1、人教版 六年級數(shù)學(xué)上描述簡單的路線圖確定一個物體的位置需要哪幾個條件？方向距離導(dǎo)入新課此次臺風(fēng)的大致路徑如下圖。你能用自己的語言說說臺風(fēng)的移動路線嗎？C市D市導(dǎo)入新課臺風(fēng)的移動路線是怎樣的？臺風(fēng)生成地C地 A市 B市 D地C市D市新課講解小組討論用自己的話說說臺風(fēng)移動的具體路線。新課講解第一段路：臺風(fēng)生成地C地從臺風(fēng)生成地出發(fā)，沿著正西方向移動了540km，到達(dá)C地。 C市D市新課講解第二段路：C地A市從C地向西偏北30方向移動了600km，到達(dá)A市。 C市D市新課講解第三段路：A市B市從A市向北偏西30 方向移動了200km，到達(dá)B市。 C市D市新課講解第四段路：B市D地從B市向正西方向移動

2、了100km，到達(dá)D地。 C市D市新課講解路線參照點方向路程第一段路第二段路第三段路第四段路B市D地A市B市C地A市臺風(fēng)生成地C地B市臺風(fēng)生成地A市C地正西方向正西方向北偏西30西偏北30100km540km200km600km列表整理路線圖臺風(fēng)到達(dá)一個新的位置后，要以新的觀測點來判斷臺風(fēng)運行的方向。新課講解臺風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動了540km，到達(dá)C地；然后改變方向，向西偏北30方向移動了600km，到達(dá)A市；描述臺風(fēng)的移動路線臺風(fēng)又改變方向，向北偏西30方向移動了200km，到達(dá)B市；最后臺風(fēng)由B市向正西方向移動了100km，到達(dá)D地。新課講解根據(jù)同伴的描述，畫出路線示意圖。我向正

3、南方向走了50m到路口，再向南偏西約30走100m到公園。我先定下你出發(fā)時的位置。如何畫出路線示意圖呢？鞏固提升小組討論繪制路線圖的方法鞏固提升根據(jù)同伴的描述，畫出路線示意圖。我向正南方向走了50m到路口，再向南偏西約30走100m到公園。我先定下你出發(fā)時的位置。3050km北公園出發(fā)的位置路口定下出發(fā)時的位置。標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。用量角器量出方向。確定比例尺，計算圖上距離，量出圖上距離。鞏固提升“1路公共汽車從起點站向西偏北40 行駛3km后向西行駛4km，最后向南偏西30行駛3km到達(dá)終點站”（1）根據(jù)上面的描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。北1km40起點30終點4km3km3km鞏固

4、提升（2）根據(jù)路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時所行駛的方向和路程。北1km40起點30終點4km3km3km從終點站先向北偏東30 行駛3km后向東行駛4km，最后向東偏南40行駛3km到達(dá)起點站。以終點站為觀測點鞏固提升小華上學(xué)路線圖如右圖：（1）小華要上學(xué)可以怎么走？說說他的行走路線。（2）小華走哪條路近？近多少？（1）小華上學(xué)有兩條路線。路線1：從家向東偏北37走800米到書店，再向東偏南30 走1000米到學(xué)校。路線2：從家向東偏南30走600米到體育館，再向東偏北15 走1000米到學(xué)校。鞏固提升（1）小華要上學(xué)可以怎么走？說說他的行走路線。（2）小華走哪條路近？近多少？（2）路線1：800+1000=1800（米）路線2：600+1000=1600（米）1800-1600=200（米）答：小華上學(xué)走路線2近，近200米。小華上學(xué)路線圖如右圖：鞏固提升這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？1、描述路線圖時，要先按行走路線確定每一個觀測點，然后以每一個觀測點為參照物，描述到下一個目標(biāo)所行走的方向和路程，即每一步都要說清楚是從哪兒走的，向什么方向走了多遠(yuǎn)到達(dá)哪兒。鞏固提升這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？2、繪制路線圖的步驟和方法：（1）確定方向標(biāo)和單位長度。（2）確定起點的位置。（3）根據(jù)描述，從起點出發(fā)，找好方向和距離，一段一段地畫。除第一段（以起點為觀測點）外，其余每一