1、奇妙的克隆 談家楨（zhn） 著名生物學(xué)家、中國現(xiàn)代遺傳科學(xué)的奠基人之一、杰出的科學(xué)家、教育家。中國科學(xué)院院士、原復(fù)旦大學(xué)副校長談家楨教授，于2008年11月1日7時18分在上海華東醫(yī)院逝世，享年100歲。 1934年夏，談家楨赴美國加州理工學(xué)院，師從現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人摩爾根及助手杜布贊斯基，兩年后獲得博士學(xué)位。他婉拒了導(dǎo)師的挽留，毅然回國執(zhí)教，并將“基因”一詞帶入中文。他發(fā)現(xiàn)了瓢蟲色斑遺傳的鑲嵌顯性現(xiàn)象，引起國際遺傳學(xué)界的巨大反響，認(rèn)為是對經(jīng)典遺傳學(xué)發(fā)展的一大貢獻(xiàn)。他先后建立了中國第一個遺傳學(xué)專業(yè)，創(chuàng)建了第一個遺傳學(xué)研究所，組建了第一個生命科學(xué)院，被譽(yù)為“中國摩爾根”。 一、學(xué)習(xí)一種提取信息的

2、方法小標(biāo)題分析法（首句分析法）活動一：根據(jù)分析，迅速瀏覽文本，提煉文章基本內(nèi)容?；顒佣哼M(jìn)一步明確克隆技術(shù)。根據(jù)小標(biāo)題一，用簡單地介紹一下克隆技術(shù)：（方法、手段、過程、本質(zhì)）克隆技術(shù)就是生物細(xì)胞經(jīng)過特殊方法，采用無性繁殖的手段，不斷復(fù)制自身，創(chuàng)造新個體以繁衍后代的一種無性繁殖系技術(shù)。 加上第二個小標(biāo)題的內(nèi)容，用概括的語言，再來介紹克隆技術(shù) 克隆技術(shù)就是生物細(xì)胞（x bo ）經(jīng)過特殊方法，采用無性繁殖的手段，不斷復(fù)制自身，創(chuàng)造新個體以繁衍后代的一種無性繁殖系技術(shù)。這一技術(shù)經(jīng)歷了由魚類、兩棲類到哺乳（b r ）類的多次的艱辛的試驗(yàn)過程。 “克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動”？ 有什么科學(xué)價

3、值？加上第三個小標(biāo)題，再用概括的語言介紹此項(xiàng)技術(shù)。 克隆技術(shù)就是生物細(xì)胞經(jīng)過特殊方法，采用無性繁殖的手段，不斷復(fù)制自身，創(chuàng)造新個體以繁衍后代的一種無性繁殖系技術(shù)。這一技術(shù)經(jīng)歷了由魚類、兩棲類到哺乳類的多次的艱辛的試驗(yàn)過程。而克隆羊“多利”的出現(xiàn)是一個極大的突破，它證明了動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，具有全能性，這個突破為克隆人的出現(xiàn)奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)。 加上第四個小標(biāo)題，再來概括克隆技術(shù) 克隆技術(shù)就是生物細(xì)胞經(jīng)過特殊方法，采用無性繁殖的手段，不斷復(fù)制自身，創(chuàng)造新個體以繁衍后代的一種無性繁殖系技術(shù)。這一技術(shù)經(jīng)歷了由魚類、兩棲類到哺乳類的多次的艱辛的試驗(yàn)過程。而克隆羊“多利”的出現(xiàn)是一個極大的突破，它證明

4、了動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，具有全能性，這個突破為克隆人的出現(xiàn)奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)?？寺〖夹g(shù)會給人類帶來極大的好處，并能在多方面造福人類。小結(jié)： 我們根據(jù)課文的小標(biāo)題所提供的信息，迅速地拎出了課文的基本內(nèi)容，并對克隆技術(shù)有了比較明確和全面的了解，這是一種說明文有效的提取信息的方式，也是對我們概括和壓縮能力的培養(yǎng)。在沒有小標(biāo)題的說明文里，一般我們采取的是首句分析法，其具體方法和小標(biāo)題分析法相同。二、體會一種有效的說明方法舉例說明法 活動一：跳讀文本，找出文中為了說明克隆技術(shù)所列舉的例，并嘗試對這些例子進(jìn)行歸類 微生物：細(xì)菌 植 物：葡萄（p to ） 仙人掌 草莓 動 物：鯽魚 蟾蜍 （ Chn ch

5、 ） 老鼠 綿羊 體會 （1）列舉這些事例有什么好處？ 明確：化難為易，使文章淺顯易懂；看三組例子之間或同組內(nèi)部之間的關(guān)系，思考舉例的作用。 微生物：細(xì)菌 植 物：葡萄（p to ） 仙人掌 草莓 動 物：鯽魚 蟾蜍 （ Chn ch ） 老鼠 綿羊 由菌類到植物 由植物到動物 由魚類到兩棲類到哺乳類 整體而言是由低級到高級。明確：恰切的舉例，有時可以使說明更條理。這里我們也能感覺到本文的舉例的順序是： 補(bǔ)充思考：這篇文章的寫作順序。五個小標(biāo)題的順序能夠調(diào)換？明確：明確概念介紹發(fā)展發(fā)展的意義補(bǔ)充：蘇州園林中有這樣一段話：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干

6、就是一幅好畫?！?這也是舉例子的說明方法，有什么作用呢？ 明確：更直觀、準(zhǔn)確地說明事物。 小結(jié)： 舉例子說明的作用化難為易，使文章淺顯易懂更直觀、準(zhǔn)確地說明事物恰切的舉例，有時可以使說明更條理本課結(jié)語： 我們主要學(xué)習(xí)了兩個方面的內(nèi)容一、學(xué)習(xí)一種提取信息的方法小標(biāo)題分析法（首句分析法）二、體會一種有效的說明方法舉例說明法 1 少壯不努力，老大徒悲傷。 漢樂府古辭長歌行2 業(yè)精于勤，荒于嬉。 韓 愈進(jìn)學(xué)解3 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。增廣賢文4 天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易乾象5 志不強(qiáng)者智不達(dá)。墨子修身6 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水。 荀子勸學(xué)7 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 諸葛亮誡外生書

7、8 丈夫志四海，萬里猶比鄰。 曹 植贈白馬王彪9 有志者事竟成。 后漢書耿 列傳11 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 杜 甫望岳12 歲寒，然后知松柏之后凋也。論語子罕13 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。孟子告子下14 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀子勸學(xué)15 石可破也，而不可奪堅;丹可磨也，而不可奪赤。呂氏春秋誠廉16 精誠所至，金石為開。后漢書光武十王列傳17 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。新五代史伶官傳序19 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 屈 原離騷20 位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。 陸 游病起1 人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。

8、然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 魯 迅2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。 席慕蓉3 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。 蕭楚女4 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 魯 迅5 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。 巴 金6 我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想。 雷 鋒7 我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 周恩來8 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 吳玉章9 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對