1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效的情境創(chuàng)設(shè)策略的研究課題下半年工作總結(jié)-小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效的情境創(chuàng)設(shè)策略的研究課題下半年工作總結(jié)我組課題研究工作即將結(jié)束。回顧半年來課題研究工作，收獲不少?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、開學(xué)初我組依據(jù)課題立項(xiàng)申報(bào)書的研究步驟，書寫了切實(shí)可行的研究計(jì)劃，并按其計(jì)劃進(jìn)行了實(shí)施研究。有了一定的收獲。二、十月份，課題組教師結(jié)合“一師一優(yōu)“活動(dòng)，書寫三篇數(shù)學(xué)課題組教師結(jié)合“一師一優(yōu)“活動(dòng)，書寫三篇數(shù)學(xué)課堂有效的情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)片段教學(xué)設(shè)計(jì).通過活動(dòng)和寫設(shè)計(jì)。課題組教師對(duì)數(shù)學(xué)課堂有效的情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)研究進(jìn)一步提升。

2、三、十一月份，結(jié)合本鎮(zhèn)教師技能大賽活動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了數(shù)學(xué)課題組教師教研活動(dòng)。全鎮(zhèn)教師觀摩學(xué)習(xí)了我校數(shù)學(xué)課題組研究成果。四、2016年11月28日，數(shù)學(xué)課題組成員姚文才老師參加縣教研室在縣四中舉辦的全區(qū)第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究階段性交流會(huì)。會(huì)上，姚老師對(duì)我校數(shù)學(xué)課題組研究情況作了交流發(fā)言。五、2016年12月6日下午，課題組教師為了將本組研究成果展開對(duì)比。課題組負(fù)責(zé)人董明鈺主持召開課題研討會(huì)。會(huì)上對(duì)來自我校數(shù)學(xué)組教師和課題組教師26人進(jìn)行了問卷調(diào)查2016年12月3日，彭陽縣古城鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)課題組在姚文才老師組織下，課題組全體成員齊心協(xié)力對(duì)我校實(shí)驗(yàn)班54名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷。同學(xué)們認(rèn)真作答。問卷全

3、部回收當(dāng)場統(tǒng)計(jì)。達(dá)到了預(yù)期的目的。調(diào)查顯示，教師對(duì)“課堂情境教學(xué)”的認(rèn)識(shí)帶有一定的狹隘性、片面性和膚淺性，如何提高教師對(duì)“生活化教學(xué)”的認(rèn)識(shí)，豐富他們對(duì)這項(xiàng)教學(xué)改革積極情感體驗(yàn)，這就需要做好以下幾項(xiàng)工作：一是組織教師深入學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其理念精髓；二是加強(qiáng)這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的宣傳力度；三是組織一些影響廣泛、花錢不多、切合實(shí)際的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如組織有關(guān)優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)和組織有關(guān)專家、教研人員送講座下鄉(xiāng)的活動(dòng)等；四是舉辦或參加各個(gè)層次的專題公開觀摩教研活動(dòng)；五是扎實(shí)開展校本研究和培訓(xùn)工作；六是開展同事之間的互幫互學(xué)活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高；七是繼續(xù)做好個(gè)人的自學(xué)、自修、自研工作。六、存在的問題和今后數(shù)學(xué)專題研究的發(fā)展方向。通過半年的課題研究我們發(fā)現(xiàn)：（一）、情境創(chuàng)設(shè)的目還有點(diǎn)模糊。創(chuàng)設(shè)生活化的情境，能讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，能讓課堂變得豐富多彩。公開課教學(xué)過程中教師的情境創(chuàng)設(shè)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能達(dá)到讓每一位教師的心動(dòng)，想把這種情境運(yùn)用到自己的課堂中去。但在自己的實(shí)際教學(xué)中達(dá)不到同樣的效果。（二）、數(shù)學(xué)專題研究沒有得到最