1、生僻字一、語(yǔ)文的魅力造字法歸類象形字孑、孓、又、叕、水、火、不指事字一會(huì)意字雙、炎、淼、休、否、比形聲字魃、魈、魁、鬾、魑、魅、魍、魎成語(yǔ)：煢煢孑立:孤身一人。形容一個(gè)人無(wú)依無(wú)靠，孤苦伶仃。沆瀣一氣:比喻臭味相投的人勾結(jié)在一起。踽踽獨(dú)行:孤零零地獨(dú)自走著。形容非常孤獨(dú)。醍醐灌頂:佛教指灌輸智慧，使人徹底“醒悟”。比喻聽(tīng)了精辟高明的意見(jiàn)，受到很大啟發(fā)。 季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟(jì)雞。雞既濟(jì)，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼躋幾，季姬急，即箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記季姬擊雞記。 季姬感到寂寞，羅集了一些雞來(lái)養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的

2、野雞。野雞餓了叫嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃飽了，跳到季姬的書(shū)箱上，季姬怕臟，忙叱趕雞，雞嚇急了，就接著跳到幾桌上，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，投擊野雞，竹箕的投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季姬一怒之下，脫下木屐鞋來(lái)打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過(guò)，季姬激動(dòng)起來(lái)，就寫了這篇 季姬 擊雞記。 音趣 有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過(guò)寺門時(shí)，忽見(jiàn)一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對(duì)戲弄一下佛印和尚。見(jiàn)到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在？”佛印一聽(tīng)，知道東坡又在出損招作對(duì)罵他，略加思考，手指窗外，道：“”。你知道他回答的

3、什么??？” 答曰：“東坡吃草?！?曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽(yáng)湖一戰(zhàn)，自己的老命也險(xiǎn)些送掉?；实壑懒?，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實(shí)奏報(bào)。曾國(guó)藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實(shí)寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求處分”這樣一句話。奏章寫好后，他請(qǐng)一位幕友看看。那幕友看了奏章后說(shuō)：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的。”曾國(guó)藩就向這位幕友請(qǐng)教該怎樣寫。幕友沉吟了一會(huì)，提起筆來(lái)，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個(gè)句子改了一下。曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。 這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺(jué)得曾國(guó)藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒(méi)有拿他問(wèn)罪，反而贊揚(yáng)了

4、他。 你知道是怎樣改寫的嗎？答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。 考能力考知識(shí)考解決問(wèn)題考做人做事知識(shí)的內(nèi)化和理解知識(shí)在真實(shí)情境中的靈活與創(chuàng)造性運(yùn)用學(xué)會(huì)做事：不僅獲得專業(yè)資格，而且能從更廣泛的意義上說(shuō)，獲得能夠應(yīng)付許多情況和集體工作的能力。這種能力是包括如何對(duì)待困難、解決沖突、組織管理和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)等多方面的綜合能力。 教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中知識(shí)的應(yīng)用一、高考語(yǔ)文考什么？ 應(yīng)對(duì)解決陌生、復(fù)雜、開(kāi)放的真實(shí)情境問(wèn)題（素養(yǎng)導(dǎo)向） 自1977年恢復(fù)高考以來(lái)，語(yǔ)文高考命題經(jīng)過(guò)40余年的探索，漸趨科學(xué)，考查重心逐漸由知識(shí)向能力、素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。 胸中有丘壑，眉眼顯山河 “一核”通過(guò)確立“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、導(dǎo)向教學(xué)”

5、這一高考核心立場(chǎng)，回答了“為什么考”的問(wèn)題。 “四層” 通過(guò)明確“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”明確了考查內(nèi)容，回答了高考“考什么”的問(wèn)題。 “四翼”即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性（探究性、開(kāi)放性）”這四個(gè)方面的考查要求，回答了高考“怎么考”的問(wèn)題。（一）新高考評(píng)價(jià)體系內(nèi)涵（一核四層四翼）徐州市第七中學(xué)堅(jiān)持考查“必備知識(shí)”，學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備中的基礎(chǔ)性、通用性知識(shí)，是學(xué)生今后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的，與高校課程密切關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。深入考查“關(guān)鍵能力”，指在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程中，培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的能力，主要包括獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工

6、、語(yǔ)言表達(dá)和文字寫作能力、創(chuàng)新能力等。全面考查“學(xué)科素養(yǎng)”，指學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)踐或科學(xué)研究的復(fù)雜情境中，能在正確的思想觀念指導(dǎo)下綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)能力處理并解決復(fù)雜任務(wù)的綜合品質(zhì)，它是知識(shí)、能力與情感態(tài)度的綜合。注重考查“核心價(jià)值”，指以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)的科學(xué)的世界觀和人生觀、正確的價(jià)值觀的綜合。一是更契合時(shí)代需求。如閱讀能力。信息時(shí)代對(duì)閱讀能力的要求發(fā)生了變化。由注重精讀轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)精讀、泛讀等各種閱讀策略的靈活運(yùn)用；由注重對(duì)文本內(nèi)容的理解接受能力轉(zhuǎn)向側(cè)重對(duì)文本傳遞的各類信息的審視闡釋能力。二是強(qiáng)調(diào)具備學(xué)習(xí)能力的重要性。即在未來(lái)獲取新知識(shí)、構(gòu)建新的知識(shí)體系的學(xué)習(xí)能力。（二）“四層”的具體內(nèi)

7、涵核心素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)掌握方法學(xué)好語(yǔ)文聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū) 1、認(rèn)真聽(tīng)課（1）要?jiǎng)庸P。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書(shū)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。 2、善聽(tīng)別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。 3、拓寬聽(tīng)的渠道讓更多的信息從“耳”而入。2022/9/1聽(tīng)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)掌握方法學(xué)好語(yǔ)文言為心聲，不恥下問(wèn)1、課

8、堂上多參與討論，主動(dòng)交流表達(dá)。2、虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。3、踴躍參加朗誦、演講等比賽，大膽地展現(xiàn)自我。2022/9/1說(shuō)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)掌握方法學(xué)好語(yǔ)文 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神1.讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2.背書(shū)。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3.讀名著。“得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得天下?！?.讀報(bào)、讀雜志、媒體文章等。5.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)筆記、提要勾玄、摘抄、讀后感、知識(shí)卡片。6.使

9、用工具書(shū)。新華字典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典成語(yǔ)詞典古漢語(yǔ)常用詞詞典。2022/9/1讀部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)掌握方法學(xué)好語(yǔ)文 好記性，不如爛筆頭1、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、課堂筆記3、錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。4、積累本，沒(méi)課生字詞音形意、文常知識(shí)、典故、成語(yǔ)、5句你認(rèn)為優(yōu)美或觸動(dòng)人心的佳句佳段、自主摘錄3首古詩(shī)，附詩(shī)句賞析。5、寫作本。每周1篇，700字，閱讀隨感、微寫作。6、練字本或字帖。2022/9/1寫部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編

10、新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)掌握方法學(xué)好語(yǔ)文學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、時(shí)常自我反思?；仡櫼惶焖鶎W(xué)知識(shí)，對(duì)掌握和未掌握的內(nèi)容做到心中有數(shù)。3、好奇多問(wèn)。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。2022/9/1思部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)掌握方法學(xué)好語(yǔ)文行紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行1、運(yùn)用多種手法查找資料。2、學(xué)習(xí)過(guò)的答題方法和分析思路需要多次運(yùn)

11、用以達(dá)到知識(shí)遷移的效果。3、自編作品集。3、自編小報(bào)。2022/9/1部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)部編新版高中語(yǔ)文第一課 課件(共48張)必 改 壞 習(xí) 慣走神、發(fā)呆、注意力不集中時(shí)間觀念不強(qiáng)懶惰、眼高手低馬虎粗心半途而廢、無(wú)恒心閑話閑聊 浮躁 散漫 自制力差閑思課堂效率低無(wú)計(jì)劃上課愛(ài)瞌睡抱怨別人悲觀消極不自信不問(wèn)問(wèn)題不愛(ài)總結(jié)找借口避挫折2022/9/1目標(biāo) 做個(gè)“五一居士”： 一手好字 一張鐵嘴 一肚子名篇佳作 一筆好文章 一顆永遠(yuǎn)純凈的心奔跑 青春不可復(fù)制，時(shí)間不能粘貼，也沒(méi)有光陰的回收站。愿同學(xué)們志存高遠(yuǎn)，“團(tuán)結(jié)勤奮，文明進(jìn)取，在希望的航線上破浪前進(jìn)”；“勤學(xué)善思，謙誠(chéng)向上，迎接新的挑戰(zhàn)”，編輯青春的絢爛！我的