1、職業(yè)院校專業(yè)目錄動態(tài)調(diào)整調(diào)研問卷（中職學(xué)校用）尊敬的 專家您好！根據(jù)教育部職成司關(guān)于開展職業(yè)院校專業(yè)目錄動態(tài)調(diào)整調(diào)研論證工作的通知（教職成司函2020 13 號）的相關(guān)要求，為了解各?，F(xiàn)行專業(yè)目錄實施情況，特制定本調(diào)研表，煩請各學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真填寫本 調(diào)研表，貴校的意見將為此次專業(yè)目錄動態(tài)調(diào)整提供有力的支持，謝謝您的配合！全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會特別說明：此調(diào)研表格供各專指委參考，各專指委可根據(jù)負(fù)責(zé)專業(yè)的特點和專業(yè)相關(guān)具體內(nèi)容進行細(xì)化設(shè)計調(diào)研表 格。o機電產(chǎn)品檢測技術(shù)應(yīng)用金屬外表處理技術(shù)應(yīng)用工業(yè)自動化儀表及應(yīng)用Q電機電器制造與維修光電儀器制造與維修制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修Q電氣運行與控

2、制/Z2221122電氣技術(shù)應(yīng)用增材制造技術(shù)應(yīng)用工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用Z/22211220新能源汽車裝調(diào)與檢修電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)建設(shè)情況調(diào)研表3序號專業(yè)名稱勾選該專業(yè)近三年是否參 與以下專業(yè)試點建設(shè) （1.教育部現(xiàn)代學(xué)徒 制試點2?。ㄊ校┈F(xiàn) 代學(xué)徒制試點3.省 （市）國際水平專業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)試點4.?。ㄊ校╇p證融通試點5.其 他）該專業(yè)近三年是 否有以下校企合 作育人模式？（1.企業(yè)冠名班.企業(yè)訂單班.現(xiàn)代學(xué)徒制.其他）近年來，該專業(yè)的畢業(yè)生 初次就業(yè)崗位與專業(yè)對 口率（A.70%以下B. 71-80% C. 81-90%D. 91-100%） 填序號用人單位對貴校該專業(yè)畢 業(yè)生的滿意度（1.非常滿

3、意 2.滿意 3 .一般滿意4 ,不滿意） 填序號否是（填序號）否是（填序 號）2016 屆2017 屆2018 屆2019 屆2016 屆2017 屆2018 屆2019 屆機械制造技術(shù)機械加工技術(shù)機電技術(shù)應(yīng)用/1DDDD1111數(shù)控技術(shù)應(yīng)用Z13DDDD1111模具制造技術(shù)機電設(shè)備安裝與維修汽車制造與檢修汽車電子技術(shù)應(yīng)用金屬熱加工焊接技術(shù)應(yīng)用O機電產(chǎn)品檢測技術(shù)應(yīng)用金屬外表處理技術(shù)應(yīng)用工業(yè)自動化儀表及應(yīng)用O電機電器制造與維修光電儀器制造與維修制冷和空調(diào)設(shè)備運行與 維修G電氣運行與控制/1、3DDDD1111電氣技術(shù)應(yīng)用增材制造技術(shù)應(yīng)用工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用新能源汽車裝調(diào)與檢修電梯安裝與維修保養(yǎng)四

4、、調(diào)研專業(yè)開展情況專業(yè)開展情況調(diào)研表1序號專業(yè)名稱貴校主要服務(wù)的制造類產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域是：（L新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)2.高檔數(shù)控機床和機 器人3.航空航天裝備4.海洋工程裝備及高技 術(shù)船舶5.先進軌道交通裝備6.節(jié)能與新能源汽 車7 .電力裝備8.農(nóng)機裝備9 ,新材料10 .生 物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械1L其他，請詳寫） 請?zhí)钚蛱?，可多項選擇貴校該專業(yè)在當(dāng)?shù)仄髽I(yè) 招聘時的需求量：（1.很大2.大3.中等4. 一般 5.少 6 .很少7 .巳無需求） 請?zhí)钚蛱栙F校該專業(yè)目前的 企業(yè)需求量與三年 前比：（L有增加2.沒變 化3.有減少）請?zhí)钚蛱枡C械制造技術(shù)機械加工技術(shù)機電技術(shù)應(yīng)用2、4、5、6、9、11 （空氣

5、動力機械裝備）23數(shù)控技術(shù)應(yīng)用2、4、5、6、9、11 （空氣動力機械裝備）21模具制造技術(shù)機電設(shè)備安裝與維修汽車制造與檢修汽車電子技術(shù)應(yīng)用金屬熱加工焊接技術(shù)應(yīng)用O機電產(chǎn)品檢測技術(shù)應(yīng)用Q金屬外表處理技術(shù)應(yīng)用工業(yè)自動化儀表及應(yīng)用O電機電器制造與維修O光電儀器制造與維修制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修O電氣運行與控制2、4、5、6、9、11 （空氣動力機械裝備）23電氣技術(shù)應(yīng)用增材制造技術(shù)應(yīng)用工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用新能源汽車裝調(diào)與檢修電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)開展情況調(diào)研表2序號專業(yè)名稱該專業(yè)升級改造的原因是：.專業(yè)服務(wù)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域變 化.地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整.專業(yè)技術(shù)更新變化.用人需求變化.新職業(yè)崗位帶來的變化.

6、其他，請詳寫（可多項選擇）該專業(yè)升級改造主要 表達在哪些方面：L課程教學(xué)內(nèi)容改造 2.課程教學(xué)資源更新 3 .專業(yè)課程發(fā)生更改 4 .實踐條件升級改造 5.整個課程體系改造 6.其他，請詳寫（可多項選擇）貴校覺得該 專業(yè)是否需 要繼續(xù)開設(shè)該專業(yè)的近三 年招生錄取分 數(shù)在貴校所有 專業(yè)中位置（L前三.2.前五3.前 八4.前十5.十以后）填 序號貴校覺得該專業(yè)名稱是否需 要更改需要不需要不需要需要，改成：機械制造技術(shù)機械加工技術(shù)機電技術(shù)應(yīng)用2、 3、 4、 51、 2、 3、 4、 5/3/數(shù)控技術(shù)應(yīng)用2、 3、 4、 51、 2、 3、 4、 5/1模具制造技術(shù)機電設(shè)備安裝與維修汽車制造與檢修

7、汽車電子技術(shù)應(yīng)用金屬熱加工焊接技術(shù)應(yīng)用機電產(chǎn)品檢測技術(shù)應(yīng)用金屬外表處理技術(shù)應(yīng)用Q工業(yè)自動化儀表及應(yīng)用Q電機電器制造與維修光電儀器制造與維修制冷和空調(diào)設(shè)備運行與 維修G電氣運行與控制2、 3、 4、 51、 2、 3、 4、 5/3電氣技術(shù)應(yīng)用增材制造技術(shù)應(yīng)用工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用新能源汽車裝調(diào)與檢修電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)開展情況調(diào)研表3序號專業(yè)名稱貴校覺得該專業(yè)可以與其他專業(yè)合并嗎貴校覺得哪些專業(yè)可以取消，勾選。不可 以可與哪個專業(yè) 合并（填序號）簡述合并原因可取消簡述原因機械制造技術(shù)機械加工技術(shù)機電技術(shù)應(yīng)用17電方面專招不到學(xué)生數(shù)控技術(shù)應(yīng)用/模具制造技術(shù)機電設(shè)備安裝與維修汽車制造與檢修汽車電子技

8、術(shù)應(yīng)用金屬熱加工焊接技術(shù)應(yīng)用O機電產(chǎn)品檢測技術(shù)應(yīng)用金屬外表處理技術(shù)應(yīng)用工業(yè)自動化儀表及應(yīng)用Q電機電器制造與維修光電儀器制造與維修制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修Q電氣運行與控制電氣技術(shù)應(yīng)用增材制造技術(shù)應(yīng)用0工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用0新能源汽車裝調(diào)與檢修電梯安裝與維修保養(yǎng)貴校覺得可新增哪些專業(yè)?序號新專業(yè)名稱簡述原因1增材制造技術(shù)應(yīng)用市場推廣的力度比擬大您對我國中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的意見或建議？目前中等職業(yè)學(xué)校外表上以就業(yè)為導(dǎo)向，其實，公辦學(xué)校90%的學(xué)生都升到高職去學(xué)習(xí)，我不知道中職學(xué)校有沒 有存在的必要，有沒有必要談專業(yè)定位，學(xué)校名稱：中等專業(yè)學(xué)校一、學(xué)?；厩闆r.所在地區(qū)（省、自治區(qū)、直轄市）：浙

9、江省.學(xué)校性質(zhì)類別：團公辦 口民辦.學(xué)校等級：（可多項選擇）因國家級示范校園國家級重點校園省級重點?？谑〖壥痉缎Ｊ〖墐?yōu)質(zhì)特色校口省級領(lǐng)航?？谄渌?您的身份是：口校級領(lǐng)導(dǎo)因行政（教輔）部門領(lǐng)導(dǎo) 教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo) 口行政、教輔人員 口專業(yè)帶頭人口專業(yè)教師二、專業(yè)基本情況L本校開設(shè)了以下哪些專業(yè)？請勾選并填寫相應(yīng)內(nèi)容。（注：為方便填寫，此調(diào)研表內(nèi)容涉及的專業(yè)名稱可按下表序號簡寫，如機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)簡寫為；表格中貴校沒有開設(shè)的專業(yè)可刪除整行后再填寫。）專業(yè)基本情況調(diào)研表1序號專業(yè)名稱勾選首次招生年份原專業(yè)名稱2010年后是否連續(xù)招生是否設(shè)有專業(yè)方向是否（年份及原因）否是（專業(yè)方向名稱）機械制造技術(shù)機械加工

10、技術(shù)機電技術(shù)應(yīng)用/2002機電技術(shù)應(yīng) 用/數(shù)控技術(shù)應(yīng)用/2004數(shù)控技術(shù)應(yīng) 用/Z模具制造技術(shù)/2006模具制造技 術(shù)/機電設(shè)備安裝與維修汽車制造與檢修汽車電子技術(shù)應(yīng)用金屬熱加工焊接技術(shù)應(yīng)用o機電產(chǎn)品檢測技術(shù)應(yīng)用金屬外表處理技術(shù)應(yīng)用Q工業(yè)自動化儀表及應(yīng)用O電機電器制造與維修光電儀器制造與維修制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修Q電氣運行與控制2000/電氣技術(shù)應(yīng)用增材制造技術(shù)應(yīng)用工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用2019新能源汽車裝調(diào)與檢修電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)基本情況調(diào)研表2序號專業(yè)名稱勾選專業(yè)目前等級（L省級示范品牌專業(yè)2.省 級特色專業(yè)3,省級重點專業(yè) 4.市級示范品牌專業(yè)5.市級 特色專業(yè)6.市級重點專業(yè)7. 其

11、他）請?zhí)钚蛱柺欠駥嵤┻^“中高”職銜 接教學(xué)是否實施過“中本”銜接 教學(xué)否是（請?zhí)钽暯拥母?職專業(yè)名稱）否是（請?zhí)钽暯拥谋究?專業(yè)名稱）機械制造技術(shù)機械加工技術(shù)機電技術(shù)應(yīng)用4機電一體化數(shù)控技術(shù)應(yīng)用1數(shù)控技術(shù)應(yīng)用機械制造及自動化模具制造技術(shù)否否機電設(shè)備安裝與維修汽車制造與檢修汽車電子技術(shù)應(yīng)用金屬熱加工焊接技術(shù)應(yīng)用o機電產(chǎn)品檢測技術(shù)應(yīng)用金屬外表處理技術(shù)應(yīng)用Q工業(yè)自動化儀表及應(yīng)用Q電機電器制造與維修光電儀器制造與維修制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修電氣運行與控制4電氣運行與控制電氣技術(shù)應(yīng)用增材制造技術(shù)應(yīng)用工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng) 用新能源汽車裝調(diào)與檢修電梯安裝與維修保養(yǎng)三、調(diào)研該專業(yè)現(xiàn)行建設(shè)情況專業(yè)

12、建設(shè)情況調(diào)研表1序號專業(yè)名稱勾選該專業(yè)制定人才培養(yǎng)方案 時，是否參考教育部發(fā)布 的專業(yè)目錄簡介在以下幾個方面，該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與教育部發(fā)布的 專業(yè)目錄簡介：1.吻合2.局部吻合3.完全不吻合，填序號是否就業(yè)面向職業(yè)能力核心課程職業(yè)資格證書機械制造技術(shù)機械加工技術(shù)機電技術(shù)應(yīng)用/2221數(shù)控技術(shù)應(yīng)用/2221模具制造技術(shù)機電設(shè)備安裝與維修汽車制造與檢修汽車電子技術(shù)應(yīng)用金屬熱加工焊接技術(shù)應(yīng)用O機電產(chǎn)品檢測技術(shù)應(yīng)用金屬外表處理技術(shù)應(yīng)用工業(yè)自動化儀表及應(yīng)用Q電機電器制造與維修光電儀器制造與維修制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修Q電氣運行與控制/2221電氣技術(shù)應(yīng)用增材制造技術(shù)應(yīng)用工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用Z2221新能源汽車裝調(diào)與檢修電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)建設(shè)情況調(diào)研表2序號專業(yè)名稱勾選該專業(yè)制定人才培養(yǎng) 方案時，是否參照教 育部或地方發(fā)布的