴介紹。2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒商量他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)商量合格的食譜老師蓋上健康印章?；顒臃此荚诮虒W(xué)養(yǎng)分配餐時，我結(jié)合課本中主題圖呈現(xiàn)出我國運發(fā)動主動備戰(zhàn)20XX年奧運會的圖片，緊緊圍繞運發(fā)動的飲食搭配這一情境激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在此根底上，引入了養(yǎng)分配餐的活動，并給同學(xué)提供一些養(yǎng)分成分的小資料，再通過讓同學(xué)幫自己設(shè)計菜譜，了解到配菜的方法和策略，并且讓同學(xué)課前搜集養(yǎng)分成分和養(yǎng)分配餐的資料，在課堂上綻開溝通，整個課堂氣氛活潑，小組商量、匯報都興致勃勃，參與熱忱很高。配菜時留意養(yǎng)分搭配，同學(xué)在生活中并不太熟識，學(xué)完了學(xué)問后，同學(xué)由衷地發(fā)出了感慨原來食品搭配也有那么多的數(shù)學(xué)學(xué)問呀！這樣的設(shè)計，不僅貼近同學(xué)的生活水平，符合同學(xué)的需要心理，而且也給同學(xué)留有一些想像的空間和期盼，使他們將數(shù)學(xué)學(xué)問和實際生活聯(lián)系得更緊密。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活氣息和時期顏色，真正調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，培育他們的自主創(chuàng)新力量和解決問題的力量。在這節(jié)課中，有些環(huán)節(jié)也些處理不當?shù)牡胤饺纾簳r間分配不夠合理在于同學(xué)設(shè)計的食譜與小明設(shè)計的食譜都顯現(xiàn)相同的問題，各種養(yǎng)分成分不能滿意12歲兒童成長的需要，沒能按時抓住機遇利用同學(xué)的資源，讓同學(xué)自己思索如何使這份食譜有養(yǎng)分份量又適宜，