1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試題卷31為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。A、讓司法機關(guān)代勞B、讓居委會、村委直接負責(zé)C、讓政府部門開展D、聘任從事法制教育的專職或兼職的教師 2所有向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項最為類似（） A.所有職業(yè)短跑運動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運動員，所以小李不穿釘鞋B.所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人C.所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警D.所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆 3根據(jù)以下詩歌內(nèi)容，按描述春、夏、秋、冬的順序排列

2、，正確的一項是（）。 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)。 無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨夜鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。 A.B.C.D. 4下列關(guān)于文學(xué)常識的說法中，錯誤的是（）。 A.歌德是德國文學(xué)最高成就的代表者，代表作品有少年維特之煩惱浮士德B.席勒是德國詩人、劇作家，代表作品有陰謀與愛情德國，一個冬天的童話C.易卜生是挪威戲劇家，“問題劇”的代表作家，代表作品有玩偶之家國民公敵D.泰戈爾是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者，代表作品有飛鳥集新月

3、集 5骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高,很郁悶,活動中幼兒出一點差錯他就大發(fā)雷霆。閔老師 應(yīng)該（） A.嚴格待生,專注教學(xué)B.保持個性,堅持自我C.注重反省，調(diào)適自我D.迎合同事,搞好關(guān)系 6在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí),又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這說明教育具（） A.全面性B.階段性C.獨立性D.片面性 7甲、乙、丙、丁四人在一起討論本部門年終獎的發(fā)放情況。 甲：今年我們部門人人都有年終獎。 乙：如果甲得到了年終獎，那么丙就沒有得到。 丙：甲得到了年終獎。 丁：我們部門有人沒有得到年終獎。 已知四人中只有一人說假話，由此可以推出（ ）。A.甲得了年終獎B.乙沒有得

4、年終獎C.丙得了年終獎D.丁沒有年終獎8在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是（）。 A.平等的B.不平等的C.對立的D.互補的9我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實行的是（ ）。 A.校長負責(zé)制B.集體負責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的的集體負責(zé)制10由美國發(fā)明家亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明的是（ ）A、天文望遠鏡B、互聯(lián)網(wǎng)C、電子計算機D、電話 11曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不愿意學(xué)習(xí)文化課程。方老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎(chǔ)，你才能在音樂道路上走得更遠?！狈嚼蠋煹淖龇ǎǎ、不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長B、不合理，違背了學(xué)生的興趣愛好C、合理，學(xué)生必須在各個

5、學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展D、合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展 12下列選項中，對“這種商品并非物美又價廉”的理解，正確的一項是（）。A、這種商品物美，而且這種商品價廉B、這種商品不美，且這種商品價不廉C、這種商品不美或這種商品價不廉D、這種商品物美，或這種商品價廉 13新中國成立之后，科幻小說得到了進一步的發(fā)展。鄭文光是其中最出色的代表之一以下作品屬于鄭文光創(chuàng)作的是（）。A、五萬年以前的客人B、月光島C、神翼D、秘密時間之路 14日本的神經(jīng)生物學(xué)教授認為“如今的年輕人正在變傻”，這是因為“電腦導(dǎo)致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋（）A.長時間迷戀電腦，阻礙智力發(fā)展B.“臭味不可多聞”，電腦亦如此C

6、.適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的D.如果把電腦當(dāng)作一種外部記憶，日常記憶將會受到威脅 15使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是（）。A、堂吉訶德B、小癲子C、天路歷程D、一千零一夜 16下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是( )。17下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是（ ）。A.九華山 B.武當(dāng)山 C.嶗山 D.茅山 18我國各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項中屬于藏族舞蹈的是（）。 A.弦子舞B.蘆笙舞C.扁擔(dān)舞D.孔雀舞191953年， 科學(xué)家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA結(jié)構(gòu)，遺傳學(xué)和生物學(xué)的研究從此由細胞

7、階段進入了分子階段。他們所認識到的DNA結(jié)構(gòu)是( )。A.三鏈螺旋B.球狀C.雙鏈螺旋D.單鏈20有的場所，任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入的場所是( )。 A.營業(yè)性的歌星演唱會B.正在營業(yè)的影劇院C.營業(yè)性的酒吧D.營業(yè)性舞廳 21在PowerPoint中要插入一個在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片應(yīng)進行的設(shè)置是（ ）。 A.配色方案B.自定義動畫C.幻燈片母版D.幻燈片切換 22存儲器的容量大小是衡量計算機性能的一個重要指標(biāo)。我們通常把（ ）位二進制作為一個單位來計算存儲器的容量，取名為字節(jié)。A.

8、2 B. 8 C. 32 D. 1024 23教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括( ) A.以謀生為主要目的B.必須專門從事教育教學(xué)工作C.需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識D.要達到符合規(guī)定的學(xué)歷 24江漢平原的黃土地，( )可以種植任何農(nóng)作物，不僅出產(chǎn)頗豐，而且水資源豐富，漁業(yè)發(fā)達，成為長江中下游平原上的魚米之鄉(xiāng)，為鄂菜提供了( )的原材料。 A.自古、五味俱全B.完全、種類繁多C.由于、獨具特色D.幾乎、用之不竭 25新建一個Excel文檔，默認包含的工作表數(shù)量是（）。A.2B.3C.4D.5 26某校組織學(xué)生春游，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕出安全事故，便與學(xué)生家長簽訂“安全協(xié)議”，協(xié)議規(guī)定，只要家長同意學(xué)生參加春游

9、，出了事，學(xué)校概不負責(zé)。那么，萬一學(xué)生出了事，學(xué)校是否負責(zé)（）A.因為是學(xué)校把學(xué)生領(lǐng)出去的，所以，不論學(xué)生因為什么原因出了安全事故，學(xué)校都要負責(zé)B.要根據(jù)具體情況來判斷，如果是學(xué)校的原因，學(xué)校就要承擔(dān)責(zé)任；如果是學(xué)生的原因，而學(xué)校也履行了相應(yīng)的職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，就要由學(xué)生或者其監(jiān)護人承擔(dān)責(zé)任C.學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，因為事先已簽訂了“安全協(xié)議”D.都由學(xué)校和學(xué)生共同承擔(dān)責(zé)任 27七巧板是中國民問益智玩具,用正方形薄板分分截為七塊,拼排成多種多樣的事物圖形。玩七巧板可以培養(yǎng)兒童的觀察力,空間想象力和發(fā)散思維能力。下列圖案中,不屬于七巧板拼圖的是( )28圖1中，該老師的做法（ ） A.違背了素質(zhì)教

10、育的理念B.違反了因材施教的原創(chuàng)C.適應(yīng)了社會競爭的要求D.體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的重要29“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家”，由此可以推出的結(jié)論是（ ）。A、 數(shù)學(xué)家都是教育家B、有的數(shù)學(xué)家是教育家 C、 教育家都是數(shù)學(xué)家D、 教育家都不是數(shù)學(xué)家 1閱讀材料，回答問題。 材料： 我們的天性是自由的，但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由。 十二歲那年春天，我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小根樹苗，便將它挖回來栽在菜園里。它一天一天地長大了，兩年后就躥成一米多高。春天來臨，它的樹干是亮燦燦的紫銅色。它長得結(jié)實而漂亮。再過兩年，它就能掛果我想。然而，兩年后，它并沒有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒

11、有長高，而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時我很難過。 后來我終于找到了原因：我的老祖母借它為瓜架，在它的根下種了絲瓜，那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上，并像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來，對它千纏百繞。我把它們?nèi)兜袅恕５诙?，桃樹又生機勃勃地成長起來。那年，春寒料峭，它開花了。夏天，桃子成熟了，十分可愛。 如果我們也像這株桃樹一樣，被藤蔓所纏繞，我們就會失去生命的光彩。 一位從事詩歌研究的朋友曾介紹過兩首臺灣小孩寫的詩。其中一首詩說一個無拘無束的小孩光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像游動的魚。媽媽來了，卻用拖把將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這首詩簡直妙極了。我想，它們只能出自未被僵硬的知識

12、束縛的心靈。 (節(jié)選自曹文軒不可纏繞的心靈)問題1簡答題結(jié)合全文，說說“生命的光彩”的含義。問題2簡答題文中畫線的句子運用了哪些修辭手法?表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度?問題3簡答題“媽媽來了，卻用拖把將這些魚一網(wǎng)打盡?！闭堈f說你對這句話的理解。 2致小讀者的一封信 冰心 親愛的北京小讀者： 這封信的對象，是北京的小讀者，地點是我們偉大祖國的首都北京，時間是一九八六年太平盛世的春節(jié)，也就是農(nóng)歷丙寅年的春節(jié)。寅年是虎年，我祝小朋友們在這一年中，像小老虎般有一股羈絆不住的斑斕奔躍的朝氣!小朋友，你們現(xiàn)在生活的地區(qū)和時代，所得到的春節(jié)快樂，比從前的和全國其他地區(qū)的小朋友所得到的，都要圓滿豐富得多。 你們得

13、到的壓歲錢，最好交給父母，請他們替你儲蓄起來；或是訂閱幾份兒童刊物，來豐富你們的知識。 如果你們得到花炮，要注意在放過之后，把地上的紙屑藥灰掃起來放在垃圾箱里，不要在夜晚九時以后放花炮，以免驚擾老人和嬰兒的安眠。 總之，我愿你們在快樂的游戲中，要記住保護“環(huán)境美”的重要性，如不隨地亂扔糖紙果皮之類，這些我早已對你們談過。就不必再提醒了。 最后，我衷心祝愿你們有一個最歡暢健康的春節(jié)!熱愛你們的朋友：冰心 問題1簡答題請概括本文中的主要內(nèi)容。 問題2簡答題結(jié)合材料內(nèi)容，說明文中劃線句子的意圖。 3一班主任在班上發(fā)起評最壞學(xué)生的活動，要評出全班最壞的3個學(xué)生。某9歲小男生小李被評為第3個最壞學(xué)生，同

14、學(xué)們給他列出了16條罪狀。那天放學(xué)回家，媽媽發(fā)現(xiàn)小李無精打采，一問才知真相。媽媽很憤怒，但她還是冷靜地要求班主任收回這次評選結(jié)果。班主任卻說，這是全班同學(xué)的共同呼聲他本來就是最差學(xué)生，家長教育不好不能怪老師和學(xué)校。還說：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的?！睆拇艘院螅±罹筒惶肴ド蠈W(xué)了，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)，最后。媽媽不得不為他轉(zhuǎn)了學(xué)。 問題1簡答題試從職業(yè)道德規(guī)范的角度評析這位班主任的做法。 1閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作文。 田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來觀賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實，身為教

15、師，從這些綻放的花兒身上我們能得到很多生活的啟迪。 根據(jù)上述材料給你的啟示聯(lián)系實際，請以“綻放”為題寫一篇文章。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義。立意自定。觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。文體不限，不少于800字。 【參考答案】1：D解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的內(nèi)容解讀中第二章第十條學(xué)校在對學(xué)生進行預(yù)防犯罪教育時，應(yīng)當(dāng)將教育計劃告知未成年人的父母或其他監(jiān)護人，未成年人的父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校計劃，針對具體情況進行教育。 2：D解析：只有D項跟題干的推理形式一樣。 3：B解析：中梅花在冬日開放，中由“登高”可以看出是深秋，中寫“熱”，自然是夏季，寫清

16、明，是春天。 4：B解析：德國，一個冬天的童話是德國詩人、政論家海涅的代表作，故B項錯誤，應(yīng)選。其他三項均正確。 5：C6：A7：A解析：甲的說法與乙和丁兩人的說法都矛盾，由“已知四人中只有一人說假話”可知，甲的話為假，乙、丙、丁三人的話均為真。由乙、丙的話可以推出。甲得到了年終獎，丙沒有得到年終獎，而乙和丁不確定。故本題選A。 8：A解析：在現(xiàn)代社會中，教師與學(xué)生家長的社會地位是平等的。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。 9：A解析：命題分析 中華人民共和國義務(wù)教育法第二十六條規(guī)定，學(xué)校實行校長負責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。 10：D11：

17、D解析：素質(zhì)教育要求全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德、智、體、美等各方面并重。全面發(fā)展的實質(zhì)是最優(yōu)發(fā)展、面向全體，而不是平均發(fā)展、齊步走。方老師鼓勵曉光學(xué)習(xí)文化課程，是促進其全面發(fā)展的表現(xiàn)。 12：C解析：本題屬于邏輯思維的翻譯推理題。并非(物美且價廉)等價于非物美或者非價廉。所以選擇C選項。 13：C解析：五萬年以前的客人作者童恩正，月光島作者金濤，神翼作者鄭文光，秘密時間之路作者吳巖。故選C。 14：C解析：題干中是說電腦導(dǎo)致記憶力下降的解釋，而C項說適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的，這顯然與題干中的表述相悖。故選C項。 15：A解析：小癩子原名托美思河的小拉撒路，16世紀中期于西班牙出版，描述了一

18、個卑賤窮苦孩子痛苦遭遇的故事。一千零一夜是著名的古代阿拉伯民間故事集，有243個故事。在西方被稱為阿拉伯之夜，在中國稱天方夜譚。這本書其實并不是哪一位作家的作品它是中近東地區(qū)廣大市井藝人和文人學(xué)士在幾百年的時間里收集、提煉和加工而成的。天路歷程為英國人班揚所著，該書借用了寓言和夢境的形式，一個“基督徒”背負著世界的重擔(dān)。為自己、也為他人尋找救贖的過程。堂吉訶德是文藝復(fù)興時期的現(xiàn)實主義杰作，作者塞萬提斯。堂吉訶德的名字已經(jīng)變成一個具有特定意義的名詞，成了脫離實際、熱忱幻想、主觀主義、迂腐頑固，落后于歷史進程的同義語。使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”。故選A。 16：B17：A解析：安徽九華山與山

19、西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山并稱為中國佛教四大名山。故選A。專家點撥：這是對我國佛教和道教名山的考查。我國四大佛教名山：山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山。我國四大道教名山是江西龍虎山、湖北武當(dāng)山、安徽齊云山、四川青城山，另外還有廣東羅浮山、江蘇茅山、山東嶗山、遼寧千山、江西三清山、浙江仙都山、福建冠豸山、湖北九宮山、河南王屋山、甘肅崆峒山。 18：A解析：弦子舞。藏族稱“諧”。流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏昌都一帶。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞。在節(jié)慶、婚嫁、集會時，人們歡聚 一堂，舞時圍成圓圈，領(lǐng)舞者邊歌邊舞，拉著弦子（藏族一種拉弦樂器）伴奏，余者隨之

20、，時而向圈內(nèi)聚攏，時而散開，雙手甩動長袖，動作優(yōu)美。 19：C解析：本題考查科學(xué)常識。1953年4月25日，克里克和沃森在自然雜志上公布了他們的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)X射線衍射數(shù)據(jù)，首先提出脫氧核糖核酸(DNA)的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。它所描述的遺傳物質(zhì)DNA的分子結(jié)構(gòu)，是以雙螺旋狀存在的。 20：B解析：【解析】中華人民共和國未成年人保護法第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞廳娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年禁入標(biāo)志。對難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求

21、其出示身份證件。 21：C解析：幻燈片母版用于設(shè)置幻燈片的樣式，可供用戶設(shè)定各種標(biāo)題文字、背景、屬性等，只需更改一項內(nèi)容就可更改所有幻燈片的設(shè)計。 22：B解析：字節(jié)是計算機信息技術(shù)用于計量存儲容量和傳輸容量的一種計量單位，1個字節(jié)等于8位二進制。一個英文字母（不分大小寫）占一個字節(jié)的空間，一個中文漢字占兩個字節(jié)的空間。 23：A解析：解析：教師必須具備專門的資格，包括：教師要達到符合規(guī)定的學(xué)歷;教師要具備相應(yīng)的專業(yè)知識;教師要符合與其教師職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定(如身體狀況、語言表達能力等)，同時，教師必須專門從事教育教學(xué)工作。 24：D解析：專家解析：對應(yīng)句中的“不僅出產(chǎn)頗豐，而且水資源豐富

22、，漁業(yè)發(fā)達”可知，第二空應(yīng)填表“非常多”的意思的詞。B項的“完全”表述過于絕對，不如“幾乎”恰當(dāng)。故答案選D。 25：B解析：新建Excel文檔，默認工作表為三個分別為Sheet1，Sheet2和Sheet3。 26：B解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定，“學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任”。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任：當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非

23、主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 27：D解析：七巧板是一個正方形，有兩個大等腰直角三角形、一個中等腰直角三角形、兩個小等腰直角三角形、一個正方形和一個平行四邊形構(gòu)成。七巧板是由七塊組成的，只有D項是八塊，不屬于七巧板。 28：A解析：素質(zhì)教育是根據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。圖中該老師假期補課的做法違背了素質(zhì)教育的理念。 29：B解析：題干指出希爾伯特、華羅庚是教育家，據(jù)此可以推出有的數(shù)學(xué)家是教育家。但是不能推出“所有數(shù)學(xué)家”的情況，也不能推出“所有教育家”的情況。而A項說的是

24、“所有數(shù)學(xué)家”，C、D項說的是“所有教育家”，均不能判斷真假。 11、生命的光彩指天性自由、健康發(fā)展，是富有生機和創(chuàng)造力的自然狀態(tài)。2、畫線句子運用了比喻、擬人、夸張的修辭手法。作者認為藤蔓束縛了桃樹的自由生長，而人為的諸多僵硬而野蠻的束縛同樣是對生命的極大摧殘，表達了對束縛的不滿和批駁，以及對生命自由的渴望和熱愛。3文中“媽媽”將兒童充滿想象力和創(chuàng)造力的“魚”抹殺了，而這類成人眼中合乎常識的行為恰恰會掐滅創(chuàng)造的種子，束縛自由的天性。 21、主要內(nèi)容是教導(dǎo)北京的小朋友們，一是學(xué)會分享壓歲錢、小人書、糖果等禮物要與家人、朋友、同學(xué)分享；二是學(xué)會正確保管、使用壓歲錢：三是要保護環(huán)境保持環(huán)境整潔。

25、2、作者通過對現(xiàn)在和過去、北京和其他地區(qū)小朋友過春節(jié)情況的比較，告誡北京的小朋友們，要懂得珍惜快樂，懂得分享快樂。自己快樂的同時，也要想著他人，想著比自己境遇差的人。要關(guān)愛家人、關(guān)愛同學(xué)、關(guān)愛朋友，也要關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛社會。 3這位班主任的做法是不恰當(dāng)?shù)模`背了職業(yè)道德規(guī)范的要求。 首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中班主任發(fā)起的評選最壞學(xué)生的舉動本身就沒有尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心。 其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。平等對待學(xué)生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。材料中班主任對小李媽媽的言辭不敬,沒有虛心聽取家長意見，沒有尊重家長。 1綻放 春風(fēng)輕盈，野花綻放，于是有了“黃家四娘花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。夏雨清涼，蓮花綻放，于是有了“香遠益清，亭亭凈植”。秋風(fēng)蕭瑟，菊花綻放，于是有了“龍須虎頭芊芊在，花蕊枝頭淡淡香”。冬雪凝霜，梅花綻放，于是有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”