1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師師德師風(fēng)法律 2022年學(xué)校師德師風(fēng)總結(jié) 只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出告成的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)夢(mèng)想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就確定會(huì)告成！只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出告成的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)夢(mèng)想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就確定會(huì)告成！ 2022年學(xué)校師德師風(fēng)總結(jié) 為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師舉行了專心的議論，大家領(lǐng)會(huì)而又深刻地熟悉到：師德師風(fēng)創(chuàng)辦是關(guān)系到教導(dǎo)工作成敗的大事，

2、是德育工作順?biāo)炫e行的穩(wěn)當(dāng)保證。創(chuàng)辦一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)創(chuàng)辦年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。 一、抓熟悉。以制度創(chuàng)辦為把手，努力構(gòu)建師德教導(dǎo)新機(jī)制 師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教導(dǎo)藝術(shù)的根基和前提。在充分議論大家取得共識(shí)的根基上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立”最可相信的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體形象”，表示坦誠(chéng)向上、感激的精神風(fēng)貌。在提高熟悉的根基上，我們制定了同仁小學(xué)師德師風(fēng)創(chuàng)辦實(shí)施方案，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日模范要求，建立評(píng)比賞賜制度，建立教師忌事忌語(yǔ)，靠正面教導(dǎo)，靠模

3、范引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對(duì)教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)視和支持。對(duì)學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。 二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子創(chuàng)辦為核心，努力開(kāi)創(chuàng)以德治校新路子 成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是模范”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀 1 / 3 只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出告成的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。

4、我相信，只要我朝著這個(gè)夢(mèng)想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就確定會(huì)告成！只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出告成的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)夢(mèng)想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就確定會(huì)告成！ 念。事事四處給教職工做模范。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量對(duì)比大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課。 工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原那么：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將

5、問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細(xì)，手段盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。 一曰：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)創(chuàng)辦年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校展現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì)。表達(dá)在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際中。 二曰：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)視求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順?biāo)炫e行。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi)，做到有條不紊。 三曰：關(guān)切風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)切下屬，實(shí)時(shí)了解群眾的疾苦，實(shí)時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問(wèn)，盡管拿的禮品不多，但把黨的和暖送到教師心坎上，激發(fā)了教

6、師極大的工作熱心。 三、抓環(huán)境，促校風(fēng)創(chuàng)辦，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作空氣 教導(dǎo)的實(shí)踐證明，校風(fēng)創(chuàng)辦應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教導(dǎo)化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)創(chuàng)辦工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。 2 / 3 只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出告成的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)夢(mèng)想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就確定會(huì)告成！只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出告成的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)夢(mèng)想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就確定會(huì)告成！ 綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到活力，感覺(jué)新穎，感受幽靜，感覺(jué)這里是一個(gè)讀書(shū)的好地方。嚴(yán)肅神圣的升旗臺(tái)，模范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教導(dǎo)走廊。校園文化形成了自己的特色。教導(dǎo)性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說(shuō)話的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請(qǐng)按模范要求自己。 在校風(fēng)創(chuàng)辦中，良好的校風(fēng)塑