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1、Word - 3 -開學(xué)第一課活動(dòng)總結(jié)范文 開學(xué)第一課活動(dòng)總結(jié)范文 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性生疏的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是為大家整理的開學(xué)第一課活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎閱讀與保藏。 開學(xué)第一課活動(dòng)總結(jié)范文1 9月3日,是一個(gè)特殊的日子,孩子們?cè)诟孓o暑假,即將升入一個(gè)班級(jí),早晨學(xué)校門口的車流量又將成倍增加早晨到校后,各班有秩序的打掃衛(wèi)生、上交作業(yè)、各項(xiàng)活動(dòng)依據(jù)規(guī)定有條不紊的開展?;顒?dòng)總結(jié)如下: 我校各班老師為迎接同學(xué),用彩筆在黑板上寫上歡迎詞、新學(xué)期寄語、各
2、種祝愿語等,表達(dá)了全體老師對(duì)孩子們的歡迎和祝愿,同學(xué)們看到這些,都頗有感受,寵愛學(xué)校,認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心在他們心中油然而生。各班老師結(jié)合開學(xué)第一課幻想、奮斗、探究、將來的主題,對(duì)同學(xué)進(jìn)行了思想教育。 三班級(jí)的同學(xué)通過誦讀論語晨之聲一系列豐富多彩的讀書活動(dòng),鼓舞大家多讀書、讀好書,腹有詩書氣自華,將傳統(tǒng)文化融入課堂,為同學(xué)送上“閱讀大禮”?;顒?dòng)中,老師播放了央視創(chuàng)新經(jīng)典的節(jié)目經(jīng)典詠流傳,用聲音傳遞傳統(tǒng)文化的魅力。 五班級(jí)同學(xué)開展新學(xué)期足球競(jìng)賽,呈現(xiàn)了“野蠻體魄 文明精神”的學(xué)校精神,關(guān)懷和督促同學(xué)們熬煉身體,強(qiáng)健體魄。 開學(xué)第一課所講內(nèi)容和表達(dá)形式各不相同 此處隱蔽4092個(gè)字同學(xué)自我疼惜的力氣,使
3、之有足夠的力氣和士氣冷靜應(yīng)付突發(fā)大事,一次班會(huì)上,有同學(xué)說起了著火的情景。同學(xué)們馬上被吸引住了??吹竭@種情形,我便因勢(shì)利導(dǎo),問同學(xué)們,要是現(xiàn)在著火了,你會(huì)怎么辦呢?同學(xué)們便七嘴八舌滴說起來,有的還加上了表演。我干脆說,現(xiàn)在就著火了,趕快疏散。同學(xué)們馬上行動(dòng)起來。有的拿手絹捂住口鼻,有的彎下腰,跑出教室,還有的拿起“電話”撥打110在具體的情境中,同學(xué)們都了解了在著火的情境下,如何逃命、自救。 七、細(xì)致引導(dǎo),讓同學(xué)遠(yuǎn)離平安事故。 開學(xué)第一課平安教育活動(dòng)工作總結(jié) 平安教育的最終目的是促使同學(xué)形成平安行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離危急。學(xué)校是公共場(chǎng)所,人口密度大,平安隱患不行避開,我們要不斷規(guī)范同學(xué)的不
4、良行為習(xí)慣,引導(dǎo)同學(xué)以平安的行為在平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行,就是要留意引導(dǎo)與規(guī)范,引導(dǎo)同學(xué)樂觀開展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng);規(guī)范同學(xué)不參與不科學(xué)的活動(dòng),不到有平安隱患的區(qū)域活動(dòng);培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣,使之遠(yuǎn)離平安事故。 八、要發(fā)揮家庭的教育作用。 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,對(duì)孩子的行為方式有重要的影響,家長(zhǎng)的言傳身教,可使其平安意識(shí)得到強(qiáng)化。在教育同學(xué)的同時(shí),我班加強(qiáng)與家庭的合作,班主任與家長(zhǎng)聯(lián)手,時(shí)時(shí)關(guān)注孩子言行,了解孩子思想動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)互通信息,形成合力,必要時(shí)對(duì)家進(jìn)步行家教指導(dǎo),以取得教育的最佳效果,做到家校合一。 九、校外平安,不容忽視。 在搞好校內(nèi)平安的同時(shí),教育同學(xué)記住常用電話號(hào)碼。遇到危急,冷靜處理,不慌張,動(dòng)
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