1、主講：白曉明事 業(yè) 單 位教師考試-美術(shù)教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)美術(shù)知識(shí)教材分析教材分類(lèi)小學(xué)（四、五年級(jí)）人民教育出版社人民美術(shù)出版社教材分析教材分類(lèi)初中（七、八年級(jí)）人民教育出版社人民美術(shù)出版社教材分析教材分類(lèi)高中（必修）人民教育出版社人民美術(shù)出版社教材分析課題分類(lèi)義務(wù)階段四大領(lǐng)域造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述綜合探索技能課技能課欣賞課教材分析課題分類(lèi)合作探究新課教學(xué)了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問(wèn)題的能力。開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅

2、與成功感。養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。重點(diǎn)：新知識(shí)與新技能（制作方法、構(gòu)成要素）（欣賞：表達(dá)的人文含義、畫(huà)面所表達(dá)的情感；對(duì)稱(chēng)式：金字塔式構(gòu)圖（穩(wěn)定感）1觀察、認(rèn)識(shí)與理解線(xiàn)條、形狀、色彩、空間、明暗、 肌理等基本造型元素，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。提取文字中的知識(shí)點(diǎn) 具體（制作方法、設(shè)計(jì)元素、制作材料等）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的實(shí)踐創(chuàng)作（技能）主題活動(dòng)式的美術(shù)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)教材分析課題分類(lèi)高中階段五大模塊美術(shù)鑒賞繪畫(huà)雕塑設(shè)

3、計(jì)工藝書(shū)法篆刻現(xiàn)代媒體藝術(shù)造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)造型表現(xiàn) 1觀察、認(rèn)識(shí)與理解線(xiàn)條、形狀、色彩、空間、明暗、 肌理等基本造型元素，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 2通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。 3體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)用 1.了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 2.感受各種

4、材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 3.養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)欣賞評(píng)述 1.感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。 2.學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，逐步提高視覺(jué)感受、理解與評(píng)述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。 3.提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的

5、興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)綜合探索 1.了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問(wèn)題的能力。 2.認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。 3.開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生初步了解 的基本知識(shí)與 的基本方法與技能。認(rèn)識(shí)了解 的各種藝術(shù)特點(diǎn)及其所體現(xiàn)的民族

6、文化特色。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，感受_的創(chuàng)作魅力（體驗(yàn)_的創(chuàng)作方法）。 通過(guò)對(duì)作品的分析和_的嘗試，體會(huì)_工具材料和不同技法的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。 養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。 提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。 開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，增強(qiáng)

7、探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】認(rèn)識(shí)和感知版畫(huà)藝術(shù)的特性與審美情趣，版畫(huà)的分類(lèi)及版畫(huà)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)木版畫(huà)的制作方法步驟。【過(guò)程與方法】通過(guò)實(shí)踐掌握木版畫(huà)的基本技法和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)木版畫(huà)的制作方法，用木版畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的真實(shí)感受。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】養(yǎng)成熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的習(xí)慣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)并喜歡用版畫(huà)抒發(fā)自己的感情，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：新知識(shí)與新技能（制作方法、構(gòu)成要素）難點(diǎn)：情感態(tài)度價(jià)值觀 （欣賞：表達(dá)的人文含義、畫(huà)面所表達(dá)的情感； 技能：意義與價(jià)值） 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的實(shí)踐創(chuàng)作（技能）教學(xué)設(shè)

8、計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 對(duì)手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的意義、功能的理解。體會(huì)手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的樂(lè)趣，培養(yǎng)、發(fā)展觀察力、想象力、表現(xiàn)力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 能迅速、大膽有個(gè)性地對(duì)物象特征的把握和表達(dá)。能運(yùn)用九月開(kāi)學(xué)季，能運(yùn)用豐富的想象和手法，對(duì)復(fù)雜的物象綜合處理，抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課合作探究新課教學(xué)實(shí)踐展示鞏固提高回憶拓展小結(jié)作業(yè)視頻圖像導(dǎo)入音樂(lè)視頻導(dǎo)入生活展現(xiàn)導(dǎo)入游戲?qū)氡硌輰?dǎo)入故事導(dǎo)入謎語(yǔ)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 播放一段視頻，視頻內(nèi)容主要是一外國(guó)朋友來(lái)中國(guó)旅游的一段經(jīng)歷。 同學(xué)們，從這段視頻中我們可以發(fā)現(xiàn)麥克是如何找到電話(huà)亭的呢？是如何找到餐廳的呢？ 學(xué)生回答，對(duì)，麥克是通過(guò)電話(huà)

9、的標(biāo)志和餐廳的標(biāo)志找到的，我們可以看出標(biāo)志在生活中有非常重要的作用，而今天我們就學(xué)習(xí)我們學(xué)校的標(biāo)志。合作探究新課教學(xué)新課教學(xué)注意要點(diǎn) 直觀 具體 直觀（初步感知、一目了然的特點(diǎn)） 具體（制作方法、設(shè)計(jì)元素、制作材料等） 提取文字中的知識(shí)點(diǎn) 運(yùn)用圖片進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的分析 授課中多與生活相聯(lián)系 合作探究新課教學(xué)直觀具體知識(shí)點(diǎn)：1.?；赵O(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔2.可用文字與圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）3.體現(xiàn)學(xué)校特色（難點(diǎn)）4.色彩知識(shí)同知識(shí)點(diǎn)2進(jìn)行結(jié)合來(lái)講述合作探究新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：1.人物的動(dòng)態(tài)（表情）2.人物的色彩與裝飾泥塑：制作材料拓展：人體比例：立七，坐五，盤(pán)三半 三庭五眼實(shí)踐展示鞏固提高作業(yè)要求技能課：實(shí)踐練習(xí) 實(shí)踐

10、練習(xí)必須指明作業(yè)要求 學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中最好伴隨指導(dǎo)糾錯(cuò) 實(shí)踐結(jié)束必須有展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) （展示方式可多樣化：如以導(dǎo)購(gòu)員的形式；自評(píng)、同學(xué)評(píng)、教師評(píng)）欣賞課：小組辯論 （欣賞同一畫(huà)家或者同類(lèi)型作品）實(shí)踐展示鞏固提高自評(píng)（你畫(huà)了什么？為什么這樣畫(huà)？你想通過(guò)這幅畫(huà)表達(dá)一個(gè)什么樣的思想感情？）互評(píng)（同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)于這幅畫(huà)的看法。 此處最好設(shè)置成同學(xué)們?cè)诔姓J(rèn)畫(huà)的好的同時(shí)挑出他的畫(huà)存在的問(wèn)題）師評(píng)（評(píng)價(jià)，提請(qǐng)其他同學(xué)注意容易犯的錯(cuò)誤（老師剛才在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)也存在這個(gè)問(wèn)題）（此處設(shè)計(jì)可以多樣，如果時(shí)間允許，我是指學(xué)員在前面鋪墊不夠，導(dǎo)致時(shí)間不夠的情況下，比如可以拿出一幅知名畫(huà)家的作品與學(xué)生的

11、作品進(jìn)行比較，從線(xiàn)條、筆觸、色彩、構(gòu)圖、色調(diào)、情感等方面比較。）【此處是第二個(gè)寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間】，總結(jié)、情感升華回憶拓展小結(jié)作業(yè)總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)布置作業(yè)【美即生活，要聯(lián)系學(xué)生的生活】 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)基本技能 社會(huì)活動(dòng)與社會(huì)角色體驗(yàn) 主題活動(dòng)式的美術(shù)作業(yè)造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用：三講一練 講述講解（示范）練習(xí)講評(píng)欣賞評(píng)述： 直觀感受具體分析上升情感小組辯論總結(jié)綜合探索：引導(dǎo)為主，學(xué)生討論得出結(jié)論評(píng)價(jià)用語(yǔ)你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)。你的想法真好！考慮的真全面。你的問(wèn)題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？這種想法別具一

12、格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)學(xué)生是否能夠根據(jù)新知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置是否清楚全面（展示、評(píng)價(jià)）實(shí)踐練習(xí)前針對(duì)作業(yè)的要求并不是每節(jié)課都需要示范（技法點(diǎn)擊）欣賞評(píng)述領(lǐng)域作品的分析，考生容易貪多每幅作品進(jìn)行分析，重點(diǎn)不突出不管技能課還是欣賞課每次欣賞作品必須得出知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接或環(huán)節(jié)之間的銜接美術(shù)基本知識(shí)造型（形象）構(gòu)圖色彩欣賞作品要點(diǎn)：主體圖形的位置（為什么要把這個(gè)事物放在這個(gè)位置？）教材分類(lèi)小學(xué)（四、五年級(jí)） 色彩的對(duì)比：深與淺、冷與暖、明與暗通過(guò)對(duì)作品的分析和_的嘗試，體會(huì)_工具材料和不同技法的特點(diǎn)。 實(shí)踐練習(xí)必須指明作業(yè)要求形成的畫(huà)面是艷麗、明亮、豐富、多變、大膽、 淡雅、厚重開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，增強(qiáng)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。（展示方式可多樣化：如以導(dǎo)購(gòu)員的形式； 學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中最好伴隨指導(dǎo)糾錯(cuò) 學(xué)生回答，對(duì)，麥克是通過(guò)電話(huà)的標(biāo)志和餐廳的標(biāo)志找到的，我們可以看出標(biāo)志在生活中有非常重要的作用，而今天我們就學(xué)習(xí)我們學(xué)校的標(biāo)志。 色彩三原色：紅、黃、藍(lán)互評(píng)（同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)于這幅畫(huà)的看法。并不是每節(jié)課都需要示范（技法點(diǎn)擊）美術(shù)基本知識(shí)造型（形象）：外貌、心理狀態(tài)（人物） 具象：寫(xiě)實(shí) 抽象：生動(dòng)、活潑美術(shù)基本知識(shí)構(gòu)圖對(duì)稱(chēng)式：金字塔式構(gòu)圖（穩(wěn)定感） 放射式構(gòu)圖（有縱深感）