1、6.畫(huà)課題畫(huà)課時(shí)2課時(shí)設(shè)U說(shuō)明在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感 受語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言義字的情感。學(xué)前準(zhǔn)備.制作生字卡片。（師生）.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，積累反義詞“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)” 和“去”。.正確流利地朗讀古詩(shī)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，積累反義詞“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)” 和“去”。學(xué)前準(zhǔn)備.制作生字卡片。（師生）.認(rèn)讀生字，熟讀課文。（學(xué)生）.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)達(dá)標(biāo)檢測(cè)標(biāo)檢測(cè)一、看圖 導(dǎo)入

2、，引出課 題1.導(dǎo)入：同學(xué)們， 平時(shí)我們看過(guò)許多 畫(huà)，今天請(qǐng)同學(xué)們仔 細(xì)地來(lái)看一幅圖，看 看這幅畫(huà)畫(huà)了些什 么？畫(huà)的是什么季 節(jié)？從哪些地方可.仔細(xì)看圖，自由父流看 法。.齊讀課題。1.按課文內(nèi)容填空。（1）圖上畫(huà)的有（），有（），有（），還啟（ ）。（2）遠(yuǎn)處畫(huà)的是（），近處畫(huà)的是（）。以看出來(lái)？2.板書(shū)課題。二、初讀 古詩(shī)，讀準(zhǔn)字 音.提出自學(xué)要 求，組織學(xué)生根據(jù)拼 首讀一讀這首 占詩(shī)， 邊讀邊想一想：從哪 些地方可以看出課 文寫(xiě)的幅回 呢？.組織展示讀 古詩(shī)讀準(zhǔn)子首。.自由讀占詩(shī)，把要求會(huì) 認(rèn)的字多讀幾遍。.小組合作解決問(wèn)題。.全班展示讀古詩(shī)。2.給卜列生字加上聲母。1 n g _ e

3、_ a i驚 色 還e n g _ u _I ng聲 無(wú) 聽(tīng)三、再讀 課文，整體感 知.引導(dǎo)學(xué)生先 看圖回冉讀課文，想 一想，每一行主要說(shuō) 了什么？.指名交流。 （教師板書(shū)：山、水、 花、鳥(niǎo)）.請(qǐng)小朋友在 這幾個(gè)字下畫(huà)上小 圓圈，說(shuō)明這首古詩(shī) 主要寫(xiě)了這些景物。 課文主要寫(xiě)的景物， 我們要重讀。.圖文對(duì)照，小組合作交 流每行詩(shī)寫(xiě)的內(nèi)容。.全班交流。.根據(jù)提示自由練習(xí)讀 古詩(shī)。3.想一想，你在讀這首詩(shī)時(shí)想到了什么回向？四、熟讀 古詩(shī)，嘗試背 誦.組織學(xué)生看 著插圖回顧古詩(shī)內(nèi) 容。.引導(dǎo)學(xué)生自 由讀占詩(shī)。.指名試著背 誦占詩(shī)。.對(duì)照插圖自由交流古 詩(shī)內(nèi)容。.自由練習(xí)讀古詩(shī)。.試著背誦古詩(shī)。作業(yè)設(shè)計(jì)

4、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).背誦占詩(shī)。.理解古詩(shī)內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的幅山水回。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解古詩(shī)內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的幅山水回。學(xué)前準(zhǔn)備.制作生字卡片。（師生）.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)檢測(cè)檢測(cè)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、朗讀古詩(shī),體會(huì)情感1.出示生字卡4.在正確的讀音后打片，組織開(kāi)火車認(rèn)讀。2.檢查課文朗讀 情況。.課件出示課文 插圖。.引導(dǎo)學(xué)生看圖 說(shuō)話：描述畫(huà)面內(nèi)容。.啟發(fā)學(xué)生思考：我們平時(shí)出去玩， 從遠(yuǎn)處看山，山的顏 色能看得清嗎？水從 山上直往下流，如果 我們?cè)诮幝?tīng)，會(huì)聽(tīng) 見(jiàn)什么聲音啊？你能 學(xué)一學(xué)嗎？（出示課 件，讓學(xué)生欣賞流水 聲）.指名扮演詩(shī)人，遠(yuǎn)看山，近

5、聽(tīng)水。.引導(dǎo)理解“遠(yuǎn)”“、匕 a 丁力 近 無(wú)。.指導(dǎo)學(xué)生朗讀 第一、二句，用自己 的話說(shuō)說(shuō)它的意思。.啟發(fā)學(xué)生思 考：春天過(guò)去了，許 多花都怎么樣了？可.開(kāi)火車認(rèn)讀生字.自由讀課文。suT( )上(ldn( shul( ) lldi( 5.根據(jù)詩(shī)句填空。 例：山一（有色）是課文里是怎么說(shuō).自由看圖說(shuō)話。.圖文對(duì)照，小組內(nèi)交流對(duì)古 詩(shī)一、二句的理解。.根據(jù)老師的提示，全班匯報(bào) 對(duì)前兩句的理解。.扮演詩(shī)人，理解“遠(yuǎn)”和“近” 是一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。同時(shí)找出 詩(shī)中的另兩對(duì)反義詞。.圖文對(duì)照，小組內(nèi)交流對(duì)古 詩(shī)第三、四句的理解。.根據(jù)老師的提示，全班匯報(bào) 對(duì)后兩句的理解。.帶著自己的感情朗讀整首 詩(shī)。鳥(niǎo)一6.我會(huì)說(shuō)反義詞的，為什么？要是鳥(niǎo) 停在樹(shù)枝上，人來(lái)到 鳥(niǎo)的圜前，鳥(niǎo)會(huì)怎么 樣呢？.指名扮演詩(shī) 人，走近畫(huà)，做趕鳥(niǎo) 的動(dòng)作。問(wèn)：有沒(méi)有 看到鳥(niǎo)兒飛走？課文 是怎樣說(shuō)的？.指導(dǎo)朗讀第 三、四句，用自己的 話說(shuō)說(shuō)意思。三、老師 指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)生 字.出示生字卡 片，指名認(rèn)讀。.教師逐字范 寫(xiě)。.強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)則 和要點(diǎn)。.巡視指導(dǎo)。.組織展示，評(píng) 議。牌。.教師引導(dǎo)學(xué)生 采用各種方式識(shí)記生 字。.認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)的生字。.跟著老師書(shū)空。.自由在本子上練習(xí)