1、思 維 在一個(gè)充氣不足的熱氣球上，載有三位關(guān)系世界興亡命運(yùn)的科學(xué)家。第一位是環(huán)保專家，他的研究可拯救無數(shù)的人，免于因環(huán)境污染而面臨死亡的厄運(yùn)。第二位是核子專家，他有能力防止全球性的核戰(zhàn)爭，使地球免于遭受滅亡的絕境。第三位是糧食專家，他能在不毛之地，運(yùn)用專業(yè)知識成功地種植食物，使幾千萬人脫離饑荒而亡的命運(yùn)。此刻熱氣球即將墜毀，必須丟出一個(gè)科學(xué)家以減輕載重，使另外的兩個(gè)科學(xué)家得以生存，請問，應(yīng)該丟下哪位科學(xué)家？ 主要內(nèi)容思維概述1表象與想象2 概念3問題解決4 創(chuàng)造性5思 維蘋果是什么樣的？知覺的定義？安裝電腦操作系統(tǒng)1+8+3+7+2+9=？ 我想要制作一個(gè)心理宣傳欄，該怎么做？第一節(jié) 思維的概

2、述一、思維的概念及特征 二、思維的過程 三、思維的種類 一、思維的概念及特征1概括性2間接性思維是借助語言、表象或動作實(shí)現(xiàn)的、對客觀事物的概括和間接的認(rèn)識，是認(rèn)識的高級形式 與感知覺記憶的區(qū)別？3對經(jīng)驗(yàn)的改組環(huán)境人感覺知覺記憶思維感性認(rèn)識理性概括認(rèn)識中核心地位思維的特征1、間接性 是指人們借助于一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識。 如醫(yī)生治?。辉缟贤拼翱吹綄γ嫖蓓敽偷厣蠞皲蹁醯?，推測昨晚下雨了。 由太陽的東升西落，晝夜、四季更替，揭示地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的規(guī)律。2、概括性 是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。 透過鉛筆、圓珠筆、蠟筆、毛筆等許多種具體的

3、筆，抽取共同本質(zhì)特征：能書寫的專門工具，形成概括認(rèn)識。3、 思維是對經(jīng)驗(yàn)的改組 思維是探索和發(fā)現(xiàn)新事物的過程。它需要人們對頭腦中已有的知識經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行更新和改組。如：過去認(rèn)為世界上最小的物質(zhì)是原子，后來發(fā)現(xiàn)原子還可以分為質(zhì)子和中子。二、思維的過程分析和綜合1比較2抽象和概括3（一）分析與綜合是思維的基本過程 分析是指在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)部分或各個(gè)屬性。 綜合是在頭腦中把事物的各個(gè)部分、各個(gè)特征、各種屬性結(jié)合起來，了解它們之間的聯(lián)系，形成一個(gè)整體。 分析與綜合是相反而又緊密聯(lián)系的同一思維 過程的不可分割的兩個(gè)方面。任何一種思維活動既需要分析，又需要綜合。（二）比 較 比較是把各種事物和

4、現(xiàn)象加以對比，確定它們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)及其關(guān)系。 比較是以分析為前提的，只有把不同對象的部分特征區(qū)別開來，才能進(jìn)行比較。同時(shí)，比較還要確定它們之間的關(guān)系，所以比較又是一個(gè)綜合的過程。（三） 抽象與概括 抽象是在思想上抽出各種事物與現(xiàn)象的共同的特征和屬性，舍棄其個(gè)別的、的特征和屬性的過程。 概括是把抽象出的共同本質(zhì)特征結(jié)合在一起。 概括有初級概括與高級概括之分。一般認(rèn)為初級概括是在感知覺、表象水平上的概括。這種概括水平相對較低如（幼兒分類）。高級的概括是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征進(jìn)行的概括。（定義、定理、概念）發(fā)現(xiàn)毛地黃治心臟病的思維過程 毛地黃治心臟病傳說還有一樁科學(xué)上的公案。中古時(shí)期，歐洲

5、的理發(fā)師都持有兼營醫(yī)療事業(yè)的執(zhí)照。當(dāng)時(shí)，有個(gè)女巫，善于治療心臟病，藥到病除。理發(fā)師眼紅，一邊收買一個(gè)心臟病患者，替他暗中探悉女巫配制藥劑的秘密，一邊以未獲醫(yī)療執(zhí)照、妖言惑眾為由對女巫進(jìn)行控告。 女巫被處極刑后，理發(fā)師就按女巫的配方行醫(yī)。女巫的配方是：團(tuán)圓夜月之下所宰的蟾蜍血，母兔的左后腿，死馬尾上的一根毛，木桶盛取的天雨水，一撮女巫后園生長的毛地黃花。 理發(fā)師用女巫這一配方治療心臟病，果然十分靈驗(yàn)。一次，理發(fā)師配方時(shí)，錯(cuò)放了母兔的右前腿，煎出的藥劑同樣生效，另一次，使用月未圓宰殺的蟾蜍血調(diào)制飲時(shí)，亦奏效。再一次，馬尾毛忘記放進(jìn)飲劑，患者服有效。未降雨，用河水煮藥，也治愈疾病。最后，他省得麻煩，

6、直截了當(dāng)?shù)刂挥门缀髨@的毛地黃花，結(jié)果亦藥到病除。思 維 的種類邏輯思維形象思維動作思維輻合思維發(fā)散思維常規(guī)思維創(chuàng)造思維經(jīng)驗(yàn)思維理論思維直覺思維分析思維三、思維的種類（一）直觀動作思維、抽象思維、邏輯思維 1. 直觀動作思維是通過實(shí)際操作解決直觀具體問題的思維活動。動作思維是主要依靠直觀動作解決問題的思維稱為動作思維，又稱實(shí)踐思維，如修理機(jī)器等。3歲前的幼兒只能在動作中思考，他們的思維屬于直觀動作思維。 2. 形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象來解決問題。形象思維在問題解決中有重要的意義。藝術(shù)家、作家、設(shè)計(jì)師等更多地運(yùn)用形象思維。 3. 邏輯思維。當(dāng)人們面對著理論性質(zhì)的任務(wù)，并要運(yùn)用概念，理

7、論知識來解決問題時(shí)，這種思維稱為邏輯思維。因AB且BC則AC（二）經(jīng)驗(yàn)思維和理論思維 經(jīng)驗(yàn)思維 是人們憑借日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的思維活動。如果知識經(jīng)驗(yàn)不足，這種思維會產(chǎn)生片面性，甚至得出錯(cuò)誤的結(jié)論。理論思維是根據(jù)科學(xué)的概念和論斷，判斷某一事物，解決某個(gè)問題。利用勾股定理解幾何題（三）直覺思維和分析思維 直覺思維是人們在面臨新的問題、新的事物和現(xiàn)象時(shí)，能迅速理解并作出判斷的思維活動。 分析思維也就是邏輯思維，它是遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，最后得出合乎邏輯的正確答案。（四）輻合思維和發(fā)散思維 輻合思維是指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題。它是一種有方向、有范圍、有條理的思維方式。A大于B，B大于C

8、，那么A大于C 發(fā)散思維是人們沿著不同的方向思考，重新組織當(dāng)前的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，產(chǎn)生出大量、獨(dú)特的新思想。如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境？ 發(fā)散思維輻合思維（五）常規(guī)思維與創(chuàng)造思維 常規(guī)思維是指人們運(yùn)用已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問題。 創(chuàng)造性思維是重新組織已有的知識經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動。曹沖稱象和司馬光砸缸。一、表 象 （一）含義：表象是客觀對象不在主體面前呈現(xiàn)時(shí)，在觀念中所保持的客觀對象的形象和客體形象在觀念中復(fù)現(xiàn)的過程。 表象的特征直觀性不穩(wěn)定性可操作性概括性 表象的可操作性 人們可以在頭腦中對表象進(jìn)行操作，這種操作就像人們通過外部動作控

9、制和操作客觀事物一樣。體驗(yàn)心理旋轉(zhuǎn)：把下面的卡通畫按照順時(shí)針的方向，旋轉(zhuǎn)成直立的形狀。 （二）表象是感知與思維之間的一種過渡反映形式，是二者之間的中介反映階段。（三） 嚴(yán)格意義上講，表象屬于記憶范疇，即形象記憶。（四）表象在多種感覺道上發(fā)生。 表象的作用 表象的作用表象是詞的思維操作的支柱，可以促進(jìn)問題解決。為概念的形成提供了感性基礎(chǔ)，有利于對事物進(jìn)行概括的認(rèn)識 二、想象1 形象性2 新穎性想象是在頭腦中對已有表象進(jìn)行加工、改造、重新組合形成新形象的心理過程。是一種高級的認(rèn)識活動。 想象和表象的區(qū)別與聯(lián)系： 區(qū)別： 1、定義不同 2、表象屬于記憶范疇；想象是思維的一種特殊形式。 3、表象無創(chuàng)造

10、性，想象有創(chuàng)造性。 聯(lián)系：表象為想象提供素材。 想象的功能補(bǔ)充知識經(jīng)驗(yàn)的作用 代替作用 調(diào)節(jié)生理活動的作用 預(yù)見，指導(dǎo)人們活動進(jìn)行的方向。想象無意想象有意想象再造想象創(chuàng)造想象幻想理想空想想象的種類 想象的種類無意想象 有意想象 目的性1、無意想象（不隨意想象） （1）含義：無意想象是沒有預(yù)定目的，不由自主地產(chǎn)生的想象； （2）夢與幻覺。 2、有意想象（隨意想象） （1）含義：有意想象是按一定目的，自覺地進(jìn)行的想象。 （2）有意想象可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。 想象的種類再造想象創(chuàng)造想象 幻想 內(nèi)容1、再造想象 含義：再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖形的示意，在頭腦中形成與之相符合或相仿的新形象

11、。 任何再造想象均要求具有相關(guān)充分的記憶表象和言語思維的組織作用。 詞語指導(dǎo)下的形象思維過程。 培養(yǎng)：充分儲備表象；掌握好語言和各種標(biāo)記的意義。 再造想象形成的條件A記憶表象作基礎(chǔ) B詞語思維的組織 2、創(chuàng)造想象 含義：創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立的創(chuàng)造新形象的過程。 特點(diǎn)：首創(chuàng)性、獨(dú)立性和新穎性。 創(chuàng)造想象的加工過程也是詞的思維和形象思維的相互作用，是語詞思維指導(dǎo)下的形象思維過程。 新作品新產(chǎn)品創(chuàng)造時(shí) 開庫勒夢見一條蛇咬住自己的尾巴，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而發(fā)現(xiàn)了苯的六角環(huán)行結(jié)構(gòu)。 創(chuàng)造想象形成的條件A創(chuàng)造動機(jī)B豐富的表象儲備C原型啟發(fā)D 靈感3、幻想也是一種想象 （1）含義：指向未來。并與個(gè)

12、人愿望相聯(lián)系的想象。 （2）幻想不同于再造想象，也有別于創(chuàng)造想象。 幻想是基于個(gè)人具有某些向往和追求時(shí)出現(xiàn)的。 （3）理想與空想。 （四）想象的綜合過程 1、粘合 （綜合個(gè)別屬性） 美人魚，豬八戒，飛馬 2、夸張 （突出某些特點(diǎn)） 千手佛、九頭鳥、大人國 3、典型化（共同特征創(chuàng)造新形象） 小說中的人物創(chuàng)造 4、聯(lián)想（一事物想到另一事物） 修理表-修理時(shí)間第三節(jié) 概念與推理一、概念的含義和種類 二、概念的獲得 三、推理 （一）概念的含義 概念是人腦對客觀事物的本質(zhì)特征的認(rèn)識。 每一個(gè)概念都包括內(nèi)涵(質(zhì))與外延(量)兩個(gè)方面。隨著內(nèi)涵的增加外延縮小。 概念具有不同的等級或?qū)哟巍Ｈ纭懊倒寤ā笔且粋€(gè)概

13、念，“花”、“植物”、“生物”也是一個(gè)概念，它們處在不同的層次上。 概念的表達(dá)一般由實(shí)詞表達(dá)，同一概念可以由不同的詞來表示，同一詞也可以表達(dá)不同的概念。一 概念的含義和種類 （二）概念的種類 1、具體概念和抽象概念 根據(jù)概念所包含的屬性的抽象與概括程度劃分：具體概念：按事物的指認(rèn)屬性形成。（桌子等）抽象概念：按事物內(nèi)在、本質(zhì)屬性形成的概念。（勤勞、樸實(shí)） 2、合取概念、析取概念和關(guān)系概念 根據(jù)概念反映事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系劃分。合取概念是根據(jù)一類事物中單個(gè)或多個(gè)相同屬性形成的概念，它們在概念中必須同時(shí)存在，缺一不可。 毛筆：用毛制作的，和寫字的工具 析取概念是根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，由單個(gè)或多個(gè)屬

14、性的結(jié)合形成的概念。在這類概念中屬性可以部分滿足，并非缺一不可。如 好學(xué)生 關(guān)系概念是指根據(jù)事物之間的相互關(guān)系形成的概念。例如，高低、上下等。 3、自然概念和人工概念 根據(jù)概念形成的自然性，概念可分為自然概念和人工概念。 自然概念是指在人類歷史發(fā)展過程中自然形成的概念。自然概念的內(nèi)涵和外延是由事物自身的特征決定的。聲、光、閃電 人工概念是在實(shí)驗(yàn)室的條件下，為模擬自然概念的形成過程而人為地制造出的一種概念。 二、概念的獲得 （一）概念形成的途徑 1假設(shè)檢驗(yàn)說 布魯納等人的假設(shè)檢驗(yàn)說認(rèn)為，概念形成的過程是不斷提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)的過程。被試根據(jù)對實(shí)驗(yàn)材料的分析、綜合與主試提供的反饋，提出對所要形成概

15、念的種種假設(shè)，當(dāng)某種假設(shè)被證明是正確的，概念也就形成了。 2、樣例學(xué)習(xí)說 茹什認(rèn)為自然概念的形成以樣例學(xué)習(xí)為主，即在掌握自然概念時(shí)，不是掌握它的一個(gè)或者幾個(gè)本質(zhì)特征，而是對概念樣例的記憶。 只能解釋一部分有原型樣例的概念形成。 鳥這個(gè)概念在頭腦中存在的方式是一個(gè)或者幾個(gè)有代表性的樣例形象，如麻雀，燕子的形象。1、聚焦策略（focus strategy）是針對總體進(jìn)行假設(shè)的策略，每次假設(shè)所改變的是無關(guān)因素。包括保守性聚焦和冒險(xiǎn)性聚焦。前者是指在檢驗(yàn)假設(shè)的過程中，每次只選擇一個(gè)無關(guān)屬性來進(jìn)行假設(shè)；后者則是指每次選擇一個(gè)以上的無關(guān)屬性來進(jìn)行假設(shè)。（二）概念形成的策略 2、掃描策略（scanning

16、strategy） 針對部分進(jìn)行假設(shè)的策略，每次假設(shè)所改變的是有關(guān)屬性。包括同時(shí)性掃描和繼時(shí)性掃描。前者是指在檢驗(yàn)假設(shè)的過程中，將主試提供的反饋信息綜合運(yùn)用，從中找到有用的信息，而后進(jìn)行下一輪假設(shè)；后者是指一次只檢驗(yàn)一個(gè)有關(guān)假設(shè)，如果正確，繼續(xù)使用，否則，放棄之。三、推理 推理是從具體事物歸納出一般規(guī)律，或者根據(jù)一般原理推出新結(jié)論的思維活動。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。 （一）三段論推理三段論推理是由兩個(gè)假定真實(shí)的前提，和一個(gè)可能符合，也可能不符合這兩個(gè)前提的結(jié)論所組成。練習(xí)1、所有A都是B，所有B都是C，因而所有的A都是C;2、所有A都不是B，所有B都是C，因而所有的A都不是C;3、所有

17、A都是B，所有C都是B，因而所有的A都是C;4、有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C(二)線性推理 線性推理又稱關(guān)系推理，在這種推理中，所給予的兩個(gè)前提說明了三個(gè)邏輯項(xiàng)之間的可傳遞性的關(guān)系。如，AB，BC，所以AC。(三)條件推理 條件推理是指人們利用條件性命題進(jìn)行的推理。在條件推理中，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是人們傾向于證實(shí)某種假設(shè)或規(guī)則，而很少去證偽它們，這種現(xiàn)象稱為證實(shí)傾向。以沃森的“四卡片選擇作業(yè)”為例。在實(shí)驗(yàn)中，他給被試看四張卡片，卡片的一面寫有字母，另一面寫有數(shù)字，見圖7-8。同時(shí)，主試給被試提出一個(gè)規(guī)則：“若卡片的一面是元音字母，則另一面為偶數(shù)”。要求被試說出為證明這一規(guī)

18、則的真?zhèn)?，必須翻看哪些卡片。圖78選擇作業(yè)的刺激卡片 根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，沃森等人認(rèn)為，在檢驗(yàn)規(guī)則或假設(shè)的過程中，被試有一種強(qiáng)烈的對規(guī)則的證實(shí)傾向。這是一種偏離邏輯規(guī)則的傾向。 格瑞格認(rèn)為卡片選擇作業(yè)中的錯(cuò)誤與實(shí)驗(yàn)材料的性質(zhì)有關(guān)。由于實(shí)驗(yàn)采用可抽象的、人為性的材料，因而導(dǎo)致了錯(cuò)誤。若采用與被試生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的材料，錯(cuò)誤會大大減少。要證實(shí)的規(guī)則是：“若有人喝啤酒，則該人的年齡必超過19歲”。結(jié)果表明，采用這種與被試生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的材料，有高達(dá)74.1%的被試作出了正確的選擇。半根火柴 有一個(gè)人在沙漠中，頭朝下死了，身邊散落著幾個(gè)行李箱子，死者赤身裸體，四周沙地上沒有任何腳印和痕跡。這個(gè)人手里緊緊地抓著半根

19、火柴，推理這個(gè)人是怎么死的？ 幾個(gè)人乘熱氣球旅行,路過沙漠,氣球漏氣,很危險(xiǎn)。大家把行李全都扔下去了，還不行.只好扔下去一個(gè)人,大家決定拿幾根火柴決定。誰抽到半根的把誰丟下去.這個(gè)可憐的家伙抽到了那根短火柴，所以。習(xí)題1. 在看小說時(shí)，腦中產(chǎn)生出小說描寫的場景，這個(gè)心理過程是（） A.再造想像B.創(chuàng)造想像C.幻想D.表象形成2Wason通過“四卡片選擇作業(yè)實(shí)驗(yàn)”結(jié)果證明，人們有： A驗(yàn)證傾向 B虛偽傾向 C證實(shí)傾向 D證偽傾向3布魯納提出了概念形成的策略包括： A保守性聚焦 B假設(shè)檢驗(yàn) C內(nèi)隱學(xué)習(xí) D冒險(xiǎn)性聚焦4當(dāng)人們在交談中提到“黃山”時(shí)，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（ ） A.回憶 B.重

20、現(xiàn) C.表象 D.想象5、在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（ ） A.想象 B.表象 C.印象 D.跡象6、一種與生活愿望相結(jié)合并指向于未來的想象是（ ） A.理想 B.空想 C.靈感 D.幻想7、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（ ） A.間接性 B.概括性 C.預(yù)見性 D.抽象性8、每次看見“月暈”就要刮風(fēng)，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論，這屬 于下列哪種思維特性？（ ） A.抽象性 B.概括性 C.間接性 D.情境性9.學(xué)生能做到“一題多解”的思維活動是（ ） A.再現(xiàn)思維 B.集中思維 C.發(fā)散思維 D.抽象思維

21、第四節(jié) 問題解決一、問題解決的概念 二、問題解決的思維過程三、問題解決的策略 四、影響問題解決的心理因素 五、創(chuàng)造性思維1.什么是問題解決？具有一系列目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作，它具備以下三個(gè)特征：目標(biāo)指向性；操作系列性；認(rèn)知性操作。問題解決的概念問題解決需要具備以下三個(gè)特征： 1、目標(biāo)指向性，即問題解決的活動必須具有明確的目的。指導(dǎo)性思維 2、操作系列性，即問題解決必須經(jīng)過一系列的操作活動。 3、操作的認(rèn)知性，即問題解決時(shí)所進(jìn)行的操作活動需具有認(rèn)知的成分（自動化與組塊）。二、問題解決的思維過程1、問題解決的思維序列 （1）目的決定思維的全部步驟，并評價(jià)每一步驟對達(dá)到最后目的的價(jià)值。 （2）問題提出

22、后，在思維中形成一個(gè)心理圖式。這個(gè)圖式包括問題和目的，并用解決過程的各個(gè)步驟去填充，而且這些步驟可以被改變和變更。 （3）問題解決的心理序列似乎象一個(gè)思維的連鎖，但這個(gè)連鎖不是自由連鎖構(gòu)成的。 心理圖式在頭腦中形成思維階梯的層次：一般方案原則上的解決途徑具體化解決辦法九點(diǎn)到達(dá)飛機(jī)場穿過市區(qū)走高速公路不行紅燈太多延誤時(shí)間穿小胡同不行人太多行車太慢直上環(huán)行公路不行正在施工穿地下涵洞繞過環(huán)行公路施工地段轉(zhuǎn)上環(huán)行路進(jìn)入機(jī)場路到達(dá)機(jī)場三、問題解決中的策略采用什么樣的策略解決問題，是影響問題解決效率的一個(gè)很重要的心理因素。好的策略，有利于問題的解決。紐威爾和西蒙認(rèn)為，在問題解決過程中，有如下通用的解決問題

23、的策略。三、問題解決的常用策略：算法式策略 algorithm啟發(fā)式策略heuristic手段目的分析法爬山法逆向搜索（一）算法 算法策略就是在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。算法策略的優(yōu)點(diǎn)是它能夠保證問題的解決，但這種策略需要大量的嘗試，因此費(fèi)時(shí)費(fèi)力。（二）啟發(fā)法 啟發(fā)法是人根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，以達(dá)到問題解決的一種方法。下面是幾種常用的啟發(fā)性策略：1手段目的分析 所謂手段目的分析就是將需要達(dá)到的問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)。它的基本步驟是：比較初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)，提出第一個(gè)子目標(biāo)。找出完

24、成第一個(gè)子目標(biāo)的方法或操作。實(shí)現(xiàn)子目標(biāo)，提出新的子目標(biāo)，如此循環(huán)往復(fù)，直至問題的解決。以河內(nèi)塔問題為例2逆向搜索 逆向搜索就是從問題的目標(biāo)狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法。例如，人們要去城市的某個(gè)地方，往往是在地圖上先找到目的地，然后查找一條從目的地退回到出發(fā)點(diǎn)的路線。 3爬山法 爬山法是類似于手段目的分析法的一種解題策略。它是采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問題解決的一種方法。四、影響問題解決的心理因素 1、策略 2、知識 3、知識表征的方式（問題情境的特點(diǎn)） 4、定勢 5、功能固著 6、動機(jī) 7、情緒 8、人際關(guān)系 9、原型啟發(fā) 專家與新手知識組織方式的差

25、異。研究表明，專家和新手在知識的數(shù)量上、以及知識組織方式上的不同可能是造成問題解決效率不同的主要原因。知覺表征方式 知覺表征方式定勢 定勢是指由先前的心理操作所引起的對活動的準(zhǔn)備狀態(tài)。 定勢的影響有積極的，也有消極的。 陸欽斯的量水實(shí)驗(yàn)證是了定勢的影響功能固著 人們把某種功能賦予某種物體的傾向稱為功能固著。 在功能固著的影響下，人們不易擺脫事物用途的固有觀念，因而直接影響到人們靈活地解決問題。 實(shí)踐應(yīng)用：克服功能固著動機(jī) 動機(jī)強(qiáng)度與解決問題效率之間的關(guān)系可用一條倒U形曲線來說明。它表明在一定的范圍內(nèi)解決問題的效率，隨動機(jī)強(qiáng)度的增高而上升，中等強(qiáng)度是解決問題的最佳水平。超過一定的限度,提高動機(jī)的

26、水平，反而會降低解決問題的效率。 情緒 情緒對問題解決有一定的影響，緊張、惶恐、煩躁、壓抑等消極的情緒會阻礙問題解決的速度，而樂觀、平靜、積極的情緒將有助于問題的解決。人際關(guān)系 人處在一個(gè)復(fù)雜的社會中，解決問題不僅受個(gè)人心理因素的影響，也要受到人們之間相互關(guān)系的影響。 原型啟發(fā)會促進(jìn)問題的解決 原型就是指對問題解決有啟發(fā)作用的事物。原型啟發(fā)會使人們在問題解決過程中豁然開朗，找到解決問題的方法。原型之所以具有啟發(fā)作用，就是因?yàn)樗c人們面臨的問題有某種相似性。人們可以將原型的某些特點(diǎn)類推到所遇到的問題上，從而導(dǎo)致問題的解決。五、創(chuàng)造性創(chuàng)造性是問題解決的一個(gè)領(lǐng)域，但創(chuàng)造性活動較一般的問題解決更為復(fù)雜

27、。 （一）什么是創(chuàng)造性 創(chuàng)造性是指人們應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的、有社會價(jià)值的產(chǎn)品的心理過程。例如，科學(xué)家發(fā)明一項(xiàng)新技術(shù)屬于創(chuàng)造性活動。 （二）創(chuàng)造性的心理成分及創(chuàng)造性思維的特征 心理成分： 1輻合思維與發(fā)散思維 2遠(yuǎn)距離聯(lián)想能力 特征： 1、流暢性 2、變通性 3、獨(dú)特性 （三）創(chuàng)造性思維的基本過程 沃拉斯提出創(chuàng)造過程的四階段理論。 1、準(zhǔn)備期 2、醞釀期 3、豁朗期 4、驗(yàn)證期（三）影響創(chuàng)造性的因素 1智力因素 2、醞釀與創(chuàng)造性 在解決問題過程中，雖經(jīng)長時(shí)間的緊張思索，仍未找到問題解決的答案，但是當(dāng)你稍稍休息后，突然找到了答案。這種情景有人稱之為醞釀。 研究表明，醞釀有助于問題的解決。其原因可能是，在問題解決時(shí)，定勢或功能固著等心理因素在某一時(shí)刻阻礙著問題的解決，但是當(dāng)你休息一會，就可能消除這些因素的干擾，或者重新形成問題的表征，創(chuàng)造性地解決這些問題 3.社會因素與創(chuàng)造