1、我交給你們一個(gè)孩子讀后感最近正在讀賞識(shí)你的學(xué)生一書，此書共分了七個(gè)章節(jié)，從看第一 個(gè)章節(jié)我交給你們一個(gè)孩子，就深深地被文章震撼了！兒子現(xiàn)在已經(jīng)上了高中，第一次上幼兒園的情景仿佛就在眼前，雖然 兒子就在自己?jiǎn)挝坏挠變簣@，還是時(shí)常忍不住的想去看看他，在新的環(huán)境 里適應(yīng)嗎？中午自己會(huì)吃飯嗎？諸多的掛念攪得我一天心神不寧，這些感 受都是當(dāng)過母親的同感，從自己的親身體驗(yàn)，才真正理解了那些年輕的父 母望著孩子依依不舍的眼神，對(duì)老師千叮嚀萬囑咐的托付。作為一名教師, 肩上的責(zé)任真是任重道遠(yuǎn)??！父母親手把孩子交給了我們，就是對(duì)我們的 信任，從這一刻起，我發(fā)誓我要用我全部的愛心去關(guān)愛每一個(gè)孩子，因?yàn)?我是一名教

2、師，同時(shí)我也是一位母親，我能理解千千萬萬做母親的心情，“把孩子交給我，你們放心吧！”說句實(shí)話，幼兒教師干的是一個(gè)良心活，孩子小，自理能力、表達(dá)能 力比較弱，從父母溫暖的懷抱里來到幼兒園這個(gè)集體大環(huán)境中，老師就應(yīng) 該像媽媽一樣無微不至的照顧他、教育他，引領(lǐng)孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。我 們都應(yīng)當(dāng)成為家長(zhǎng)心目中企盼遇到的好老師，當(dāng)一名好老師一點(diǎn)都不難一 一有愛心、愛孩子，愛自己的事業(yè)，只要心中有愛就能做到！我們將托起 祖國明天的太陽。如果我們不對(duì)太陽傾注殷切的期望和愛心，那么太陽也 將不會(huì)放射絢麗奪目的光芒，讓我們都來做一個(gè)美麗的教育者！文章講述一位母親第二天目送兒子自己走出了家門，然后兒子和母親 揮手告

3、別不再親自送兒子上學(xué)的情景。這不僅使我想起我的鄰居們和全國 其他父母親一樣，無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，也不管多忙多累，都會(huì) 親自接送孩子去上學(xué)，或是將可口的飯菜親自送到孩子手里。讀了這篇文章后，我自己?jiǎn)栕约海哼@位母親為何不像其他母親那樣每 天早早起床，做飯、給孩子穿戴、給孩子洗臉，陪著孩子吃飯，送孩子到 學(xué)校，然后又匆忙地去上班。不等下班，又急忙趕到學(xué)校接孩子回家。這位母親說，今后的人路需要孩子們自己去走，做父母的哪能跟孩子 一輩子呀？話是這么說，然而，當(dāng)這位母親看到兒子從自己眼前消失時(shí)， 恐懼就占據(jù)了這位她的心頭。為什么呢？這是因?yàn)樘煺鏌o邪、循規(guī)蹈矩， 不知恐懼為何物的他，出了家門，融入了

4、來去匆匆的人流，在車水馬龍、 熙熙攘攘的大街上，孩子安全嗎？孩子能否高高興興地出門去，平平安安 地回家來？孩子交給了學(xué)校，學(xué)校是怎樣的教育？敬愛的老師們，“您們 將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？”老師們，您們是把孩子 當(dāng)成知識(shí)的容器，還是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、縝密推斷、格物致之呢？您們 是將孩子培養(yǎng)成正直、忠信，還是使她（他）們學(xué)會(huì)奸猾、詭詐？您們能 否將“一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟”的無知頑童，多年后，能交給社會(huì)一個(gè)體格 健壯、知識(shí)健全、頭腦靈活的青年嗎？他（她）能擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重任嗎？我交給你們一個(gè)孩子是我在柴里小學(xué)教師的博客里讀到的一篇文 章，讀后我的感觸也很多。這篇文章主要講的是一個(gè)母親將

5、一個(gè)孩子交給了學(xué)校，交給了老師， 他所質(zhì)問的是學(xué)校、老師能給她一個(gè)什么樣的孩子？作為一名教師，我每年都要接受三四十名學(xué)生的報(bào)到，已過去的十五 年里，我又都還給了家長(zhǎng)什么樣的孩子呢？不禁陷入了沉思我還給家 長(zhǎng)的孩子是不是家長(zhǎng)交給我之時(shí)所期望的？又是一年，身兼學(xué)區(qū)副教導(dǎo)主 任的我該怎樣繼續(xù)我的教育教學(xué)？對(duì)于那一個(gè)班我該怎樣做？對(duì)于學(xué)校的 近四百名學(xué)生，我又該如何去做？我們都知道，教師承擔(dān)的是教好學(xué)生的責(zé)任，何謂好？怎樣的教育才 算好？有沒有界限？能不能區(qū)分？其實(shí)這個(gè)好是靠教師的良知去衡量的， 只要用心去做，盡力而為，甚至更多地去拼一拼，我想，即使結(jié)果不是我 們所期望的，也不會(huì)問心有愧。短文寫的是一

6、位母親在陽臺(tái)上揮手和上小學(xué)的兒子告別，望著兒子漸 漸遠(yuǎn)去的背影，母親悵然若失，母親想到自己交給馬路一個(gè)孩子，希望匆 匆的行人別碰到自己的孩子；自己交給學(xué)校一個(gè)孩子，多年以后，學(xué)校將 會(huì)還她一個(gè)怎樣的孩子？自己交給社會(huì)一個(gè)孩子，這世界又將會(huì)還她一個(gè) 什么樣的青年？母親發(fā)出一連串的問題：世界啊，我向你交出一個(gè)可愛的 小孩，而你們將會(huì)還我一個(gè)怎樣的人??？讀完文章，我深深為母親這種對(duì)社會(huì)、學(xué)校的巨大期望所感動(dòng)，可憐 天下父母心，作為一個(gè)孩子的母親，最大的希望就是孩子能夠接受良好的 教育（包括學(xué)校的、家庭的和社會(huì)的）。多少次，新學(xué)期開學(xué)，不少家長(zhǎng) 領(lǐng)著自己的孩子，親自送到教室，這既包含了對(duì)孩子的愛，更有

7、對(duì)學(xué)校老 師的信任和期待?！昂⒆泳徒唤o你們了，不聽話了，做錯(cuò)事了，你們?cè)撆?評(píng)就批評(píng)，千萬不要慣著他。這是我們聽到的最多的話，可回想自己的 教學(xué)生活，十幾年來，每當(dāng)學(xué)生不聽話，頂嘴，不遵守紀(jì)律，自己就會(huì)很 生氣。抱怨自己怎么攤上這些不聽話的學(xué)生。有了這些想法，坐老師的快 樂自然與自己無緣，煩惱常常伴隨著自己?，F(xiàn)在回想起來，其實(shí)孩子們并 非沒有閃光點(diǎn)，只是我只按照我自己的要求，我自己的意愿，憑我的感受 去壓制他們，目的是希望用自以為正確的方法去改變孩子們，結(jié)果雙方都 不愉快。這真是自尋煩惱，其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)豐富的世界，作為老師, 應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心，學(xué)會(huì)用賞識(shí)、平和、尊重、包容、關(guān)愛的心態(tài)去

8、對(duì) 待他們。試著把每一個(gè)孩子當(dāng)做一本借來的書，時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一 個(gè)孩子都是一本值得認(rèn)真閱讀的好書。而我們也能得到孩子的理解，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我想，抱著上文中提到的母親的想法來教育我們的學(xué)生，你 會(huì)體會(huì)到坐老師的快樂的。今晚，再次聽到張曉風(fēng)的傾訴我交給你們一個(gè)孩子。每當(dāng)目光與這樣的文字交匯，一種難以名狀的情緒便會(huì)彌漫我的所有空間似乎想流淚，似乎想借誰的手握一下，似乎想高聲喊幾句，又似乎想和所有的母親一樣，我是那樣深情地愛著我的寶貝。清楚地記得，幼兒園時(shí)的女兒回到家里不是唱歌跳舞，就是講故事，從來沒有擔(dān)憂和恐懼?？粗⒆釉诳鞓分袑W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我一次次告訴自己：黃老師是位好老師！清楚地記得，小學(xué)

9、一年級(jí)的女兒非常認(rèn)真地對(duì)我說： 媽媽，你這輩子也別想跟我們柴老師比，她是最美的老師！ 我便特意聽了柴老師的課：這是個(gè)豐富的女人，僅僅一個(gè)美麗代表不了她的魅力。無論是有聲的語言，婉轉(zhuǎn)的歌聲，還是無聲的體態(tài)，萬般的眼神，無不傳遞著孩子們深深喜愛的生機(jī)與活力。歌聲里，孩子們認(rèn)識(shí)了美，發(fā)現(xiàn)了美，展現(xiàn)著美，創(chuàng)造著美又是一位好老師！清楚地記得，孩子經(jīng)常在飯桌上大談世界各地，原來是美術(shù)老師課堂上傳遞的信息。于是再次慶幸孩子遇到一位好老師，他教的是大美術(shù) !清楚地記得，孩子突然有一天要看冰心文集，要看呼嘯山莊，突然有一天考場(chǎng)作文得了滿分，于是明白了，孩子遇到了一位了不起的語文老師！清楚地記得，孩子的數(shù)學(xué)一直學(xué)

10、得輕松，仔細(xì)回想，劉老師的笑容便躍然眼前，多么美麗！可是漸漸地，有些課她聽著發(fā)困，有些課堂上快樂遺忘了她；漸漸地，她的眼睛里躲藏著恐懼，漸漸地，她的步履間隱約著退縮作為母親，我 是何等的心傷！正如張曉風(fēng)所說世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小女孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的精靈呢？短文寫的是一位母親在陽臺(tái)上揮手和上小學(xué)的兒子告別，望著兒子漸漸遠(yuǎn)去的背影，母親悵然若失，母親想到自己交給馬路一個(gè)孩子，希望匆匆的 . 行人別碰到自己的孩子；自己交給學(xué)校一個(gè)孩子，多年以后，學(xué)校將會(huì)還她一個(gè)怎樣的孩子？自己交給社會(huì)一個(gè)孩子，這世界又將會(huì)還她一個(gè)什么樣的青年？母親發(fā)出一連串的問題：世界啊，我向你

11、交出一個(gè)可愛的小孩，而你們將會(huì)還我一個(gè)怎樣的人?。孔x完文章，我深深為母親這種對(duì)社會(huì)、學(xué)校的巨大期望所感動(dòng)，可憐天下父母心，作為一個(gè)孩子的母親，最大的希望就是孩子能夠接受良好的教育(包括學(xué)校的、家庭的和社會(huì)的)。多少次，新學(xué)期開學(xué)，不少家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子，親自送到教室，這既包含了對(duì)孩子的愛，更有對(duì)學(xué)校老師的信任和期待?！昂⒆泳徒唤o你們了，不聽話了，做錯(cuò)事了，你們?cè)撆u(píng)就批評(píng)，千萬不要慣著他?！边@是我們聽到的最多的話，可回想自己這四年多的教學(xué)生活，每當(dāng)學(xué)生不聽話，頂嘴，不遵守紀(jì)律，自己就會(huì)很生氣。抱怨自己怎么攤上這些不聽話的學(xué)生。有了這些想法，做老師的快樂自然與自己無緣，煩惱常常伴隨著自己?，F(xiàn)在回

12、想起來，其實(shí)孩子們并非沒有閃光點(diǎn)，只是我只按照自己的要求，自己的意愿，憑自己的感受去壓制他們，目的是希望用自以為正確的方法去改變孩子們，結(jié)果雙方都不愉快。 () 這真是自尋煩惱，其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)豐富的世界，作為老師，應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心，學(xué)會(huì)用賞識(shí)、平和、尊重、包容、關(guān)愛的心態(tài)去對(duì)待他們。試著把每一個(gè)孩子當(dāng)做一本借來的書，時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是一本值得認(rèn)真閱讀的好書。而我們也能得到孩子的理解，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我想，抱著上文中提到的母親的想法來教育我們的學(xué)生，你 會(huì)體會(huì)到做老師的快樂的。今天看到張曉風(fēng)的一篇文章我交給你們一個(gè)孩子，有一段話挺打 動(dòng)我：學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保

13、證給他怎樣的教育？今天清晨, 我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的 青年？他開始識(shí)字，開始讀書各種方式的知識(shí)傳遞者啊，我的孩子會(huì)因 你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正 直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸滑、詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來，當(dāng)他向這世界 求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩，而你 們將還我一個(gè)怎樣的呢？ ！這段話雖然不是我寫的，但我經(jīng)常有類似的想法，我交給你們一個(gè)孩 子讀后感。我每天跟父母打交道。我經(jīng)常想的就是，家長(zhǎng)跟我學(xué)習(xí)，我能 給他們帶來什么？我能給孩子們帶來什么？當(dāng)孩子長(zhǎng)大之后，他們從我這 里，得到了什么？我每年都會(huì)用類似的問題問自己，已經(jīng)連續(xù)七年的時(shí)間，我