1、高三班主任班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期七篇_高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、把握班級(jí)狀況。 基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。 二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。 本學(xué)期重新透過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班

2、會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作潛力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、賭博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。 本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，個(gè)性是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成

3、果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。 四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對(duì)策 1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。 2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題專心性不高，不擅長思索。 3、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。 5、過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。 6、考試方式的改革，部分同學(xué)答題時(shí)間安排不得法。 依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一

4、些對(duì)策： 1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。 B、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。 C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既簡潔又充實(shí)。 D、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛好，對(duì)無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。 2、發(fā)揮自我示意的專心作用。 3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。 戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。 戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。（最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線） 五、家長會(huì)形式的變革效果良好。 本次家長會(huì)實(shí)行分批的形式進(jìn)行，離校最近的同學(xué)家長利用晚上的時(shí)間來

5、開，其它分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把同學(xué).發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解狀況就沒有時(shí)間了，此刻這種談話式的家長會(huì)能準(zhǔn)時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。 六、喜憂參半。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸

6、動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分同學(xué)對(duì)某些科任教老師產(chǎn)生對(duì)立心情，工作中要更加留意與年段和校內(nèi)協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在校內(nèi)的每一天，教書又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫忙。實(shí)行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 高三班主任班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期(篇二) 我是開學(xué)前的2月13日中途接的班，由于班情特別，我詢問了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師，了解同學(xué)，盡可能的做好預(yù)備功課，然后正式進(jìn)班。 1 、和同學(xué)溝通溝通。面對(duì)面溝通以外，給

7、同學(xué)買了一個(gè)師生溝通本，我起名為放開心扉，共享成長的喜悅同學(xué)和班主任的靜靜話。 構(gòu)建了一個(gè)大的溝通平臺(tái)，生師靜靜話拉進(jìn)了每一位同學(xué)與老師的距離，大家“放開心扉”，師生同學(xué)構(gòu)建了一個(gè)大的溝通平臺(tái)，生師靜靜話拉進(jìn)了每一位同學(xué)與老師的距離，大家“放開心扉”，師生關(guān)系融洽了，這種做法會(huì)對(duì)同學(xué)成長起到不行估量的作用。 我接班一個(gè)月后，他們每周的喜怒哀樂也讓我第一時(shí)間了解了，我也借以表達(dá)了我的看法。同學(xué)與老師溝通頻繁，老師也可以有針對(duì)性的做工作。 安靜是一個(gè)很內(nèi)向的女同學(xué)，遇到老師盡量避開迎面遇到，一旦遇到，也總是低頭悄悄的走過去。她在本上寫到：“老師，我學(xué)習(xí)不突出，也沒有什么特長，我怕老師看不起，尤其是

8、當(dāng)和一些同學(xué)在一起時(shí)，有的老師習(xí)慣和成果好的有本領(lǐng)的同學(xué)說話，我只有選擇避開了.”我在有的老師下面劃了一條橫線，在線下寫道：他們錯(cuò)了，再說也不是全部老師吧。然后，我在她這段文字后的空白處又寫了一段話：“你信任我是那樣的老師嗎?遇到我時(shí)不避開好嗎?”記得一天后我倆在樓梯上相遇，她又想快步走開，“慢點(diǎn)，摔倒嘍，”我大聲說，“今日學(xué)的西周分封制的意義記住了沒有?”她一錯(cuò)愕，想了想，低下頭，“對(duì)不起，沒有記住其次條”“不就是鞏固了西周的統(tǒng)治嗎”“感謝老師?！?“下樓時(shí)留意平安，哎，老師不吃人吧?走吧?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，“感謝老師。老師再見！”以后我們?cè)儆龅?，她都主?dòng)打招呼，再見到其他老師時(shí)也主動(dòng)了許多。 孫

9、致，男，我班名人，常常和女老師在課上發(fā)生沖突，曾經(jīng)氣哭過不少女老師，有年輕男老師管他，也是怒目相向。第一次的感悟他寫到：我難過死了，上學(xué)以來，很少有男老師教我，更沒有過男班主任，我是男人，我都快沒男人味了！老師，你是我第一個(gè)男班主任！我在后面也寫了一段：我也發(fā)覺咱們濟(jì)南學(xué)校中男老師不多，但女老師也有男老師比不了的優(yōu)勢，看問題要全面。再說，同學(xué)都是由于老師的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)，男老師也有男老師的短板。感謝你的信任，我會(huì)盡己所能做應(yīng)當(dāng)做的。請(qǐng)記?。何乙灿腥秉c(diǎn)！后來我們課下也常常溝通，他喜愛籃球、武術(shù)等，我高校時(shí)選修過籃球，工作后也常常打，有空也看看nba，我老家水泊梁山，對(duì)武術(shù)也了解一些，所以，我們有許多溝

10、通的話題，溝通時(shí)我盡量讓他把一些感悟反饋到學(xué)習(xí)上來。我在接班兩周后也家訪了，他后來寫過：老師，我們算師生伴侶嗎? 現(xiàn)在，他還是我班名人，和老師們的關(guān)系特別融洽，還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)我班的紀(jì)律班長，常常替我管理班級(jí)，儼然我班副班主任。 反思：師生溝通的平臺(tái)由許多，關(guān)鍵是專心去搭建和呵護(hù)。 2文科同學(xué)記憶是重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難很大，盡力關(guān)心他們。 當(dāng)一名同學(xué)對(duì)于地理上各州的分界線把握不住時(shí)，我告知他一個(gè)情景記憶法：“駱駝，(直布羅陀海峽)嗷嗷(歐洲)的跑進(jìn)了非洲，看到火紅火紅的海(紅海)，它嚇壞了，一口氣越過土耳其海峽、趟過烏拉爾河、跨過烏拉爾山、穿越了亞洲，來到了布滿白凌(白令)的海峽，它太累了，美美的喝

11、了一碗粥(北美洲)后，最終扒住了一匹馬(巴拿馬水道)等等，同學(xué)們特別靈透，在把握學(xué)問點(diǎn)時(shí)，充分的綻開想象。通過這種方式，同學(xué)記憶更加精確。 有一次，在我的歷史課上，當(dāng)我講到英國的第一首相羅伯特.沃伯爾時(shí)，我說這個(gè)人名怎么記憶?李遠(yuǎn)同學(xué)做了調(diào)侃，他說這個(gè)人叫“窩脖”，同學(xué)們都笑了。幾天后，我班有位同學(xué)坐姿不合格，有同學(xué)說“他要當(dāng)英國第一首相！”還有當(dāng)我講到歐洲政體的演化時(shí)，由于有些繞嘴，記憶有困難，我問誰有好創(chuàng)意時(shí)，周勤同學(xué)就把它們變成了形象的幾何體，把圓比方成了共和制，三角形比方成了君主立憲制，正方形比方成了帝國制，最終把它們串成一串，以圓為結(jié)束，又正好代表了以共和制為結(jié)尾的圓滿結(jié)局，讓大家在

12、理解的同時(shí)記憶深刻。記憶拜倫的作品唐璜時(shí)，吳勉同學(xué)說“太簡潔了，淌黃！雞蛋沒有煮熟！”關(guān)于拜倫的另一作品恰爾德。哈羅爾德游記，鄭成同學(xué)更有意思：做擰耳朵狀(恰爾德)脫帽點(diǎn)頭，“哈羅，耳朵(爾德)你旅游去吧！”王功同學(xué)把法國的印象派音樂家德彪西叫彪哥是西方的范德彪。還有許多許多?我班同學(xué)還組織過快速搶答，看誰有創(chuàng)意等競賽 通過這種方式，同學(xué)對(duì)記憶越來越有愛好，學(xué)習(xí)的熱忱提高了，月考一時(shí)我們班政史地成果有了突出進(jìn)步。我接班前的期末考試時(shí)，我班政治和級(jí)部平均分比低了2.36分，月考一變成低0.95分，歷史由低3.42分變成低0.07分，地理由低4.42分，變成高了2.25分。地理由級(jí)部倒數(shù)，變成了正

13、數(shù)第3名，并且超過了兩個(gè)b班。 反思： 給學(xué)問插上想象的翅膀，同學(xué)在感愛好的同時(shí)也準(zhǔn)時(shí)并堅(jiān)固的把握了學(xué)問點(diǎn)，從而將記憶性強(qiáng)的文綜各科成果提升到相當(dāng)高度。 3做好家訪工作。接班后，我有一個(gè)月左右的時(shí)間家訪了46家。 趙寧是我班的一位男生，單親家庭，他性格內(nèi)向，緘默寡言，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，屬于后進(jìn)生。一個(gè)周末我打算家訪。 趙寧家住在待拆遷的棚戶區(qū)，那里不少房子都已經(jīng)沒有人住，他家住的小院內(nèi)曾有6家人，但現(xiàn)在只有他一家他和他因病退休的母親。他們正在找房子，由于收入低付不起房租，找兩個(gè)月了也沒找到合適的出租屋。因缺乏平安感，他們母子很少出門。母親說：“孩子學(xué)校四班級(jí)時(shí)父親病故，原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀，性格開朗的孩

14、子，變成了現(xiàn)在成果退步，少言寡語?！?當(dāng)著孩子的面我給他講起了自己求學(xué)經(jīng)受，他也給我說起了他的抱負(fù)和理想。他告知我堅(jiān)信自己會(huì)成為一個(gè)頂天立地，照看媽媽、支撐家庭，工作力量強(qiáng)的男子漢?！袄蠋熌阈湃挝覇?”“當(dāng)然！” 他變了，籃球場上酣暢淋漓地釋放著自己的.；遇到事情，想方法和同學(xué)們溝通，不是悄悄無言；課堂上樂觀思索發(fā)言，仔細(xì)聽課，有不懂的問題時(shí)，下課后追著老師問，課下獨(dú)立完成作業(yè)。一個(gè)月后，趙寧就有了巨大變化，其他班同學(xué)見了他，都說“趙寧?”月考一他的總成果提高了122個(gè)名次。 高三班主任班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期(篇三) 印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行

15、動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話，不僅道出了老師的訓(xùn)練之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三（9）班的詳細(xì)狀況，這十個(gè)字成了我這一學(xué)期訓(xùn)練工作的指向。 高三以來我們九班的狀況大致如下：其一，基本素養(yǎng)懸殊較大。從成果看，全班51人，前100名有6人，但400名后就有16個(gè)，中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的.難度由此增大；從同學(xué)品德看，整個(gè)班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分，這是九班最珍貴財(cái)寶。從性別看，男女生比例差異大，女生有31人，而男生僅有20人。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對(duì)一個(gè)班來講并不是好打理的事

16、。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科同學(xué)最大的毛病！許多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無方案性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理支配不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)訓(xùn)練而形成的良好道德品德和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四，準(zhǔn)成人階段同學(xué)全部的問題都存在（特殊是女生多?。?。青春期的躁動(dòng)與無奈；生理上的成熟與心理上斷乳；個(gè)性張揚(yáng)的欲望與.壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對(duì)高考等。 首先，樹立正確的訓(xùn)練觀念，用于指導(dǎo)自己的訓(xùn)練工作。指導(dǎo)我得閱歷觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注同學(xué)一生的訓(xùn)練，避開急功近利式的說教；注意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，避開單純的“智育第一”；公正對(duì)

17、待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格與尊嚴(yán)；注意學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)訓(xùn)練的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與同學(xué)心與心的溝通；發(fā)掘同學(xué)的自身訓(xùn)練資源，發(fā)揮主體訓(xùn)練功能。 其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作漸漸走上軌道。 第一，狀態(tài)調(diào)整。開學(xué)后，利用一個(gè)休息日，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)受與思索，反思自己的閱歷與不足，并大致勾畫一下即將開頭的高三班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都仔細(xì)地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī)，在第一周的班會(huì)課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開頭新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得狀況看，效果相當(dāng)不錯(cuò)。 其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。正所謂“習(xí)慣打算命

18、運(yùn)”！其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以打算學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)結(jié)果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是從制定學(xué)習(xí)方案入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，落實(shí)并把握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。 第三，道德素養(yǎng)訓(xùn)練。陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng)，收到樂觀效果，多個(gè)家長都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是非常有成效的。 第四，重視發(fā)揮班委作用。例如，在全市統(tǒng)考中，九班語文科的整體成果取得了明顯的進(jìn)步

19、，選擇題得分名列全級(jí)其次，總分排第六，最終跳出了語文成果長期在排級(jí)里倒數(shù)一二的逆境.這成果的取得除了每一個(gè)同學(xué)的自身努力外，離不開語文科代表所作的辛勤付出。大家都知高三時(shí)間珍貴，但鐘彩琴同學(xué)“臨?！笔苊?，毅然打算擔(dān)當(dāng)語文科代表。她抓緊每一次語文的早晚讀和晚上九點(diǎn)半到十點(diǎn)的這段練習(xí)時(shí)間督促同學(xué)背誦課文，講解重要的詞語和練習(xí)，為同學(xué)補(bǔ)充了許多上課時(shí)沒有提到的學(xué)問，增加了詞匯量積累，這一切都為九班語文成果取得進(jìn)步打下了基礎(chǔ).語文科代表只是我們?nèi)w班委的一個(gè)縮影，我們的進(jìn)步離不開班干的貢獻(xiàn). 這個(gè)學(xué)期，我在盡力把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個(gè)人的工作力量有限，期末了回過頭來看，這個(gè)班依

20、舊存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在，尤其是每早七點(diǎn)和晚上七點(diǎn)非常還有部分同學(xué)總是遲到，這在肯定程度上影響了早晚讀的質(zhì)量，另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象，這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培育問題；候（后）進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來，也積累了不少閱歷與教訓(xùn)，我想這可能是我今后做好工作的基礎(chǔ)吧。 不足與不當(dāng)之處，謹(jǐn)請(qǐng)各位同仁指教。多謝！ 高三班主任班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期(篇四) 為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、把握班級(jí)狀況。 基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6

21、人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。 二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。 本學(xué)期重新透過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作潛力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、賭博一票拒絕制

22、，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。 本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，個(gè)性是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。 四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對(duì)策 1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試

23、時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。 2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題專心性不高，不擅長思索。 3、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。 5、過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。 6、考試方式的改革，部分同學(xué)答題時(shí)間安排不得法。 依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對(duì)策： 1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。 B、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。 C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既簡潔又充實(shí)。 D、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛好，

24、對(duì)無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。 2、發(fā)揮自我示意的專心作用。 3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。 戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。 戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。(最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線) 五、家長會(huì)形式的變革效果良好。 本次家長會(huì)實(shí)行分批的形式進(jìn)行，離校最近的同學(xué)家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把同學(xué).發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì)，比以前只是老

25、師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解狀況就沒有時(shí)間了，此刻這種談話式的家長會(huì)能準(zhǔn)時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。 六、喜憂參半。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分同學(xué)對(duì)某些科任教老師產(chǎn)生對(duì)立心情，工作中要更加留意與年段和校內(nèi)協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在校內(nèi)的每一天，教書又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒

26、！規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫忙。實(shí)行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 高三班主任班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期(篇五) 相對(duì)而言，個(gè)別同學(xué)在高三的狀態(tài)令作為班主任的我有些擔(dān)憂，每次在找同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)之前，除了調(diào)出同學(xué)歷次大考的詳細(xì)數(shù)據(jù)，還要弄清晰緣由，比如有一個(gè)同學(xué)分班時(shí)是班級(jí)前500名，但本學(xué)期的四次大考基本在900多名，緣由是分班后這個(gè)同學(xué)不再有文科占總分的優(yōu)勢，還有一個(gè)更重要的緣由是心念略雜，學(xué)習(xí)時(shí)不夠?qū)Ｗ?，所以造成成果不太抱?fù)；還有兩個(gè)同學(xué)相比分班之前也是退步了近300名，這中間的主要緣由是二人學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠踏實(shí)，努力程度不夠，

27、因此需要班主任嚴(yán)詞厲色；G同學(xué)和H同學(xué)的成果與排名波動(dòng)較大，十月份的大考排名在1100左右，而十二月的大考排名為700多名，通過單私面談，發(fā)覺他們平常小測氣定神閑，但到了考場，簡單緊急，大腦陷入空白，那么對(duì)于他們的輔導(dǎo)就涉及到同學(xué)對(duì)考場氛圍的適應(yīng)和心態(tài)的調(diào)整。所以，班主任應(yīng)當(dāng)要讓同學(xué)做一個(gè)有方向、有才智的行者。 除了日常的認(rèn)真觀看和有針對(duì)性的同學(xué)輔導(dǎo)，班主任在高三第一學(xué)期還可以充分利用班會(huì)的契機(jī)，平衡好高三同學(xué)打雞血和放松釋壓之間的關(guān)系，讓他們喝有滋有味的心靈雞湯，20 xx年的1月上旬，其中有一堂班會(huì)是支配給同學(xué)看了江蘇衛(wèi)視科學(xué)競技真人秀節(jié)目最強(qiáng)大腦之燃燒吧大腦第一期，這一期共有100名學(xué)霸

28、參與，其中18歲以下(含18歲)選手有32人，19-24歲選手共53人，這85%的年輕人基原來自北大、清華、復(fù)旦、南開等名校，真正的學(xué)霸云集，其中更有20 xx年北京通州區(qū)高考理科第一、20 xx年安徽高考理科第一、20 xx年陜西高考理科第一，還有拿下華羅庚金杯、陳省身杯、迎春杯一等獎(jiǎng)的11歲學(xué)校生，也有擁有快進(jìn)人生、.四歲就考入西安交大的少年班天團(tuán)。在這一個(gè)小時(shí)的節(jié)目里，同學(xué)除了在緊急刺激的競賽中贊嘆和放松，更會(huì)反思，得出適合自身的感悟，比如學(xué)霸的幸福感是在挑戰(zhàn)難題中產(chǎn)生的，而不是玩王者榮耀和關(guān)注消遣八卦，比如越努力越優(yōu)秀，真正可悲的是比你優(yōu)秀的人比你還努力，比如有的人明明可以靠顏值，卻偏

29、要靠高智商高情商碾壓你，他們始終才前行，而且是加速前進(jìn)，是真正的優(yōu)智者，再比如強(qiáng)手過招，實(shí)力其實(shí)相當(dāng)，此時(shí)穩(wěn)定的心理素養(yǎng)會(huì)發(fā)揮重要作用 同學(xué)從心底里獲得的震撼和感想，遠(yuǎn)比班主任的枯燥無聊的說教來得有效得多。 我知道，我的同學(xué)還需要更多的進(jìn)步和成長，例如六科并進(jìn)，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)，提高做題的速度和效率，削減做題時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤率，但是我信任時(shí)間會(huì)關(guān)心他們成長，讓他們?cè)谄浯屋啅?fù)習(xí)中越戰(zhàn)越勇，同時(shí)變得更加踏實(shí)、謙卑和優(yōu)秀！ 他們不是一個(gè)指標(biāo)，他們是一個(gè)活生生的存在，他們是目標(biāo)的追夢者，或許六月過后，新一屆高三會(huì)搬進(jìn)毓秀樓和博學(xué)樓，但是我們知道，那里有師生之間共同奮斗的記憶。就以羅馬帝國哲學(xué)家和悲劇作家辛尼加

30、的一段話作為工作總結(jié)的結(jié)束語吧 青春并不是生命中一段時(shí)間，它是心靈上的一種狀況。它跟豐潤的臉蛋，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無關(guān)。它是一種沉靜的意志，想象的力量，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。 高三班主任班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期(篇六) XX年高考，我班取得了好成果，56人參與高考，上本科線以上的有42人，其中700分以上的有11人，作為一個(gè)政治班，取得這樣的成果的確值得傲慢和驕傲的，許多同學(xué)經(jīng)過老師的教育和自己的努力，最終考取了本科院校。 本學(xué)年的政治班，比以往幾屆（自己帶的）都要難，表現(xiàn)有兩：一是差生多，選修政治的同學(xué)中，最終十二名當(dāng)中我班占有十名；二是問題同學(xué)多，天真的想退學(xué)去打工掙錢的有，在

31、宿舍睡覺不穿衣服的有，向女同學(xué)求愛的有，晚上去網(wǎng)吧玩嬉戲的有，等等，面對(duì)這樣的一個(gè)班，我沒有放棄，而是想方設(shè)法的帶好，回顧這一年的班主任工作，既艱辛，又歡樂。 一、面對(duì)差生，信任他們，鼓舞他們 （1）開學(xué)第一天，召集差生開會(huì)，做動(dòng)員工作，鼓舞他們，信任他們能夠做好，雖然以往差點(diǎn)，但從現(xiàn)在起，只要自己努力，確定會(huì)好的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會(huì)轉(zhuǎn)變別人對(duì)你的看法的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會(huì)變成優(yōu)秀生的。 （2）堅(jiān)持每個(gè)星期找他們談天，聊他們的進(jìn)步，聊他們想聊的東西。 （3）想方法支配座位，盡量讓他們和優(yōu)秀生坐在一起，以好帶差，關(guān)心他們，另外給他們肯定的壓力，迫他們進(jìn)步 （4）班會(huì)課有意識(shí)的支配

32、他們主持，讓他們發(fā)揮自己的特長，增加他們的信念。 （5）定時(shí)檢查他們的作業(yè)，在肯定程度上約束他們。 經(jīng)過一年的努力，他們當(dāng)中，有大部分現(xiàn)在變得很自覺，成果進(jìn)步了，其中有兩人還進(jìn)入了班委。 二、面對(duì)問題同學(xué)，以理服人，以情動(dòng)人 （1）班上有個(gè)同學(xué)想退學(xué)，問其緣由，說學(xué)的課本學(xué)問沒有用，要到.上實(shí)踐才能有真本領(lǐng)，針對(duì)這種狀況，我和他闡明理論和實(shí)踐的關(guān)系，還動(dòng)員他的家人做思想工作，另外列舉過去我班上一個(gè)同學(xué)作為例證，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)心他，等等，現(xiàn)在這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很用功 （2）班上有個(gè)同學(xué)，上課隨便遲到，想上就上，不想上就不上，而且在宿舍睡覺竟然不穿衣服，這是個(gè)思想問題很嚴(yán)峻的同學(xué)，找他聊過不下十次，每次他都不出聲，讓你一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也找過他談話，但他仍舊是我行我素，針對(duì)這個(gè)局面，我只好實(shí)行耐磨的策略，在肯定程度上容忍他的行為，給他肯定的時(shí)間和空間，另外發(fā)動(dòng)班委，同學(xué)，漸漸的影響他，訂正他，最終有次有了轉(zhuǎn)機(jī)，班上組織一個(gè)節(jié)目，讓他擔(dān)當(dāng)主角，在學(xué)校公開班會(huì)課上，他能夠表現(xiàn)自己，發(fā)揮他的特長，找回他自信的感覺，同學(xué)信任他，我也信任他，以后，他像換了個(gè)人。 高三班主任班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期(篇七) 今年我擔(dān)當(dāng)高一三班的班主任，我們班是個(gè)美術(shù)班，開學(xué)近一年來，我們班的各項(xiàng)工作都開展地井然有序，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師們