1、名師精編 優(yōu)秀教案主題班會習(xí)慣與人生設(shè)計方案- 今日的習(xí)慣打算明天的我們2022 級 5 班設(shè)計者胡元秀【設(shè)計背景】：（要解決什么問題？）所帶的初一新生班級多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣 需要連續(xù)培育和引導(dǎo)；要培育高素養(yǎng)人才、高素養(yǎng)的公民,幫忙同學(xué) 改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率,勢必要從良好的行為習(xí)慣抓起,為此打算召開習(xí)慣與人生的主題班會；【班會目標(biāo)】：（怎樣的預(yù)期成效？）通過活動,使同學(xué)加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的熟悉,讓同學(xué)懂得 , 一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情, 但實際上小小的習(xí)慣會有龐大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向勝利,壞的習(xí)慣使人失敗 ,習(xí)慣打算命運 ,為了我們的將來命運 ,必需養(yǎng)成好習(xí)

2、慣；【課前預(yù)備】：（幫助備品？預(yù)備哪些素材？）1、主題班會形式：同學(xué)自己組織,主動溝通；同學(xué)自導(dǎo)自演小 品都是毛病惹的禍 或其他；講故事學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試成果更重要 ；2 、確定本次班會的主持人和策劃者；3 、收集一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、 資料以及視頻文件或相關(guān)案例 （最 好是發(fā)生在我們四周的現(xiàn)象） 來說明習(xí)慣對命運的影響, 設(shè)計主題班會中的活動項目；預(yù)備好平常同學(xué)在學(xué)習(xí)生活過中存在的一些行為；4、制作班會課件；整個過程中,同學(xué)可以隨時征求老師看法,名師精編 優(yōu)秀教案加以修改和完善；【班會過程】：一、故事導(dǎo)入：由同學(xué)表演小品：都是毛病惹的禍導(dǎo)入；提問：看完了同學(xué)們的出色表演,大家想想,這個小品給我們什

3、么養(yǎng)的啟示？小結(jié)：惡習(xí)一旦養(yǎng)成了,就會如影隨形,很難擺脫；不管你多么善于假裝,習(xí)慣卻怎么也藏不住自己的尾巴；屏幕展現(xiàn) : 有這樣一首詩：丟失一個釘子,壞了一個蹄鐵：壞了一個蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬：折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士：傷了一位騎士,輸了一場戰(zhàn)役：輸了一場戰(zhàn)役,亡了一個國家；這首詩里寓意著一個宏大的哲理,那就是：要想勝利必需從小事做起,而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣；唯有從小事做起,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而良好的習(xí)慣會讓我們受益一生,由于習(xí)慣打算命運；（展現(xiàn)主題班會標(biāo)題）二、主題活動過程： （各環(huán)節(jié)用何種形式出現(xiàn)？如何使用素材？操作過程中老師要留意的問題？盡量細化設(shè)計；）（1 ）展現(xiàn)案例名師精編 優(yōu)秀

4、教案一位諾貝爾得主坦言自己最重要的東西是從幼兒園中學(xué)到的；日 本一位與衛(wèi)生檢測員重要工作失之交臂的故事；學(xué)者參與國外會議、考爭論生遲到兩個案例； 通過以上幾個案例同學(xué)爭論分析良好的習(xí)慣 對一個人有哪些影響； （小組內(nèi)、組間爭論展現(xiàn)；）由此可見,擁有了就好習(xí)慣就意味著擁有一個勝利的人生；引導(dǎo)同學(xué)聽學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試成果更重要的故事；上海閘北中 學(xué)一姓夏的老師,寫字特殊美麗,同學(xué)特殊喜愛他,佩服他；他兄弟三人讀書時有點頑皮,成果不太好,他們父親是一老中醫(yī),有一年暑假拿了三本藥方的書給他們, 說我很需要這三本書的藥方, 家里窮,買不起,就只有讓孩子們幫忙抄下來,但肯定要抄認(rèn)真,錯了可要人 命的,抄完我?guī)?/p>

5、你們?nèi)ゴ笫澜缤妫ó?dāng)時上海最好玩的地方）,哥仨就認(rèn)認(rèn)真真地抄了差不多一個月,他們也重視每個字的謄寫, 漸漸的書寫美麗了,有成就感了,學(xué)習(xí)有愛好了,成果就上來了,后來就自然 地影響到他的一生； 他父親不是一味抓他的成果, 卻找到了一切合點,丁點好習(xí)慣的培育卻達到了那樣一種神奇的成效；當(dāng)然這需要我們的家長和老師也要多一些方法和渠道去引導(dǎo),個道理；2 ）大膽說說你我的壞習(xí)慣而孩子們自己應(yīng)當(dāng)明白這第一發(fā)覺我們自己的不良習(xí)慣并進行改正；（展現(xiàn)不良習(xí)慣的照片）名師精編 優(yōu)秀教案引導(dǎo)同學(xué)從形象、課堂（傳紙條、交頭接耳等）、外堂活動、集會、尊師愛生、 作業(yè)完成、遵守學(xué)校規(guī)章制度等方面總結(jié)不良習(xí)慣有哪些？總結(jié)：中

6、國有句古訓(xùn)：江山易改,本性難移；這句話的含義有兩 層：人的本性是很難轉(zhuǎn)變的；人的本性雖然很難轉(zhuǎn)變,但并非轉(zhuǎn)變不了,只是難了一點而已；（3）如何養(yǎng)成好的習(xí)慣看一看你左手請現(xiàn)場的同學(xué)們來做一個小小的嬉戲（1）兩掌相 對,十指交叉；留意觀看大拇指的位置；看一看你左手大拇指在上,仍是你的右手的大拇指在上？（2）現(xiàn)在請大家刻意轉(zhuǎn)變,反過來交叉,即剛才在上的拇指改在下,看看是什么感覺？（3）刻意改過來 交叉動作,我們不斷重復(fù) 21 次；現(xiàn)在什么感覺？是不是習(xí)慣了一點？這個嬉戲告知我們：習(xí)慣可以轉(zhuǎn)變的,只要不斷重復(fù)就可以了；好習(xí)慣的形成大致分三個階段：第一階段： 17 天左右； “刻意,不自然 ”其次階段： 721 天左右； “ 刻意,自然 ”第三階段： 21 90 天左右； “不經(jīng)意,自然 ”（4）辭別陋俗,挑戰(zhàn)自我名師精編 優(yōu)秀教案擬定挑戰(zhàn)方案書1 你認(rèn)為目前阻礙你進步的最嚴(yán)峻的陋俗：2. 這個習(xí)慣可能會對你的人生產(chǎn)生什么影響？3. 克服時間段：第一階段：其次階段：第三階段：4. 克服方法：克服情形登記表：項目周次完成情形存在的困難解決的方法中意度第一周 其次周 第三周名師精編 優(yōu)秀教案三,終止：管得住自己,你是習(xí)慣的主人：管不住自己,你是習(xí)慣的 奴隸！做主人, 仍是做奴隸？全在于自己的挑選！讓我們都能夠發(fā)揚 愚公移山精神,克服阻礙自