1、第 頁共9頁九年級物理第十六章電磁現(xiàn)象測試題姓名:班級:成績:一、單選題.有甲、乙兩根外形完全一樣的鋼棒，一根有磁性，另一根沒有磁性，現(xiàn)用甲鋼棒的一端接觸乙鋼棒的中部，發(fā)現(xiàn)沒有吸引現(xiàn)象，由此可知A.甲鋼棒有磁性，乙鋼棒沒有磁性 |B.乙鋼棒有磁性，甲鋼棒沒有磁性C.甲、乙鋼棒都沒有磁性|D.無法判斷哪根鋼棒有磁性.同學(xué)們在制作電動機(jī)模型時，把一段粗漆包線燒成約3cmx2cm的矩形線圈，漆包線在線圈的兩端各伸出約3cmb然后，用小刀刮兩端引線的漆皮，一頭全部刮掉，另一頭只刮掉一半。用硬金屬絲做兩個支架，固定在硬紙板上。兩個支架分別與電池的兩極相連。把線圈放在支架上，線圈下放一塊強磁鐵，如圖所示。

2、給線圈通電并用手輕推一下，線圈就會不停的轉(zhuǎn)下去。下列圖中原理與該電動機(jī)相同的是A.如圖是電磁繼電器的構(gòu)造和工作電路示意圖.要使電磁鐵對銜鐵的吸引力變大，以下做法可行的是 （）A.去掉電磁鐵線圈中的鐵芯B.減少電磁鐵線圈的匝數(shù)C.適當(dāng)增大電源A的電壓D.適當(dāng)增大電源B的電壓.關(guān)于如圖所示電與磁部分四幅圖的分析，其中正確的是卜列說法正確的.在一次實驗中，小宇連接了如圖所示的電路，電磁鐵的B端有一個小磁針，閉合開關(guān)后,是A.電磁鐵的A端為S極B.小磁針靜止時，S極水平指向左C.當(dāng)滑動變阻器的滑片 P向左端移動，電磁鐵磁性減弱D.利用這一現(xiàn)象所揭示的原理可制成的設(shè)備是發(fā)電機(jī).如圖所示，閉合開關(guān) S,線

3、圈周圍的小磁針，靜止時指向正確的是（）.通過磁體吸引大頭針個數(shù)的多少來判斷磁體磁性強弱的方法叫（）B.等效法A.轉(zhuǎn)換法C.比較法D.類比法.如圖所示，在靜止的小磁針旁放一條直導(dǎo)線，當(dāng)導(dǎo)線與電池觸接瞬間，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動，說明（）A.電流的周圍存在著磁場.導(dǎo)線通電發(fā)熱C.導(dǎo)線做切割磁感線運動時會產(chǎn)生電流D.小磁針在沒有磁場時也會轉(zhuǎn)動.如圖所示的裝置中，反映電動機(jī)工作原理的是10 .下列各圖中，箭頭表示電流方向，則通電螺線管周圍的小磁針靜止時，指向正確的是（）12 .如圖中A B、C D四幅圖解釋合理的是D.電流相同時，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵磁性越強二、填空題13 .如圖所示，是電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖

4、.當(dāng)接入電路，有電流通過線圈時，線圈帶動指針偏轉(zhuǎn).其物理原理是;其工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為14 .電動機(jī)的工作原理是%曾忤臺匕 目匕.,只改變線圈中的電流方向，電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方（選填“會”或“不會”）發(fā)生改變。. 如圖所示，根據(jù)磁感線方向，可以判斷：電源的a端為 極，小磁針的b端為極.根據(jù)你的生活經(jīng)驗，將以下活動所需時間由短到長排列 （填序號）A.體育課上打一場籃球賽B.甩一下手C.星期天去某工廠參加社會實踐活動D.小明將教室的黑板擦干凈.如圖是一種手搖發(fā)電的手電筒，當(dāng)沿圖中箭頭方向來回?fù)u動時，燈泡就能發(fā)光。這個手電筒殼體透明,可以清晰地看到里面有線圈，搖動時，可以感受到有一個物塊在來回運動，小明

5、猜想這個物塊是磁體，依據(jù)是：物.物理課上，老師快步走進(jìn)教室時，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn) ；老師再倒退著走出教室，靈 敏電流計的指針會向右偏轉(zhuǎn) ，通過學(xué)習(xí)、討論揭開了秘密一一與靈敏電流計相連的導(dǎo)線線圈隱藏在門框四周 ，而老師 懷里藏著一根條形磁鐵,進(jìn)出門時相當(dāng)于導(dǎo)線做 運動而產(chǎn)生電流。. 發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在磁場， 發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。20 .電動機(jī)是將能轉(zhuǎn)化為能的裝置.21 .我國鐵路第六次大提速的最大亮點是使用了 “和諧”號動車組，這種新型動車組的車廂下部安置有多組電動機(jī)，電動機(jī)是利用了 的原理來工作的。哈爾濱至北京的T16次列車運行的總里程為1248km,運行時間以9.5h計算

6、，則列車全程的平均速度約是 km/h.列車進(jìn)站開始制動時，電動機(jī)變成發(fā)電機(jī)，將動能轉(zhuǎn)化為電能實現(xiàn)減速，發(fā)電機(jī)應(yīng)用 物理現(xiàn)象工作。三、實驗題22 .在探究影響電磁鐵磁性強弱因素的實驗中:(1)猜想與假設(shè)：影響電磁鐵磁性強弱的因素有：(a); (b) (2)實驗設(shè)計:(a)電磁鐵的磁性強弱是看不見摸不著的，可通過 來判斷，這種方法是 (b)電磁鐵的磁性強弱可能與多個因素有關(guān)，在探究時，需利用 法.探究電磁鐵磁性強弱與線圈中電流的關(guān)系.思路：需控制 不變，改變 .故電路中可連入 探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系.思路：控制 相同，改變(3)實驗數(shù)據(jù)及分析:序號電流表示數(shù)I/A線圈匝數(shù)/匝吸鐵釘個數(shù)

7、10.6501021.0501531.2502040.61002051.01002561.210040分析實驗數(shù)據(jù)，你可得出的實驗結(jié)論是：(a)電磁鐵磁性強弱與電流的關(guān)系： ;(b)電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系： 23 .小明在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中，設(shè)計了如圖一所示電路.實驗時:(1)可通過觀察 判斷通電螺線管的磁極.(2)小明猜想：通電螺線管的磁場強弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān).實驗中，他將開關(guān)S從l換到2上時，調(diào)節(jié)變阻器的滑片 P,再次觀察電流表示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了 ,來探究 通電螺線管的磁場強弱與 的關(guān)系.(3)為了探究“通電螺線管的磁極性

8、質(zhì)”，小明對螺線管可能的電流方向和繞線方式進(jìn)行了實驗，得到了如圖二所示的四種情況.分析情況可知，螺線管的磁極由 決定.24 .近年，瀏陽市的山區(qū)小水電發(fā)展很快，小水電是利用水從高處落下，水的重力勢能轉(zhuǎn)化為水的動能，推動水輪機(jī)的葉片帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電.如圖所示，是探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實驗裝置，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:(1)發(fā)電機(jī)的工作原理是 (2)當(dāng)讓ab向右運動時，電表指針向左偏轉(zhuǎn)，現(xiàn)要指針向右偏轉(zhuǎn)，可 或 只25 .如圖所示為小梅在物理課上曾經(jīng)使用過的一個實驗裝置，由鐵架臺、蹄形磁鐵、靈敏電流計、開關(guān)、導(dǎo)體棒和幾根導(dǎo)線等器材組成?，F(xiàn)象的。通過判斷電路中是否有感應(yīng)電流。(1)這一實驗裝置是用

9、來研究(2)小梅至今對這個實驗的下列過程記憶猶新:(選填“上下”或“左右”)運為使靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，她首先閉合開關(guān)，然后要使導(dǎo)體棒 動。保持導(dǎo)體棒的運動方向不變，將蹄形磁體M S極的位置對調(diào)，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向也會改變.這說明:感應(yīng)電流的方向與的方向有關(guān)。(3)通過圖甲所示的實驗，小梅斷定：利用圖乙所示的實驗裝置，閉合開關(guān)后，拿一根條形磁鐵向右插入線圈 中時，也會觀察到靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)。請你簡要說明小梅這樣想的理由26 .如圖所示是小強“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流”實驗的裝置.(1)小強在實驗探究中，沒有產(chǎn)生感應(yīng)電流，你幫他找出其中的可能原因(寫出一條即可)：(2)在實驗過程中，小強應(yīng)注意觀察磁鐵的磁場方向、電流計的偏轉(zhuǎn)方向和金屬棒ab在磁場中的 方向.(3)金屬棒ab不動，閉合開關(guān),當(dāng)水平向左抽出U形磁鐵時，靈敏電流表的指